小班社会教案4篇

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小班社会教案篇1

活动目标：

一、能大方地介绍自己带来的土特产，并愿意与大家一起共享。

二、能用语言和动作表达对老师和小伙伴的亲近。

三、感受新学期小伙伴又见面的欢乐，感受与同伴相处的欢乐

活动预备：

幼儿带家乡土特产，一个盘子〔幼儿带来的土特产〕，一个垃圾桶，供幼儿放果壳纸屑，一个笑脸娃娃

活动过程：

1、游戏"猜猜我是谁"，结束活动。

老师请一名幼儿坐在前面，背朝大家，不能转头看，然后请另一名幼儿走到他的后面，用双手蒙住他的眼睛，仿照小动物的叫声，"叽叽叽叽叽叽，猜猜我是谁？"请被蒙住眼的幼儿说出对方的姓名，游戏进行二到三遍。

2、用笑脸娃娃，鼓舞幼儿在新学期，与其他幼儿友好欢乐的相处。

〔1〕介绍笑脸娃娃，老师以笑脸娃娃的口吻，与小伙伴打招呼。

"大家好，我叫笑脸娃娃，很兴奋认识你们！"请幼儿上前用不同方式，向笑脸娃娃问好。

通过与笑脸娃娃的沟通互动，让幼儿知道自己过完新年又长大了一岁了，要开快乐心的上幼儿园，做个快乐宝宝。

〔2〕引导幼儿说说小伙伴好久没见面了，见了面该怎么表示？鼓舞幼儿用亲切友好的语言和动作进行表达。如：大方地同伴握手问好、相互拥抱、相互说说祝愿的话语，

〔3〕学说简约的庆贺语，年好，身体健康，万事如意等。

3、共享同伴带来的食物。

〔1〕老师出示糖果礼盒，向幼儿介绍自己带来的家乡土特产，土特产的口味儿，做法等。并说一些祝愿语话，告知幼儿大家又要甜甜美蜜，开快乐心的在一起了。

〔2〕请幼儿拿出自带的`食品，介绍自己带来的是什么食品活动小结

〔3〕幼儿享用自带的食物，老师鼓舞幼儿相互赠送和共享食品，提示幼儿把包装袋放入垃圾桶中。

小班社会教案篇2

活动目的：

1.知道一月一日是新年的第一天。

2.知道在新年节日里，人们会相互传递美妙的祝愿和问候，感受美妙的情感。

活动预备：

1.装饰教室四周环境，做迎接新年的预备。

2.录音带

活动过程：

1.说说为什么我们的教室要装饰得这么美丽？

2.告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。

3.引出歌曲的名称，老师范唱。

4.播放录音，幼儿跟唱。

5.幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。

6.小结：新年美妙的祝愿！

7.在歌颂中感受节日气氛。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、通过游戏，培育幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参加活动，体验集体活动的乐趣。

活动预备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：喵喵喵，小伙伴你们好！〔小伙伴向小猫问好。〕我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小伙伴你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多欢乐。

小羊出场：咩咩咩，小伙伴你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻扣门，妈妈说我有礼貌。

二、争论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门好不好？为什么？

老师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒畅，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻扣门。

三、游戏“躲过大灰狼”

1、谈话激趣：小伙伴，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告知你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否那么会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？〔师幼共同争论怎样跳才不会被大灰狼发觉的方法〕

2、老师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

2、游戏

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，假如发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。

3、内化迁移

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用可怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的珍宝有没有少。针对活动状况进行。你们可千万要学会爱护自己，不要被别人损害啊。好了，咱们今日就玩到这里吧，走，跟妈妈回家

小班社会教案篇4

学习目标

能用心地听指示做工作，发展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

初步掌控大步走、小步走、快走、慢走等动作。

活动预备

事先在活动室的地板上贴上箭头标识。

播放轻快的音乐。

投放狐狸先生脸谱或头饰。

活动过程

学习领域：

形式：集体

1.告知幼儿故事屋开幕了，现在老师请小伙伴一起去故事屋。

2.静静告知幼儿四周有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着老师走。

3.播放音乐，老师和幼儿跟着箭头走，老师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。

4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的老师涌现时，老师告知幼儿已来到故事屋。老师与幼儿一起拍手，庆祝