小班新年主题教案（5篇）VIP

第第页小班新年主题教案（5篇）

小班新年主题教案1

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动重难点：

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动预备：

幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

2、老师：小伙伴，你们喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事〕

二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情？

2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？

3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干洁净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！

2、老师提问：

①老师：这首儿歌名字叫什么？

②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？

四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么？

五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

小班新年主题教案2

活动目标：

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

活动预备：

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过激烈快乐的气氛。

2.有画群体人物的阅历。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：

1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?

(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

2.师幼共同争论如何安排画面、表现喧闹的氛围。

(1)老师：你预备画些什么人物?舞台上表演的小伙伴要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`基础上，认真涂色，耐烦地完成绘画内容。

4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。

老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?

小班新年主题教案3

集体活动名称：

谈话活动：怎样过新年

内容和要求：

1、通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。

2、熬炼幼儿的语言组织技能，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

环境与材料：

各种与新年有关的图片或者物品

过程与指导：

1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由争论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他预备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

2、出示各种与新年有关的图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

3、回忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的`时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。

4、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应当怎样做？

5、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？

活动反思：

本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导同学在欢乐中、游戏中学会了歌曲。

小班新年主题教案4

设计意图

新年〔元旦〕是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的'过年形式。

2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备

儿歌《新年》，新年录像

活动过程

一、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。〔观看录像〕

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？〔幼儿自由沟通〕

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小伙伴们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？〔幼儿观赏儿歌〕

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伙伴一样的兴奋呢？

提升：新年到了，小伙伴也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌控儿歌的内容。

四：延伸活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往技能。

小班新年主题教案5

活动目标

情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。

认知目标：初步了解新年的庆祝活动。

技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。

活动预备

课件预备：“鞭炮”音效；“喧闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。

材料预备：彩带〔人手两条〕。

活动过程

播放音效“鞭炮”,出示图片“喧闹的新年”，请幼儿依据鞭炮声猜想节日，了解新年的庆祝活动。

1.播放音效，请幼儿猜想节日。

这是什么声音？〔鞭炮〕

为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？

2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。

原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？

小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。

播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟识歌曲。

1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的快乐心情。

这首歌听起来有什么感觉？〔喧闹、喜庆〕

歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？

敲锣打鼓的动作是什么样的？

2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟识歌曲。

1〕倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？

歌曲里还唱了些什么？

2〕老师依据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，援助幼儿进一步理解歌词内容，熟识音乐节奏。

播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。

1.带领幼儿依据音乐节奏念歌词。

2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。

3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。

当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。〔其他附点句子可以用同样的方法引导〕

当我们唱到“咚咚咚