美术桂美版二年级我们的校园教案及反思

美术桂美版二年级我们的校园反思教学目标1、情感与态度：通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。2、行为与习惯：如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。3、知识与技能：学会如何用美术技能表现校园美丽的环境并用绘画作品点缀我们的校园。4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。重点难点教学重点:感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。教学难点:画面的组织与构图。一、课前准备1、多媒体课件2、画纸、彩色笔二、教学过程（一）活动一，争做小导游。1、小朋友，你们喜欢旅游吗？（学生交流）2、在我们的旅游途中，导游不但能带领我们领略各个景点优美的景色，还知道很多和景点相关的故事传说和典故，让我们来领略一下导游的风采。3、多媒体出示导游向游客介绍景点的视频。4、你们觉得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态怎样？(学生交流)【设计思路：利用多媒体出示的导游向游客介绍景点的视频资料，来激发学生当小导游的愿望。为学生再度理解校园打下结实的基础。】5、今天，老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游，把学校介绍给大家。谁愿意？6、同学们推荐出一名小导游7、要做一个优秀的导游可不是件容易的事，你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗？8、学生交流，多媒体相机出示导游要求：(1)普通话标准，声音响亮。⑵熟知校园环境。⑶确定路线，能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。9、准备好了吗？让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室，按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出，学生说得不完善时，老师即时补充或请相关部门负责人介绍。【设计思路：当好小导游，对一年级学生来说要求比较高，所以在指导过程中，一定要考虑周全，做到细致。要既能让学生增长知识，又要能锻炼学生的水平。虽然是推荐一名小导游，也要发挥其他小朋友的聪明才智，协助小导游圆满完成任务。】（二）活动二，我是小画家。1、欣赏课本图画，对画面的内容进行分析，教师可从建筑物的环境建设以及人物活动等，先示范性地向学生说一说，如建筑物的外形,颜色等都有什么颜色。2、教师问:什么样的校园环境最吸引人?要是你是一名设计师，你如何向学校提出建议，有哪些地方需要改进和美化？3、教师展示表现校园的作品，激发学生的创作激情。4、教师应该注意选择采用不同表现手法，不同材料的作品来展示,让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。5、小朋友们，刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？6、学生交流7、现在就让我们一起来拿起画笔，当一回小画家吧，把你心中最美的校园画下来，等一下，我们来开一个小小画展，老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。8、生画画，师巡回检查指导。9、同桌小组交流所画内容。10、小小画展，（多媒体出示个别较好的同学画的画）全班交流。【设计思路：孩子都爱画画，让他们动动手，动动脑，不但能培养画画水平，更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美，热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。】教学反思：1、在本课的教学中，指导学生当好小导游，是一个重点，也是一个难点，所以在组织教学时，应该尽量指导细致，指导到位，不一定要达到多高的水平，至少也要能把整个过程有条理地完成。指导学生把自己最喜欢的校园一角画下来，以此来加深学生对学校的全面理解，了解校园不同岗位的工作人员，懂得尊重，学会感谢，培养主人翁意识。2、在指导学生画画时，不但要锻炼学生的画画水平，也要努力提升校园美在每个小朋友心中的分量，进而产生热爱