体育保健主题班会设计

—体育保健主题班会设计一节准备充足的主题班会活动，可以让同学受益匪浅，从中学习到许多东西。下面是由给大家带来的体育保健主题班会设计7篇，让我们一起来看看！体育保健主题班会设计篇1课的内容：（室内引导课）1、明确本学期体育课的教学布置。2、明确体育课的常规要求及留意事项。3、上好初中体育与健康课的意义和要求。课的目的：1、了解本学期体育课的教学布置，明确体育课的常规要求及留意事项。2、使同学进一步了解高中阶段身体生长发育的特点和将来社会对后备人才身体健康的责任感和主动参与课堂管理的主动性。教学重点：1、了解本学期体育课的教学布置，明确体育课的常规要求及留意事项。2、认清身心素养与其他素养以及将来社会人才需要的关系。教学过程：一、本学期体育课的教学布置：本学期重点学习的教材内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、球类（排球、篮球）。考核内容：武术、双杠、跳高、耐久跑、身体素养。二、课堂常规要求及留意事项：1、体育委员负责课上的日常管理工作，课前、课后器材的送还，帮助老师的工作。2、体育课必需穿运动服、运动鞋。因病、事不能上体育课时，必需本人事先向老师请假，来不按时可事后补假。见习生必需随课见习。3、课上必需按老师的布置内容训练，听从老师的指导。4、不许无故迟到、早退、旷课。不许戴帽子、围巾和危险物品或其他阻碍活动的物品上课。不许任意动用已布置好的器材。不许在未经老师同意的情况，任意离开教学活动的场地区域。课上要留意安全，不许说笑打闹影响他人，而显现意外损害事故。三、上好高中体育与健康课的意义和要求：（一）导入课题九年义务教育，同学们学到了肯定的体育学问与技能，进入高中体育课将进一步深化地研讨，如何更好地增进体质、提高根本素养、把握更多技能及相关学问。所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。意义：1、素养教育的重要途径2、促进身心进展的重要手段3、调整脑力活动的有效方法4、培育将来社会主义建设人才的需要要求：1、养成课堂常规习惯2、增加学习与锤炼意识3、提高运用学问、技术的力量体育保健主题班会设计篇2一、指导思想体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会顺应力量组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会顺应。对于义务教育阶段来说，它更加关注同学的进展和的快乐感。从而养成良好的体育锤炼的习惯。为形成终身体育锤炼的意识，打下坚实的基础。它强调同学的运动体验、强调同学的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将同学的身体健康、心理健康和社会顺应力量提高到一个新的角度，重视同学健康三维观的培育，增加同学的社会责任感。二、教学内容：下压式接力棒的传接技术三、教材分析：接力跑是进展同学接力跑和速度素养的教学内容。通过接力跑训练不仅可以提高同学的接力跑力量、快速反应力量，机体无氧代谢力量，而且可以培育少年儿童勇往直前、发奋向上的精神，教材对于促进同学生理、心理健康起着主动作用。接力跑教学要求同学在体验接力跑乐趣的基础上，激发同学的学习爱好，进展同学接力跑力量，把握传接棒的根本技术与技能，以主动进取的看法和行为参与接力跑锤炼。同时，它作为人类的根本活动力量之一，在日常生活中，特别是在进行一些主动性身体活动方面，都有着极为重要的意义。本课时是五班级接力跑教学，主要是培育同学接力跑传接棒的正确技术，进展同学接力跑力量。接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调同学的运动体验，突出身体锤炼，本课从教材的内涵动身，运用了多种教学手段、教学方法，让同学在欢乐中体验接力跑。四、学情分析：本课教学对象是五班级（2）班同学，同学组织纪律性欠缺，与他人合作方面有肯定困难，存在运动技术较差的现象。但求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好，好胜心强，敢于表现。五、教学目标：下压式接力棒的传接技术1、认知目标：通过学习使80％以上的同学明白下压式传接的技术动作要领。2、技能目标：使同学根本把握下压式传接棒技术，体会慢跑中传接棒技术，进展速度和奔跑力量。3、情感目标：培育同学团结协作的集体主义精神和英勇坚强的意志品质。七、教学策略：本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复训练的教学策略，进展同学的独特，充足发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组训练法、指导订正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加同学的训练效果。用游戏竞赛法引起同学学习爱好，将教学内容溶合在游戏中，使同学乐于参与、易于参与到游戏中，无形间到达教学的初步目的。体育保健主题班会设计篇3教学目标（一）认知目标：通过跳动的训练与游戏，激发同学主动参与体育活动的主动性，培育和提高同学自主学习的力量。