小班社会活动教案《一起玩》VIP

第第页小班社会活动教案《一起玩》

小班社会活动教案《一起玩》1

设计意图

幼儿喜爱成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满意了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟识的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿涌现不合群现象，这样会影响幼儿性格的进展。依据这一现象，设计了《一起玩，真欢乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜欢的动画形式的课件，并为幼儿预备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

教学目标

１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。

２、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

３、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

４、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

５、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具假设干。

教学重点难点

教学重点

给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点

引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程

１、导入：小伙伴你们喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？〔小兔、小鸭、乌龟、小猫〕我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴奋吗？小伙伴你们喜爱来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的兴奋吗？小伙伴，有个叫妞妞的小伙伴她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢乐吗？

２、开展：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小伙伴这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢乐起来呢？小伙伴想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的'。

图三、来很多小伙伴哄她〔对不起，我们不是有意的，你别生气了〕妞妞看到小伙伴立场那么友好，就谅解了他们，也不生气了。

图四、小伙伴们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩，真欢乐呀！

提问：

小伙伴你们觉得妞妞一个人玩欢乐，还是和小伙伴一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伙伴玩玩具或做游戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才谅解你，喜爱你，才能成为好伙伴。

小结：

刚才看了妞妞一个人玩不欢乐，也没意思和大家一起才是最欢乐的，老师给小伙伴预备了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很欢乐。

幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。

活动小结：

请小伙伴说：你刚才是怎样玩玩具的〔如我和****小伙伴一起搭积木了〕〔我和**小伙伴玩汽车了〕小伙伴和大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伙伴，我们做个《找伙伴》的游戏吧！

活动结束：

幼儿听音乐做《找伙伴》游戏，结束。

活动反思

依据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避开单一说教的形式，我们采纳了小班幼儿感爱好的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的改变激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会阅历。运用一步步引导性的提问，让幼儿在争论中调动已有的阅历，共享同伴的阅历，通过自己的感受，自主建构这些阅历、策略，产生情感共鸣。

总之，无论是精神因素还是其他缘由，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有肯定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应制造机会，鼓舞他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

小班社会活动教案《一起玩》2

活动目标：

1.体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。

2.情愿关怀爸爸，增进父子〔女〕之间的情感。

活动预备：

依据《我的爸爸》拍摄的照片

活动过程：

1.介绍自己的爸爸。

〔1〕老师唱歌曲《我的好爸爸》〔依据歌曲《我的好妈妈》改编〕师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？〔爸爸〕那你们喜爱爸爸吗？

〔2〕请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2.幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子〔女〕之情。

喜爱和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？〔幼儿自由回答〕请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？

小结：和爸爸在一起可以玩很多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真欢乐。

3.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？〔幼儿自由回答〕引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关怀爸爸的表现。

4.表达对爸爸的爱。

唱歌曲《我的好爸爸》

小班社会活动教案《一起玩》3

活动目标：

1、尝试用谦让、轮番、合作等方法解决游戏中的冲突冲突。

2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

3、愿意与同伴进行友好、合作的活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、小型桌面玩具假设干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》

活动重点及难点：

活动重点：学习解决游戏中的冲突冲突。

活动难点：学会用礼貌用语解决游戏中的冲突冲突。

审美元素：

通过在游戏活动中鼓舞幼儿主动运用礼貌用语解决冲突冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。

活动过程：

一、创设活动情景，导入活动。

老师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很焦急，我们一起来帮帮它造座新居子吧!小伙伴你们想当建筑师建房子援助小鸡吗?

二、在搭建活动中，老师引导幼儿查找并学习解决冲突的方法。

幼儿自由搭建房子，老师留意观测，发觉幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生，老师参加游戏，引发“冲突”)

师：你们怎么了?请小伙伴们帮他们想个好方法解决冲突。

幼儿自由发表自己的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。

三、幼儿再次用玩具搭房子。老师观测幼儿在游戏中有无冲突、冲突产生，并个别引导。

师：小伙伴们搭的房子真美丽，小鸡也特别感谢你们，盼望你们以后玩玩具时发生冲突，也会用谦让、一起玩、商量等方法来解决冲突，好吗?

