优秀班主任的述职报告

—优秀班主任的述职报告我们眼下的社会，报告非常的重要，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面给大家带来关于优秀班主任的述职报告5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。优秀班主任的述职报告篇1尊敬的领导：您好!转瞬间，一学年的工作就结束了，回忆一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮忙下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作述职如下：一、班级现状分析我班共有幼儿X人，其中男孩X人，女孩X人，经过一学期的幼儿园生活和有方案的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对增加，对唱歌、跳舞有肯定的爱好，并能用简洁的语言表达自己的愿望。二、师德方面我热爱集体，主动参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的好友老师，妈妈老师，细心周到的照料幼儿，做到既教书又育人。三、教育教学方面在对幼儿进行生活照料的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿提供户外活动的时机与空间，激励幼儿主动与材料互动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有方案地锤炼各种根本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，主动参与幼儿的活动，和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动快乐地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿进展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有独特的进展；开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解根本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量；帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，老实、守信；培育了幼儿主动主动参与各项体育活动；使每位幼儿原有的层次上得到全面的进展。四、家长工作一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理力量较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我实行了以下措施：老师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师连续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。五、安全工作幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我尽量排解身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好气氛。今年在我的高度警惕和细心照料下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要强化安全教育工作，使孩子安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在缺乏与努力方向经过一个学期的努力，我们班的小好友在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，答复问题声响不够洪亮等。以后的工作中，在强化对幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光!此致敬礼!述职人：X20X年X月X日优秀班主任的述职报告篇2尊敬的领导：您好!在这个学年里，本人在学校的工作布置下，担任了X班级X班的班主任工作和X班级X班到X班的思想品德教学工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细述职如下：一、思想政治学习认真参与政治学习，热爱本职工作，责任心较强，并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校布置的常规和临时任务，并能认真按时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作主动、主动、讲究效率。二、业务学问力量在日常工作中，能努力地有方案地学习政管理论、先进的教育教学理论和文化业务学问。主动、认真地参与学校组织的各种学习和上级组织的各种培训学习，尽力做到学以致用。主动参与教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套合适自己教学的方法。主动调动同学上课参与的主动性，发挥同学的主体地位，努力提高课堂教学的效益。三、考勤方面本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的制度，能准时到岗到位，按时签消到，有事履行请假制度，尽量不因个人的事影响到学校工作。四、班主任工作在担任X班级X班班主任工作中，结合本班同学情况，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个同学的思想动态。严格管理，主动与家长协作，研讨教育同学的有效方法。按时发现问题按时处理。我在担任班主任工作期间，针对同学常规工作常抓不懈，培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。五、努力方向1、充足向骨干老师学习，进一步全面提高自身素养力量。2、主动参与课题研讨，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。3、主动认真地开展家访工作，想方法解决特别同学的逃学旷课厌学等难题。4、努力学习先进的教学手段，搞好个人的学习准备阶段工作。此致敬礼!述职人：X20X年X月X日优秀班主任的述职报告篇3尊敬的领导：您好!