（二）运动技能目标：1、根本把握单、双脚跳动的动作技能与方法，单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻松落地。2、通过游戏进展协调性和下肢力量及跳动力量。能精确的运用跳动的方法，使同学能很快把握单双脚交换跳地技术动作。（三）情感目标：1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培育集体意识与观念，与伙伴友好相处、团结合作、共同进步。2、通过游戏互动，老师激励同学强化自我表现的力量。3、树立安全意识，培育同学活泼快乐、主动向上的精神。教学重点和难点教学重点：跳动动作轻快、起跳有力，屈膝缓冲，轻松落地。。教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。教学过程1.准备部分：通过游戏找伙伴和呼拉圈操，老师语言启发，同学在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展现出奥运主题的运动工程，充足的活动与舒展身体的各个关节，为同学学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。2.根本部分：（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。通过呼拉圈的多种活动，同学自主尝试训练，激发同学学习爱好与欲望，老师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间互相沟通，使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让同学明确本次课学习的主要内容，建立明确的学习目标。（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。从同学的心理、生理特点动身，由浅入深的引导同学玩中学、玩中想，教会同学学习与锤炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让同学进行动作训练，在老师的提示、互评、帮忙中建立对动作的把握。采纳两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高同学动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。（3）游戏稳固、培育力量。通过游戏“穿越时空隧道”、“同心协力”，进展同学爬行、奔跑、协调精确、合作等力量，充足发挥教具多用的特点，让同学在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等力量得到增加，体验坚强拼搏、团结全都、互相协作的集体主义精神。3.结束部分：在悠扬舒缓的音乐声中，同学跟随老师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体渐渐恢复到相对清静的状态。体育保健主题班会设计篇4活动目标：1、训练幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；2、让幼儿喜爱与伙伴玩游戏，体验合作游戏的欢乐。活动过程：一、热身运动。恰当参加了一些模拟开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的爱好。二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由商量探究如何推小车。依据幼儿探究情况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小好友两手支撑地面，后面的小好友抱起前面小好友的双腿夹在腋下，前面的小好友的双手学脚走路，与后面的小好友同时向前进。三、讲解完后请小好友自由选择自己的好好友，两人一组，在空地上尝试训练。四、“推小车”接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范“推小车”的游戏规章，每队第一组小好友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小好友按他们的方法重复进行。体育保健主题班会设计篇5教学内容：篮球运动概论重点：篮球运动的起源与进展、篮球运动的本质与特点难点：篮球运动的进展趋势教学内容一、教学任务了解篮球运动的起源与进展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的进展趋势以及中国篮球运动的进展概况。二、教学内容（一）现代篮球运动的本质及其演进第一个时期：即初创试行时期第二个时期：即完善传播时期第三个时期：即普及进展时期第四个时期：即全面提高时期第五个时期：即创新、攀登时期（二）现代篮球运动的特点与特征1、篮球运动的特征2、篮球运动的特点第一、集体性特点第二、反抗性特点第三、转换性特点第四、时空性特点第五、增智性特点第六、综合性特点第七、智艺性特点第八、职业性特点第九、商业性特点（三）新世纪世界篮球运动进展的总趋势1、群众篮球运动在全球普及，竞赛的人文气氛全面提高。