小班社会教案：我不是故意的教案及教学反思

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小班社会教案：我不是有意的教案及教学反思

【活动目标】

1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

2、在活动中，幼儿进展对语言的倾听、理解技能。

3、通过老师的引导，幼儿逐步养成情愿承受责任的良好生活习惯。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

【活动预备】

1、《小兔波力品行养成绘本：我不是有意的》PPT。

2、小兔波力的图片一张。

【活动过程】

1、利用小兔波力的图片，导入活动。

师：宝宝们，今日有一位可爱的好伙伴来到我们班，你们想知道是谁吗?

老师(出示小兔波力的图片)：看，这是谁?

师：大家好!我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不兴奋。我觉得自己不是有意的，他们不应当责备我。

师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不兴奋呢?

师：是不是这样呢?我们一起来看看吧!

2、阅读绘本，利用提问，援助幼儿初步理解故事。

⑴讲解并描述故事至就用最快的速度跑开了。老师提问：

①波力干了什么事?它是有意的吗?

②娜娜兴奋吗?为什么波力不是有意的，娜娜还是生气得尖叫呢?

③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢?

⑵继续讲解并描述故事至他抓紧跑到森林里藏起来。老师提问：

①波力干了什么事?

②马尼兴奋吗?从哪看出来它很生气?

③波力赔礼了吗?它是怎么做的?

⑶继续讲解并描述故事至在哥哥抓住他之前逃走了。老师提问：为什么哥哥要抓住波力呢?

⑷讲解并描述故事至娜娜气呼呼地说。(.教案出自：大考吧老师)老师提问：妈妈会怎样评价波力呢?

⑸讲解并描述故事至还得跟我去摘蓝莓!老师提问：

①妈妈和波力亲亲了吗?为什么没有呢?

②大家要求波力怎么做，才会谅解它呢?

③波力会照做吗?

⑹继续讲解并描述故事至最末。

老师提问：

①爸爸回来的时候，波力在干什么?

②最末，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢?为什么它们都笑了呢?

③妈妈和波力亲亲了吗?为什么这次亲亲了呢?

3、结合生活阅历，引导幼儿养成情愿承受责任的良好生活习惯。

⑴小结故事，告诫幼儿成为情愿承受责任的人。

老师提问：

①宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不当心的，还是有意的呢?

②它是不当心弄坏的，那为什么大家都很生气呢?

③后来它怎么做，大家才不生气了呢?

老师小结：

虽然不当心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很难过。我们应当向他们赔礼赔礼，主动想方法来修好坏的东西，做一个情愿承受责任的好孩子。

⑵结合生活阅历，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。

①老师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢?做错了事，你们有没有赔礼呢?有没有改正错误，主动承受责任呢?

②幼儿自由争论。

③老师请假设干幼儿上前大胆、详尽地陈述。

活动反思：

活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和开心轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。

在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最末通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱惜。漂亮的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力一贯都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。

小班幼儿观测事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃涌现时，孩子们立即从花朵的表情和哀伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。

不过在活动组织过程中，我也涌现了一些问题：

在第二个环节中，我让孩子思索用什么方法来嘉奖姐姐。由于老师平常都是这样嘉奖小伙伴的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了许多孩子，他们都说用"大五角星'"小五角星'，活动一时陷入了僵局，最末，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历