高中政治统编版必修四哲学与文化社会历史的主体课件

寻觅社会的真谛社会存在社会意识决定相对独立性社会基本矛盾运动生产力生产关系决定反作用经济基础上层建筑决定反作用（生产关系适应生产力发展规律）（上层建筑适应经济基础规律）实践通过不断解决社会历史发展总趋势前进的、上升的过程是曲折的实现途径阶级社会—阶级斗争社义社会—改革物质资料生产方式基本寻觅社会的真谛社会存在社会意识决定相对独立性社会基本矛盾运动社会历史的主体高中政治统编版必修四哲学与文化社会历史的主体课件学习目标1.理解人民群众是历史的创造者。2.熟记并且能够运用群众观点、群众路线的内容分析问题。3.认同发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位。学习目标1.理解人民群众是历史的创造者。——梁启超——毛泽东——梁启超——毛泽东1、人民群众的含义人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。一、人民群众是历史的创造者

A.

“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家、不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。

高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）1、人民群众的含义人民群众是指一切对社会历史起推动作劳动群众、人民群众和全体公民的关系劳动群众人民群众全体公民高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）劳动群众、人民群众和全体公民的关系劳动群众人民群众全体公民高思考：如果没有广大人民群众的支持，此次疫情防控能够很快得到控制吗？这说明了什么？高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）思考：如果没有广大人民群众的支持，此次疫情防控能够很快得到控

人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者。唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。

2、人民群众的历史地位

——人民群众是实践的主体，是社会历史的主体，是历史的创造者！

高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实3、人民群众的作用（1）人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）3、人民群众的作用（1）人民群众是社会物质财富的创造者。人民

材料一：

屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。

材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”

材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。——人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。——人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）材料一：屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时(2)人民群众是精神财富的创造者①.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉②.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件③.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）(2)人民群众是精神财富的创造者①.人民群众的生活和实践是一材料一：辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。——毛泽东材料二:在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。——恩格斯材料三:

1978年12月，

凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。思考：上述材料共同说明了什么道理？人民群众是社会变革的决定力量高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）材料一：辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人(3)人民群众是社会变革的决定力量①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）(3)人民群众是社会变革的决定力量①人民群众在任何时期都是社1.“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”下面对人民群众的认识,正确的是()①人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一个国家的不同历史时期范围不同A.①② B.①③C.②③④D.①②③④C高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）1.“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”下面对人民群2.“看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一部机器不是人民造,哪一种商品不是人民产……”这说明()A.人民群众是社会变革的决定力量B.人民群众是社会物质财富的创造者C.人民群众是社会精神财富的创造者D.社会意识决定社会存在

B高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）2.“看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪3.受传统年画、灶画、剪纸、刺绣濡染,浙江秀洲农民拿起了画笔。30多年来,秀洲的农民有800多幅画作入选全国各种展览,获奖200多幅次。目前仅在秀洲,农民画的创作者就有120多人。这表明()A.人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术B.人民群众可以直接创造丰硕的精神财富C.人民群众具有的无限创造力,是精神财富产生的源泉D.人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质基础

B3.受传统年画、灶画、剪纸、刺绣濡染,浙江秀洲农民拿起了画笔4.改革开放40多年来，我国农民有三个伟大创造:一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明()A.劳动群众是社会物质财富的创造者B.生产实践是社会存在和发展的基础C.人民群众是社会变革的决定力量D.农民群众是中国改革的主体C4.改革开放40多年来，我国农民有三个伟大创造:一是实行家庭小结：马克思主义群众观原理及方法论【世界观原理】人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。【方法论】

坚持群众观点和群众路线小结：马克思主义群众观原理及方法论【世界观原理】二、群众观点和群众路线二、群众观点和群众路线1.坚持群众观点、群众路线的重要性（地位作用）①是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,②是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证。③也是推动改革开放不断取得成功地重要保证。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）1.坚持群众观点、群众路线的重要性（地位作用）①是中国共产党2.群众观点、群众路线的内涵(1)群众观点:

相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。①基本内容：②重要性：高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）2.群众观点、群众路线的内涵(1)群众观点:①基本内容：②重(2)群众路线:

一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。

党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。①基本内容：②重要性：③原因：关系：群众观点是群众路线的思想基础，群众路线是群众观点的具体运用和深刻体现。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）(2)群众路线:①基本内容：②重要性：③原因：关系：群众观点3.坚持群众观点、群众路线的要求①发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）3.坚持群众观点、群众路线的要求①发展中国特色社会主义,必须1.发展中国特色社会主义,必须坚持党的群众观点和群众路线。以下做法符合这一要求的是()①就公交车票价调整举行听证会②实行政务公开,打造“阳光政府”③开展“万人评议机关”活动,让老百姓当“考官”④为实现“村村通公路”,镇政府要求每个村民捐款300元A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

A高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）1.发展中国特色社会主义,必须坚持党的群众观点和群众路线。以2.党的群众路线教育实践活动是党的十八大作出的战略部署,是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大举措。党的群众路线是()①马克思主义的活的灵魂②无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法③成功地建设中国特色社会主义的重要保证④我国社会主义建设取得伟大成就的唯一法宝A.①②B.①③ C.②③ D.②④

C高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）2.党的群众路线教育实践活动是党的十八大作出的战略部署,是新3.党的十九大报告中，“坚持以人民为中心”这一思想贯穿报告始终，成为我们党最重要的发展理念。这是因为（）A.人民群众是引领发展的第一动力B.人民群众是社会历史的创造者C.群众路线是政党的根本领导方法D.群主观点是我们党的生命线

