XX小学落实“体质管理”工作方案多篇

**小学“体质管理”工作方案学生体质管理是学校工作的一个重要方面，体育工作抓紧、抓实才能更好地服务于学校教育，才能培养全面发展的学生。学校将认真落实“健康第一”的指导思想，积极推进实施市南“体质管理”阳光体育项目工程，继续普及体育“技能链”、积极开展“一天一节体育课”，落实“每天锻炼一小时”、积极构建“教会、勤练、常赛”工作体系。关注每一位学生的身心、发展，做好“阳光体育”活动，以常规教学为主渠道，面向全体学生，培养学生自主合作学习和创新实践的能力，提高学生身体素质，教师的专业水平。本学期我校体育工作的重点工作主要有两个，一是提升学生身体健康水平，二是继续深入开展排球特色体育工作。一、注重课堂教学实效，积极构建“教会、勤练、常赛”工作体系本学期继续以“健康第一”的思想为指导，树立学生终生体育健康意识，根据区体育教研精神，积极构建“教会、勤练、常赛”工作体系，以我校“球类+跳绳”特色运动为切入点，积极拓展多种运项目的“教会、勤练、常赛”教学模式，利用课堂上教会学生基本技术动作，课后针对性练习，组织班级跳绳项目挑战赛等活动，积极调动学生参与运动的积极性。本学期将针对体育教师参加区教研、学习等进行反馈。组内教研时，每位教师要提前做好教研准备，有发言、有研究，有反馈，将外出参加教研活动的精神以及上课过程遇到的问题及时进行沟通。教师要树立课堂教学有实效的意识，抓好自己的体育课备课和课堂教学，在课堂上要落实每节课三维目标，针对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观要有相应的环节设置，并将国家课程和学校特色课程有计划地合理的安排到课堂中。强调课堂教学的纪律，向体育课40分钟要质量。本学期，我们将继续加强运动社团建设，重点打造排球、田径、足球等体育社团，在这几个项目的训练和梯队建设中加大力气做好工作。加强排球社团的训练竞赛工作，从基层的选材到阶段性的训练要严格把关，使这支队伍永葆活力。田径项目是一个学校体育综合实力的展现，体育教师要分工不分家，做好各类项目的训练，项目由专人负责，保证出勤和人员，认真对待，做好业余训练队的平日训练和各级、各类比赛。二、加大课间操的管理力度，成立“体育小督察”队伍，定期评选“健体班”本学期，我们将继续查找广播操的不足，加强对广播操的规范化管理，在体育教师整队和巡视中，加强对各班广播操的的检查、评价，逐渐让学生养成良好的课间操习惯。成立“体育小督察”队伍，辅助体育教师做好每日大课间活动的出勤检查和体育器材携带使用情况的检查记录；值班领导负责每日纪律检查，并纳入“一日九巡”反馈表中，对表扬班级给予加分奖励，从而督促提高广播操的质量。从队形的整顿到每一个动作，当天轮值体育老师必须叮嘱到位，对当天的班级进行认真评价。三、总结经验继续普及开展体育“技能链”总结前期工作经验，学校将按照教体局工作要求认真做好体育“技能链”普及工作，1年级普及跳绳、2年级普及武术、3年级普及帆船、4年级普及游泳、5年级普及足球、6年级普及篮球或排球，确保每一名学生在小学阶段至少掌握6项运动技能。借助与第三方合作、体育教师或班主任辅助的模式，积极推进各年级体育“技能链”的普及与开展工作。四、多项举措确保学生在校锻炼不低于一小时以阳光体育活动为载体，充分利用每天阳光1小时和体育课时间，深化“体质管理”项目落实，进一步规范体育课外活动的开展，加强组织、强化检查督促;根据学校体育项目设施情况，并结合我校体育活动开展的特点，因地制宜地落实每天一小时活动，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣。五、规范器材使用，加强档案的管理充分利用好学校的体育器材，做到使用率逐步提高，破坏率逐步降低，从简从实，并负有专人专管。加强资料积累，完善运动队档案，搞好运动队建设。以条例为依据，以最新的档案分类进行整理，做到材料及时收集，及时整理，保证学校档案的合理性、实效性。六、强化体质监测工作为每一个体质潜能学生建立体育档案，针对学生的体质健康作业一生一策。尤其针对体质较弱学生，做到学校、体育老师、班主任老师及家长的多方沟通，制定提升方案，全力提升体质水平。