一年来，我在平凡的岗位上努力工作，取得了优异的成果，赢得了学校领导的肯定，同事的欣赏，同学的尊敬和家长的好评。一、热爱同学，用爱心点亮孩子心中的那盏灯“爱”字当头，“责”字为重。身为班主任，我关爱每一个孩子，面对不同的同学，总能探究不同的方法悉心地教育，从而到达最正确的教育效果。假如说我的“严格在左，慈祥在右”让优生把握住了成长的方向，那么对待后进生，我会讲究“以心交心”。这学期担任X班级班主任，琐碎的事特别多，但是我却充满激情与活力，并在本校领先建立班级博客X筑梦中队，里面丰富的教学活动与教学理念，得到广阔家长和同行的好评。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？答案只有一个：一切为了孩子!二、爱岗敬业，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“教无涯，学亦无涯。”身为一名语文老师，我虚心好学，努力钻研，不断创新。教学上，我追求扎实高效的语文课堂和别出心裁的教学设计，课堂中以同学为本，引导同学主动欢乐地学习。在我的悉心教育下，班级成果名列前茅。而本人也非常主动地参与各类培训、竞赛，带头在校、学区和县里上公开课，撰写论文和案例屡次获县级一二等奖。业余时间，我还培育自己朗诵、演讲、舞蹈、文学等爱好爱好，在X小学老师中华经典朗诵大赛中，再次荣获二等奖，在X省少年文学之星征文竞赛中荣获“优秀奖”、“园丁奖”。工作的尽职尽责，教育教学成果的杰出，使我在平凡的岗位上收获了漂亮。同学和家长们的肯定给了我很多欣慰，也让我更加富有热忱投身教育事业。“虽然充满劳绩，但我愿诗意地栖居在教育的土地上。”此致敬礼!述职人：X20X年X月X日优秀班主任的述职报告篇4尊敬的领导：您好!X年因工作需要，我从X岗位调到X，并担任X班和X级临床医学X专业X班的班主任。现将我个人在近X年时间里的工作做以简要述职。一、转变老师角色，树立服务意识工作中我一直留意转变以往辅导员老师的家长式作风，对待同学尽量防止俯视的管教式教育，而实行公平对待，努力帮忙同学形成自己正确思维模式的引导式教育。工作中时辰意识到要服务于同学，由于我认为现今高校思想政治工作的核心在于要首先做到以一颗公正的爱心对同学们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心好友、最可靠的好友，按时有效的对同学们强化心理疏导，帮忙消退或减轻种种心理担忧，让同学们认识到自己的价值。辅导员工作的意义和价值更在于“辅”助同学们成人，引“导”同学们成才，“员”同学和家长们的胜利之梦。同时，还要主动制造条件和时机让这些同学表现其长处和特长，按时赞扬，按时使其品尝到胜利的欢乐和喜悦，使辅导员老师成为同学们高校期间甚至是整个人生道路上的领路人。二、工作中努力表达“大爱无形”从X年参与工作以来近X年的时间里，我从没有请过一天病假，仅有的两天事假是由于X年X月由于X才请的。就是在自己婚礼的前一天，我仍然劳碌在工作岗位上；X年X月份由于颈椎间盘脱出、锥孔狭窄，痛苦导致头部无法旋转，X医院建议住院治疗，但即使这样我仍然每天上午上班，处理完工作下午两点钟后去医院进行治疗……为了同学搞活动，有多少个早晨我就来到清寂的校内中；又有多少个晚上，甚至是节假日，我还要加班加点的去工作。我所做的这些无不表达着这样的一句话“为了同学的一切，为了一切同学，一切为了同学”，我所做的这些更表达着对同学的一种爱，这种爱是潜移默化的，更是无形的，所以我称这种爱叫做大爱。有人曾经说过这样一句话“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这句话运用了比照夸大的方式进行阐述这样一个浅显的道理，现实上我当然不行能是神，但是我在尽自己的最大努力去培育、教育别人的孩子。由于我心里一直有这样一句话“要对得起人家毕恭毕敬的跟你叫一声‘老师’，你自己更要配得起‘老师’这两个字”。以上是我个人对近几年工作的简要述职，有缺乏之处希望各位领导、老师能够给以指正，在此不胜感谢，更希望同学们能够提出对我工作的建议和看法，我会认真加以考虑。此致敬礼!述职人：X20X年X月X日优秀班主任的述职报告篇5尊敬的领导：您好!接手六（X）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到如今的初步了解，其中感受最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五班级和六班级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了很多，这种成长带着些担心分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任按时从他们的穿着装扮、一言一行中把握他们思想上的异动，并作按时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。一、提高自身思想认识从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮忙和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深入的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，领先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种典范和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时辰刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比方，教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。三、强化教学的五认真工作（1）备课备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而，长期以来，备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无服务动不仅没有什么价值，还占用了老师们大量的时间和精力。一段时间来，我校始终在思索和研讨“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校依据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录：1、电子教案必需要有手写的二次修正的内容。2、提前3课时量的检查，通过平常的领导随堂听课来检查核实执行情况。