四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

老师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?

学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

五、老师评价。

师：我们以后在游戏活动时，假如发生冲突，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商量着解决冲突，大家都做好伙伴，一起玩，好吗?

活动反思：

让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往技能，引导孩子留意他人的情感改变，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人痛楚的愿望。

小班社会活动教案《一起玩》4

活动目标

1、在玩玩具的过程中萌生共享玩具的意识，并愿意共享。

2、学习一起玩玩具的方法，感受与伙伴一起玩玩具的欢乐。

活动预备：玩具

活动过程：

一、说一说。

师：“小伙伴，今日你们带玩具来了吗？是什么玩具，怎么玩的?引导幼儿跟旁边的小伙伴介绍。

二、玩一玩。

1、幼儿玩一玩自己的玩具。

师：“我们带来了这么多玩具，请你们和你自己的玩具玩一玩。”

2、老师提问：“你们玩得快乐吗？”〔老师引导玩玩具的幼儿表达自己开心的心情和引导没有玩具的幼儿表达自己没有玩具失落、不快乐的心情。〕

3、共享玩具一起玩。

师：“小伙伴，有些宝宝很不快乐，由于呀，他们没有玩具玩，你们有什么方法能帮他们变得快乐起来呢？”老师引导幼儿共享玩具三、想一想。

师：“小伙伴们，现在你们玩得快乐吗？为什么？”“你们是怎么玩的？想一想一起玩的时候还可以怎么做,能让小伙伴玩到更多玩具、变得更快乐呢？”〔一起玩、交换玩、轮番玩〕老师指导幼儿再次玩玩具，体验一起玩玩具的欢乐，并表扬用交换、合作、轮番的方法玩玩具的幼儿。

五、小结。

师：“小伙伴，一个人玩很快乐，我们大家一起玩会更快乐。我们以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更快乐！”

小班社会活动教案《一起玩》5

一、设计意图：

拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体进展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓舞幼儿大胆参加到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参与体育游戏的主动性、积极性。

二、活动目标

1、会玩常见的简约运动器械。

2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

3、感受体育活动所带来的乐趣。活动预备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等假设干，动物头饰假设干。

三、过程建议。

1、创设情境：老师、幼儿均扮演成动物。老师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来熬炼身体，预备参与竞赛吧。

2、师生共同商榷：想一想小兔最喜爱玩什么？〔跳跃〕小猫、小狗、小猴呢？师生共同商榷将适合小动物熬炼的器械放在场地上。

3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

4、集体练习活动：

〔1〕分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，老师留意安全爱护。

〔2〕集中活动：小猴摘桃〔攀登架〕和小乌龟爬爬〔垫子〕，让幼儿示范各种不同玩法。

〔3〕分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓舞幼儿变换花样玩、玩尽兴。

四、延伸提示。

1、在户外活动中，老师可常常组织幼儿玩一些综合运动器材。

2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

小班社会活动教案《一起玩》6

活动目标

1、初步培育幼儿谦让的美德，体验友好相处的欢乐。

2、通过引导幼儿学习协商、轮番玩等基本的交往技能,使幼儿能和小伙伴合作游戏，不争抢玩具。

活动预备

1、创设“玩具大家玩”活动区。

2、《轮番玩》的图片。

活动过程：

1、组织教学，引起幼儿的学习爱好。

2、老师有感情地讲解并描述故事一遍，让幼儿观赏。

3、老师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，援助幼儿记忆。

4、老师引导幼儿争论：

〔1〕皮球只有一个，小动物们都抢，能玩兴奋吗？

〔2〕想一想有没有好的方法？

5、通过争论使幼儿学会谦让、不争抢、轮番玩。

6、小组活动：轮番玩。

老师给幼儿提供