小班活动教案《花儿好看我不摘》（6篇）

第第页小班活动教案《花儿好看我不摘》（6篇）

小班活动教案《花儿好看我不摘》篇1

活动目标

1，培育幼儿的规章意识。

2，让幼儿知道漂亮的花朵是供大家观赏的。

3，幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4，培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

教学重点、难点

1，培育幼儿的规章意识，有爱惜花草树木的好品质〔重点〕。

2，在生活中难以落到实处。〔难点〕

活动预备

1，带幼儿参观漂亮的学校，重点观看花坛里竞相怒放的花朵。

2，老师课前了解幼儿曾有过的摘花行为。

3，教学挂图一幅《花儿好看不能摘》。

活动过程：

一激趣导入

1、师：孩子们，你们最喜爱到哪里去玩啊？

生：争先恐后的〔动物园，公园〕。

师：老师今日带你们去公园玩好不好？〔气氛激烈〕

师相机出示教学挂图，背景音乐：轻快动听的。

二、活动

1、老师出示挂图让小伙伴观看后与同桌相互沟通沟通，说一说图片上的小伙伴做得对不对，对，为什么对？不对，为什么不对？

2、师相机引导幼儿说说自己摘花的行为和现在的感受：你在什么时候、在什么地方摘过花？现在有什么感受？

3、老师讲童话故事《春天的花》。〔略〕

4、老师引导:(1)花儿带回家后会有什么结果？

〔2〕摘花的行为对不对？

〔3〕假如人们都把花摘下来带回家后，花园里还有花吗？

5、师小结：“好看的花儿是供大家观赏的，我们不能把它带回家。”

教学反思

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

小班活动教案《花儿好看我不摘》篇2

活动目标：

1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家观赏的，每个人都要爱惜他们。能做到不采摘花朵。

2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

活动预备：

重点：知道不能摘花朵，有感情地朗诵儿歌。

难点：萌发幼儿爱惜花朵的情感。

活动流程：问题导入——争论共享——学习儿歌——活动延伸

活动过程：

(一)问题导入

感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1.你们看这是什么?什么颜色的花?

2.这些花好看吗?你喜爱这些花吗?

(二)争论共享

出示FLASH，引导幼儿观测，理解儿歌的主要内容。

小伙伴都喜爱花，我们一起来看大屏幕。

1.这是什么地方?

2.小伙伴在干什么?

3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?

小结：花朵是让大家观赏的，我们不能摘，大家都要爱惜它。

(三)学习儿歌

1.视频中的小伙伴念了一首好听的儿歌，小伙伴们要不要一起来听一听呢?

2.儿歌好听吗?喜爱这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!

(学习儿歌)

(四)活动延伸

现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小伙伴看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗?

[附]儿歌花儿好看我不摘

公园里，百花开，

红的红，白的白。

花儿好看我不摘，

人人都说我真乖。

小班活动教案《花儿好看我不摘》篇3

活动目标

1.了解花草具有美化环境和净化空气的作用。

2.知道花儿好看不能摘，爱惜花草是文明的行为。

活动预备

1.和一家公园联系好参观事宜。

2.课前通知

家长

给幼儿穿易于行走的鞋子。

3.预备一些花卉图片。

4.练习册。

活动过程

一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。

〔1〕老师：春天来了，花儿都开放了，小伙伴们，你们知道哪些花的名字？能告知大家吗？

〔2〕幼儿纷纷说出自己知道的花名，老师将对应的花出示在黑板上。

二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的`好处。

〔1〕老师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？

〔2〕幼儿回答，老师小结。

三、让幼儿了解如何爱护花草树木。

〔1〕老师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应当怎样爱护它们呢？

〔2〕幼儿争论回答，老师予以幼儿确定或改正幼儿的回答。

〔3〕老师讲解并描述一些场景，请幼儿判断对错。

〔4〕老师对幼儿的判断作出总结。

四、老师带幼儿到公园去观测花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱惜花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代安全事项。

小班活动教案《花儿好看我不摘》篇4

设计意图：

考虑到小班幼儿的现有进展水平，我从语言角度出发，让社会领域参加，经过挂图激趣，逐句提问援助幼儿完成活动目标并受到爱护环境的教育，以此培育幼儿的优秀品质。

活动目标：

1、知道儿歌的名称——《花儿好看我不摘》。

2、初步了解儿歌的内容。

3、教会幼儿认识公园和红色、白色，培育幼儿爱惜环境的品质。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、老师娴熟地朗诵儿歌，正确地掌控发音。