3、综合学科、兼职学科的老师也必需按规定备课，每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。4、年轻老师必需写详案，教学反思或教后感每周不少于两次。其次，改革了对老师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对老师的随机听课实行“说课—跟踪—评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程设想及补充说明三部分进行讲述，这样做，不仅可以了解老师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看老师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看老师是否在教学实践中进行制造性的劳动，使同学爱学，乐学，学好。“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的才智和力量使老师们的授课不断提高，保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使老师学习理论，深化钻研教材，增加了备课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益。（2）上课为了引导和促进老师在课堂教学中更好地表达《课程标准》所大力提倡的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率，我校制定了《课堂教学质量量化评价表》，并将它作为考核老师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标：a、教学目标，b、教学内容，c、教学方法，d、教学功底，e、教学效果。同时，对每一个指标的权重也做了大致的分配，但考虑这五个因素不是肯定独立，而是相互浸透、相互影响，所以还设臵了“综合评价”栏。课堂教学的管理，我们着重强调：1、组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到同学不听课，老师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡察内容之一。2、把“当堂训练，当堂反应”的思想落实到课堂教学之中。要求老师每节课至少要布置X分钟的当堂书面训练的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。3、课堂上要求老师要做到“精讲多练”，老师每节课单独用时不得超过15分钟，要布置大量时间让同学进行独立学习，独立思索，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐。4、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进老师间的学习沟通；每月进行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展商量。5、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程〃师徒结对”活动，发挥监督考核、指导引领的作用，促进老师课堂教学水平的不断提高。（3）作业布臵和批改作业训练是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的连续，是同学稳固学问、运用学问解决问题形成力量的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求：1、布臵的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套训练为主。不同班级各学科每天课外作业量有不同的时间限定：小学一班级一般不布臵书面家庭作业，二、三班级不超过X分钟，四班级不超过X分钟，五、六班级不超过X分钟。各学科老师留意沟通协调。2、布臵作业要合适同学实际，尽量做到分层布臵作业。作业难易程度以中等同学为基准，以根本题型和稳固基础学问训练为主，恰当增加进展思维的训练题。对优秀同学和学习困难的同学，要设计符合他们实际的选作题。3、老师对同学的口头、书面和试验作业，都要做出按时的评价，老师布臵的作业要做到有布臵有批改、有批改有反应、有反应有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益。4、老师要发挥作业的反应机制，准备专用的家庭作业记录本，用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误，针对同学作业所反应的信息，按时弥补教学缺陷，调整教学策略，发现共性和独特的问题次日内按时处理解决。5、杜绝不布臵作业、不批改作业，或滥布臵作业加重同学过重负担的现象发生，一经发现，要在每月的“五认真检查反应会”上赐予点名批判。（4）辅导我校主要有以下几项规定：1、建立学困生学业水平转化档案，施行跟踪制度。要求每学科老师依据同学的平常学习情况确立X名学困生，建立档案管理，记录其转化过程，建立长销管理机制。2、实际工作中，学科老师对学习困难的同学，要满腔热忱，细心分析原因，帮忙他们树立信念。在重视德育浸透、心理辅导的同时，更要强化基础学问的把握和学习方法的指导，使他们在原有的基础上有所提高。3、辅导要有全局全面观念，做到课内课外有机结合，不能影响其他学科，时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导，解决疑难问题；课余时间注意基础学问的补习和过关。（5）考核考查（考试）是了解同学把握和运用学问的情况、了解教学效果的重要途径，便于研讨和改进教学工作。1、抓好单元过关测试，建立校单元抽测制度。为了强化学科的监控管理，教导处每月都对部分班级、部分学科进行了校级检测，详细做法如下：①同学实行单人单座考试，严格考场纪律，做到检测的成果真实有效。②批阅试卷，教导主任做好任务分工，组织人员，集体批阅，全程伴随处理阅卷中的问题。③认真做好质量分析。每次检测将各班成果进行进行数据汇总，进行横向、纵向比拟，然后召开任课老师质量分析会，会上要求老师分析原因，明确显现的问题，并提出相应的改进看法。2、严格掌握考试次数，期中、期末、单元抽测考试由学校组织，其余考试由同学科老师商议进行。考试结束后，各科老师都要认真进行卷面分析，针对同学学问的把握和遗漏情况，按时进行讲评补救，指导同学自我归纳小结，查漏补缺，并