2、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息强化，欣赏性加浓4、篮球运动理论和实践进一步浸透高科技，形成新结构、新体系5、竞技篮球群雄相争剧烈，排名显现新格局，技战术风格呈现新特点：第一、贵在“理念”第二、智在“聪颖”第三、高在“制空”第四、快在“节奏”第五、悍在“凶狠”第六、准在“高分”第七、全在“综合”第八、变在“瞬时”第九、星在“奇怪”第十、技在“升华”第十一、阵在“机动”第十二、帅在“智谋”第十三、男、女“并趋”（四）中国的篮球运动1、现代篮球运动在中国的进展1）1895-1948年为第一时期第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段；第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段；第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段；2）1949-20XX年为第二时期第一个阶段为1949--1965年的普及、进展阶段；第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段；第三个阶段为1979-20XX年的复苏、提高阶段；3）20XX年至今为第三时期第一时期（1895-1948年）第二时期（194920XX）2、我国篮球运动普及、提高的基础3、新世纪中国篮球运动面临的任务（五）思索题1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。2、针对现代篮球运动的根本特点与功能，你有哪些新认识？3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。4、简要说明现代篮球运动进展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。思索中国篮球运动向何处走。5、从中国篮球运动的进展历程，并结合自身的体会评述CBA职业联赛对我国篮球事业进展的成效和问题。体育保健主题班会设计篇6学练内容跳动：立定跳远自主游戏学练目标1、让每位同学以饱满的热忱，主动的姿态投入到学练中去2、让同学亲自体验立定跳远起跳前两臂的摇摆和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。3、培育同学在学练中的合作意识和团队精神教学挨次体验性导入小青蛙快长大1、通过迷语导入课2、引导同学学练小青蛙跳3、引导小青蛙与小动物交好友与同学拉近情感的距离，激发同学的学习欲望，充足做好准备活动自主性学练一、小青蛙学本事1、小青蛙玩瓶子2、小青蛙连续跳瓶子要求：自学自练、不规定动作3、请同学演示4、组织评价乐于表扬“玩”的好的同学，激励同学“星”二、小青蛙显本事1、小青蛙双脚向前跳2、小青蛙跳过肯定远度的瓶子要求：同学能向前向上跳起3、小青蛙展现本事老师组织同学评价4、再次鼓励小青蛙学本事一、小青蛙体验性学练1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿态和跳2、几个同学自由搭配，将瓶子放成各种图形跳3、演示的同学认真演示4、主动评价同学所做的动作二、小青蛙探究性学练1、小青蛙体验双臂摇摆，屈膝向前跳2、同样动作跳过肯定远度的瓶子3、认真观看的同时主动参与评价4、连续学练让同学在“玩”中学练本事让同学通过看、练、思来完成动作探性创新小青蛙发挥本事1、给同学每人一只小皮球2、组织同学利用小皮球与手中的瓶子自创游戏3、自由搭配八个组开头学练1、每人领取一只小皮球2、自由搭配学练小组后进行自创游戏训练引导同学制造性思维，培育合作精神，让他们主动参与，并享受到胜利的喜悦愉快性放松创设一种愉快身心的情景，与同学进行轻松、快乐的内心沟通。同学再次参与评价，相互赠“星”。充足放松全身。主动参与评价。让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让同学更热爱体育。体育保健主题班会设计篇7活动目的：1、熬炼幼儿跑步本事和身体和谐本事，引发幼儿对体育游戏的酷爱。2、经由过程技击谚语、故事、游戏的渗出与训练，造就幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的爱好。3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目标。活动开头：一、开端部门第一、打呼唤、热身；（2～4分钟）师生问好（高声，活力，阳光，夸大）热身：1、直线跑，蛇形跑，加快跑（让幼儿身体热起来，把握规律，掌控节拍）。2、哈腰走，深呼吸（调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率）。3、满身枢纽关头热身（重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，进步幼儿的爱好）。二、温习（3分钟）1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功；2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性；3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。三、主题讲授（1O～12