B高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）3.党的十九大报告中，“坚持以人民为中心”这一思想贯穿报告始4.2019年，中华人民共和国迎来70周年华诞。回顾70年，披荆斩棘，风雨兼程的历史。习近平主席在新年贺词中，“人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气”。70年来，党的执政之所以得到人民群众的拥护，这是因为()①维护人民利益是共产党人始终不移的价值追求②从人民的需要出发，是共产党人工作的出发点③始终坚持群众路线，是我们党的根本工作路线④坚持人民群众主体地位，是我们党的根本宗旨A.①② B.①③ C.②④ D.③④

B高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）4.2019年，中华人民共和国迎来70周年华诞。回顾70年，课堂小结社会历史的主体群众观点群众路线人民群众重要性内涵要求含义地位作用高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）课堂小结社会历史的主体群众观点人民群众重要性含义高中政治统编寻觅社会的真谛社会存在社会意识决定相对独立性社会基本矛盾运动生产力生产关系决定反作用经济基础上层建筑决定反作用（生产关系适应生产力发展规律）（上层建筑适应经济基础规律）实践通过不断解决社会历史发展总趋势前进的、上升的过程是曲折的实现途径阶级社会—阶级斗争社义社会—改革物质资料生产方式基本寻觅社会的真谛社会存在社会意识决定相对独立性社会基本矛盾运动社会历史的主体高中政治统编版必修四哲学与文化社会历史的主体课件学习目标1.理解人民群众是历史的创造者。2.熟记并且能够运用群众观点、群众路线的内容分析问题。3.认同发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位。学习目标1.理解人民群众是历史的创造者。——梁启超——毛泽东——梁启超——毛泽东1、人民群众的含义人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。一、人民群众是历史的创造者

A.

“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家、不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。

高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）1、人民群众的含义人民群众是指一切对社会历史起推动作劳动群众、人民群众和全体公民的关系劳动群众人民群众全体公民高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）劳动群众、人民群众和全体公民的关系劳动群众人民群众全体公民高思考：如果没有广大人民群众的支持，此次疫情防控能够很快得到控制吗？这说明了什么？高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）思考：如果没有广大人民群众的支持，此次疫情防控能够很快得到控

人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者。唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。

2、人民群众的历史地位

——人民群众是实践的主体，是社会历史的主体，是历史的创造者！

高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）人民群众是社会历史的主体。社会历史是由人的实3、人民群众的作用（1）人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）3、人民群众的作用（1）人民群众是社会物质财富的创造者。人民

材料一：

屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。

材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”

材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。——人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。——人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）材料一：屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时(2)人民群众是精神财富的创造者①.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉②.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件③.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）(2)人民群众是精神财富的创造者①.人民群众的生活和实践是一材料一：辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。——毛泽东材料二:在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。——恩格斯材料三:

1978年12月，

凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。思考：上述材料共同说明了什么道理？人民群众是社会变革的决定力量高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）材料一：辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人(3)人民群众是社会变革的决定力量①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）(3)人民群众是社会变革的决定力量①人民群众在任何时期都是社1.“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”下面对人民群众的认识,正确的是()①人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一个国家的不同历史时期范围不同A.①② B.①③C.②③④D.①②③④C高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）1.“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”下面对人民群2.“看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一部机器不是人民造,哪一种商品不是人民产……”这说明()A.人民群众是社会变革的决定力量B.人民群众是社会物质财富的创造者C.人民群众是社会精神财富的创造者D.社会意识决定社会存在

B高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）2.“看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪3.受传统年画、灶画、剪纸、刺绣濡染,浙江秀洲农民拿起了画笔。30多年来,秀洲的农民有800多幅画作入选全国各种展览,获奖200多幅次。目前仅在秀洲,农民画的创作者就有120多人。这表明()A.人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术B.人民群众可以直接创造丰硕的精神财富C.人民群众具有的无限创造力,是精神财富产生的源泉D.人民群众的实践为精神财富的创造提供了物质基础

B3.受传统年画、灶画、剪纸、刺绣濡染,浙江秀洲农民拿起了画笔4.改革开放40多年来，我国农民有三个伟大创造:一是实行家庭联产承包责任制，二是乡镇企业异军突起，三是发展农业产业化经营。从历史唯物主义角度看，这三个伟大创造说明()A.劳动群众是社会物质财富的创造者B.生产实践是社会存在和发展的基础C.人民群众是社会变革的决定力量D.农民群众是中国改革的主体C4.改革开放40多年来，我国农民有三个伟大创造:一是实行家庭小结：马克思主义群众观原理及方法论【世界观原理】人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。【方法论】

坚持群众观点和群众路线小结：马克思主义群众观原理及方法论【世界观原理】二、群众观点和群众路线二、群众观点和群众路线1.坚持群众观点、群众路线的重要性（地位作用）①是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,②是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证。③也是推动改革开放不断取得成功地重要保证。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）1.坚持群众观点、群众路线的重要性（地位作用）①是中国共产党2.群众观点、群众路线的内涵(1)群众观点:

相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。①基本内容：②重要性：高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）2.群众观点、群众路线的内涵(1)群众观点:①基本内容：②重(2)群众路线:

一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。

党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。①基本内容：②重要性：③原因：关系：群众观点是群众路线的思想基础，群众路线是群众观点的具体运用和深刻体现。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）(2)群众路线:①基本内容：②重要性：③原因：关系：群众观点3.坚持群众观点、群众路线的要求①发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。②中国特色社会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）高中政治统编版必修四哲学与文化5.3社会历史的主体课件（共28张PPT）3.坚持群众观点、群众路线的要求①发展中国特色社会主义,