学校心理咨询工作总结

Word———学校心理咨询工作总结

学校心理询问工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家整理的学校心理询问工作总结，盼望能够关心到大家。

心理素养关系到人生的成败。戴尔.卡耐基认为，一个人事业上的胜利，只有15%是由于他们的学识和专业技术，而85%是靠良好的心理素养和擅长处理人际关系。重视心理保健已成为当今社会的大趋势，青年同学心理素养的养成与训练，已属于教育的重点内容之一.

学校心理健康教育是关心同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣，培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，有健全开朗、合群、乐学不、自主的健康人格等。在教育实践中，我校深刻体会到：良好的、健康向上的心理素养是同学前面进展的基础。因此，有必要对同学进行心理健康教育，关心同学提高心理素养，增加同学承受挫折，适应环境的力量。我校在本学年的教育、教学工作中是这样做的：

一、加强老师自身修养

树立“身教”楷模心理健康教育的目标是提高同学的心理素养，促进同学人格的健全进展这一目标的实现，离不开老师。老师与同学朝夕相处，在向同学传授科学文化学问的.过程中，在与同学的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响同学，老师的作用无处不在，不行取代的。老师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康，如何维护自身的心理健康，如何爱护同学的心理资源，如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书籍，还常常查阅《心理与健康》、《中学校心理健康教育》和网上大量的学校生心理辅导的案例，有关怀理健康的资料，并时时、事事、到处为同学作榜样，要求同学作到的自己首先做到。

二、坚持全面渗透，多渠道、全方位开展心理健康教育工作。

1、课堂教学方面。

课堂教学既是同学心理进展的过程，也是对同学进行心理辅导的大好时机，我校特地设立了心理教育课，通过课堂教学渗透心理健康学问，是进行心理健康教育的主渠道。无论是班主任还是非班主任都要依据课程的支配进行专题教育，同时抓好以课堂教学为主阵地的“心理教育工程”，充分发挥课堂教学主渠道的作用。通过教学中的制造性教育，进展同学的求同思维和求异思维，留意激发同学的探究欲望，培育同学的创新精神，提高同学的制造性思维力量。通过心理健康教育培育同学的心理品质。

2、班主任工作方面。

细心培育同学的制造性人格。在班集体建设中以进展同学共性、敬重同学为基础，建立民主、公平、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造制造教育氛围。通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为同学供应参与制造性活动的机会，发挥同学的乐观性和主动性，培育同学制造性人格品质。在这些实践中使班主任深刻体会到：心理健康教育有助于在班主任与同学之间建立和平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。

3、以心理辅导室为依托，扎实推动心理询问。

我校的心理询问室主要为成长进展中消失心理困惑、心理困扰、心理不适应等一般心理问题的同学供应询问和辅导，学校每星期一星期五中午的1：00-2：00，下午4：0-5：00定时开放，辅导员老师准时与同学进行心灵沟通，并做好个案记录。通过开展心理询问活动，对同学进行个别辅导，使孩子们自己愿意地走进心理询问室，与我攀谈，说出他们的心声。有的是来扯扯家常的；有的是来说说自己的心里话；有的是来谈谈自己对家长、老师的看法等等。三班级的同学，因年龄比较小，对自己的想法没有表达力量，无法表达自己所想的，所以，他们就喜爱到心理询问室来坐坐，觉得唐唐阿姨和气可亲，能与唐唐阿姨说上一、两句话就很兴奋、开心。五、六班级的同学，他们对自己的想法有肯定的坦述力量，所以，有的同学感到学习压力大，对考试很焦虑，他们就会来到心理询问室与唐唐阿姨沟通。有的同学在与同伴交往，师生之间遇到不顺心的事时，也会来到心理询问室向唐唐阿姨倾述。有的同学觉得自己长得丑，动作漫，缺乏自信念，有到处受到同学的责怪，感到很委屈，他也会哭着来向唐唐阿姨倾诉；还有的同学是对刚进入青春期遇到的苦恼来心理询问室询问，甚至有的是为怎么追上自己爱的人，怎么能让人喜爱自己等问题来向唐唐阿姨请教，让唐唐阿姨帮他们想方法；有的同学早上7点多钟就在心理询问室的门口等着，遇到唐唐阿姨的第一句话就是：“唐唐阿姨，你想出方法没有？”虽然当时我自己觉得很好笑，但认真地想想，这也说明同学已经把唐唐阿姨当作了他们的知心伴侣，特别的信任唐唐阿姨，真是无话不说。总之，“心理询问室”真诚、热忱、仔细地接待每一位来访同学，并给他们了以心灵的关心

三、举办心理健康教育讲座、普及心理学学问为了普及心理学学问，我们方案采纳集体教育方式举办系列心理学讲座

本学年我们对老师进行了《如何保持心理健康》讲座；在学年的散学典礼会上我们对家进步行了《此时不罚胜有罚》，每月我们都对全校的同学进行了一次集体的心理辅导，内容有《如何培育学习爱好》、《学会观赏》、《如何与同学友好相处》、《正视差异，努力完善自己》、《“青春期心理卫生”》、《同学交往有技巧》、《孩子心理健康的标准》、《千万别放弃》、《学会为别人喝彩》、《敬重他人就是敬重自己》。通过辅导，同学学会了正确熟悉与评价自我，对自己的优缺点有了清晰的了解，使同学对自己布满自信。在遇到问题的时候，不再是垂头丧气，而是比较快的调整自己，保持良好的心理状态等。

心理健康教育不是一朝一夕的事情，