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文档简介

《多边面积计算整复习》教学内:人教版小数学第册多边形面计算练教材分:复习课小学课堂教的重要型之一,它同于新课和练习课新授课标集中,只需攻下识上的一个几个“”;练习课将某一或一部分知转化为能技巧;复课不是旧识的简单再和机械复,而是要学生在习中把旧知转化,平时相对立地进行教的知识,以现、整、归纳等办串起来进而加深学对知识理解、沟通并使之条化、系统化《多边面积的计算是人教小学数学第册第五元的内容,单元的整和复习,其的主要引导学生系整理本元所学习的行四边、三角形、形的面积法,沟通各面积公及其推导过的内在系;在通过同层次练习,提高用公式解简单实际问的能力,学通过之前的习对于个多形的特和面积计算有较深刻的识,也掌握一些解有关单个多形面积题的方法,此,本的教学主要通过练习强知识间的系,让生在学习中深刻地悟多边形面之间的系,丰富解多边形面问题的策略提高学综合运用各知识解问题的能力教学目:1通过整理和习,进步理解和掌多边形积计算公式能正确灵活地运用式进行有计算,解决些简单实际问题。2通过操作、察、比,发展学生空间观,建立良好知识结,培养学生创新意识教学重:整理完善识结构灵活解决实问题。教学难:掌握多边面积公之间的联系教学准:多媒体课、实物影、多边形纸片若教学时:两课时第一课教学设计教学过:一、模引入,自主理1出示情境图校园的角(几个多形的花需要铺上草。)草6元平方米,如果想预铺草坪这笔,还需了解哪些情?(改数学书第97第1。)2师:数学就我们的边,学好数能帮我解决生活中多的难,这课我们起来复多边形的面计算。板书:边形的面积算二、纵联系,形成络1

1小组内讨论()我们学过些平面形?()这些平面形的面计算公式是么?()这些公式怎样推出来的?请实物演演示2全班交流,成板书3完善知识结。引导生观察:从左往看,联系学图形的积公式,推新的图的面积公式从右往看,探讨新的图,都把它转成已学的图形。板书:推导新图形转化已过的图形三、归训练,巩固能1算一算、填填。图形平行四形三角形

底(厘)12.574.26

高(厘)46

面积平方米)42.712梯形

上7.7

42辨一辨、判判。(1)个面积等的三角形以拼成个平行四边。()(2)形面积平行四边形积的一。。()(3)个周长等的等边三形,它的面积也相。()(4)一个长形压挤成一平行四形,它的周与面积不变()3比一比、选选。()一个梯形()条高A1B2C无数2

()一个平行边形的扩大10,高缩小10倍,它的面积()。A大小与原来等B扩大C、小()把一个平四边形意分割成两梯形,两个形的()总相等的A高B、面C、上下的和四、拓延伸,发展维。1用红纸做三形小旗一张长30dm,8dm红纸,能做角边分是

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