小班游戏教案《平衡》

第第页小班游戏教案《平衡》

小班游戏教案《平衡》1

活动目标

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，进展幼儿的平衡技能。

2、具有初步的大胆进行身体活动的技能。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

1、材料及环境创设。

2、欣赏我国体操运动员进行体操竞赛的录像。

3、录音机1架，艺术体操音乐假设干段。

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等假设干。

活动过程

在场地上出示高度〔10—30厘米〕宽度〔15—20厘米〕坡度不一〔视详细状况而定〕的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提示幼儿可不断改变手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，老师一旁观测，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，予以幼儿不同的指导和援助。

老师在每次活动时，除了敏捷的随机指导外，还需要要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有志气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断改变创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的技能进展，要渐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼儿依据器具等特点制造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"〔抱娃娃走过平衡木〕、"运西瓜"〔幼儿依序站在平衡木上传吹塑球〕等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

小班游戏教案《平衡》2

不倒娃娃〔尝试走平衡木〕

目标：

1.尝试在平衡器械上走。提高身体的掌握技能，进展平衡技能。

2.克服害怕心理，加强自信心。

预备

平衡木两个。在场地一端，画出1个能容纳全部幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家。

过程

1.老师带领幼儿充分活动身体各部分。

*老师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。儿歌：太阳咪咪笑〔双手上举，分别向左、右摆曳〕，我们起的早〔双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作〕，伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。

2.玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的掌握技能。

*老师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂仿照不倒娃娃左摇右摆走路，当说到“倒不了”时，全部的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。

*要鼓舞幼儿掌握好自己的身体，尽量坚持单脚站立。可以依据大部分幼儿身体的平衡状况掌握停顿的'时间。

*反复几次后，老师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃快速跑回家〔大圆圈〕。

*游戏反复进行两三次后，老师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并依据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。

3.玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走。

*老师请幼儿扮演不倒娃娃，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。

*老师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今日我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。

*老师为幼儿做示范，提示幼儿留意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡。

*幼儿自主练习，老师依据幼儿的技能鼓舞幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟老师一起做爬山等仿照动作。老师留意对个别幼儿予以详细的援助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，援助或爱护他走过平衡器械等。

4.做放松活动，游戏结束。

小班游戏教案《平衡》3

活动目标

1、利用平衡台，进展幼儿的平衡技能。

2、克服幼儿胆小心情。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动重点难点：

重点：在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。

难点：爬过排成一列的平衡台。

活动过程：

一、引起爱好

请小伙伴做各种平衡动作。

二、练习各种动作

1、请幼儿学样，练习坐