2、教具：贴绒或图片、公园环境图、纸花〔白、红〕、绒布一块，或多媒体课件。

活动过程：

1、出示教具，激发爱好。

2、问：孩子们，你们看这是什么？〔公园〕

3、老师按儿歌的内容顺次，运用儿歌的句子提问，引导幼儿初步了解儿歌的句子和内容。

现在，老师再问大家，公园里什么开了？老师指花让孩子们回答。〔花开了〕什么颜色的花开了？〔先指红花，然后指白花〕你们说，公园里的花好看吗？〔好看〕小伙伴能不能摘花？〔不能〕对！花儿好看不能摘。今日咱们大家一起来学这首儿歌，名字就叫《花儿好看我不摘》，大家一起读两次。

4、老师将儿歌完整地朗读一遍，再对着图片念一次。

5、学念2遍，强调“摘、红、花、里”的读音。

6、提问：今日学的儿歌叫什么名字？

7、复习学过的儿歌。

8、小结与评价。

活动反思：

语言活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

小班活动教案《花儿好看我不摘》篇5

设计意图：

新《纲要》中指出，我们要“引导幼儿爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，培育有初步的环保意识。”环保教育应从小开始，我结合幼儿园主题式课程中《春天好美》这个主题开展该教育活动。针对小班幼儿年龄小，详细形象思维占主导的特点，我为孩子们创设了一个漂亮公园的情景，让孩子们通过儿歌的学习明白“花儿好看我不摘”的道理。

活动目标：

1.引导幼儿在观赏花儿漂亮的基础上学习儿歌，知道公园里的花儿不能乱摘。

2.培育幼儿的环保意识，让孩子有爱花、护花的技能。

3.理解词汇：乖，学习发儿化音“花儿”。

活动预备：

1、利用装饰树、草和很多鲜花，把活动室创设成一个漂亮公园的情景；

2、木偶娃娃一个，照相机、录音机、教学磁带《花儿好看我不摘》、音乐磁带、幻灯片。

活动重点：知道花儿好看不能摘的道理。

活动难点：培育幼儿爱花、护花的技能。

活动过程：

一、导入部分：情景游戏“逛公园”，引起幼儿的爱好。

1.情景游戏“逛公园”。在活泼开心的《去郊游》音乐中师生共同畅游公园，自由地观赏公园漂亮的景色。

2.引导幼儿争论：来到公园的心情怎样？为什么？

二、基本部分：观看木偶表演，明白花儿好看不能摘。

1.观看木偶表演，引发争论：公园里的花儿能摘吗？为什么不能摘？

2.观赏儿歌《花儿好看我不摘》。播放教学磁带，请幼儿完整地观赏儿歌，并提问：儿歌的名字叫什么？说了一件什么事？

3.再听老师朗诵儿歌一遍，理解“乖”的含义。学习理解“乖”不仅是听话、懂事的意思，懂得遵守规章也是“乖”。

4.采纳幼儿与小木偶互动的形式来学习儿歌，学习发儿化音“花儿”。

5.分组与小木偶一起表演儿歌。

三、结束部分：联系生活实际，争做护花好宝宝。

1.启发幼儿思索：怎样让更多的人看到公园里这么漂亮的花儿呢？观看幻灯片，知道可用相机、手机拍照或画画等方法留下纪念，并用相机给幼儿与花儿留下合影。

2.鼓舞大家从小做起，爱惜花草树木，不乱采摘，同时劝说自己身边的人也爱惜花草树木，争做护花的好宝宝。师生在《去郊游》的音乐中走出活动室。

延伸活动：

请幼儿到操场上去巡察，爱护幼儿园的花草树木，告知四周的人“花儿好看不能摘”。

小班活动教案《花儿好看我不摘》篇6

教学目标：

1、在说说、讲讲中感知花的漂亮，萌发幼儿喜爱花的情感。

2、培育幼儿敏锐的观测技能。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学预备：

课件《花儿好看我不摘》、鲜花假设干盆

教学过程：

一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有很多的花，你们都认识他们吗？

T：春天第一个开花就是迎春花。

T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？

T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

二、感知花的漂亮T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么外形的呢？〔红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花〕

T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？〔一盆上面有很多的花，一盆上面只有一朵花〕T：花儿花儿朵朵开，五彩缤纷真漂亮。

三、和花交伙伴T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？

T：花朵就像宝宝的小脸一样，它兴奋的时候就露出漂亮的笑容。

T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？〔花的身体〕T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。

T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？

T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

T：宝宝，我们来跟花叶握握手。

T：那花的脚在哪里呢？〔花根〕T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？〔在泥土的里面〕小结：花儿花儿真美