为确保本学期全校学生体质健康平均合格率稳定在95强以上，优良率达到40%。具体方案如下：体育老师根据去年学生体质监测成绩，筛选体育待提高生名单，根据学生体质进行有计划、有针对性的一人一策。体育老师负责待提高生的体育课锻炼情况和在校运动情况，包括要有针对性的进行下午大课间的单独训练等，班主任老师要及时做好家校沟通工作，家校合作一起帮助这部分孩子们进行体制的提升。与班主任老师、体育老师签订责任书，落实到人，落实到每一个学生。4做好家校沟通工作，提升家长们对孩子体质问题的认识程度，全面落实体育课的要求，全面帮助孩子们进步。5学校将进行校级体质监测督导，通过自测、互测、校级抽测等形式全力保证学生的体质提升，同时促进体育课堂质量的提高。**小学将继续加强对学生的体质管理，提升学生体质，开展多项体育工作，丰富学生的体育活动内容，坚持做好体质提升工作，保持家校沟通，为学生的体质健康而共同努力。**学校学生体质健康管理实施方案为深入贯彻《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》《健康中国行动(202*—2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，结合我校现状，为进一步加强我校学生体质健康管理，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案。一、总体要求牢固树立和强化“健康第一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，切实加强学校体育卫生条件设施和师资队伍建设，从严加强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体质健康水平。我校现有学生1484人，准备通过3年左右的时间，使我校学生普遍超过国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。二、强化措施保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天一小时体育活动时间，并列入课表形成制度，不得以任何理由和形式减少学生的每天体育锻炼时间和体育课。保证开齐上好体育课程及足球课。认真执行国家课程标准，保质保量开齐上好体育课。一二年级每周四节体育课，三四五六年级每周三节体育课，足球班确保每天不少于一节足球课。落实学校足球校本课程。积极开展校本课程进课堂，将学校“真实足球”校本课程落实到每周体育课中，通过足球课、足球大课间、足球联赛、足球社团等一系列活动，做好校园足球普及和提高，以提升学生的体质健康水平。保证体育教学和体育锻炼的器材设备和场地。加大经费投入力度，完善校园运动设施建设，添置必要的器材设备，确保安全科学适用，坚决杜绝一些器材设备被封存备检不使用以及体育设施成人化的现象，力求尽快达标。加强体育设施的维护管理，加强学生生命安全教育。保证学生体质监测和学生体检。配齐监测器材，要按照党中央、国务院及教育部要求每年实施《国家学生体质健康标准》监测工作，做到一年两次检测。规范监测方法，公示监测结果，确保监测数据的客观真实准确。并将监测结果在规定的时间上报。要加强对学生的测试结果数据分析和运用，对学生实施有针对性的健康指导方案。通过多种途径向学生介绍疾病预防处方、营养处方、运动处方，促使学生形成良好的健康生活方式，养成终身体育锻炼的习惯。保证学生近视眼防控措施。针对目前学生近视率居高不下的现状，按照上级文件精神，要把学生近视防控工作作为一项长期重点工作，作为学校健康教育重要内容，常抓不懈。每学期要对学生视力状况进行2次筛测并建档。班主任和任课教师及学生家长都要经常矫正学生不正确的读书写字姿势，正确指导学生每天科学地做好眼保健操，使学生养成科学用眼和自觉保护视力的良好习惯。保证学校食品卫生安全工作。扎实做好学校食品卫生安全工作。加强监督检查和问责力度，杜绝学生饮食安全事故和传染病的流行。要积极开展疾病预防、营养常识、卫生安全等青少年健康教育，将健康教育纳入学校教学计划。保证学校“体艺2+1项目”的实施。继续深入实施“体育、艺术2+1项目”，广泛组织各种文体兴趣活动小组，开展好大课间活动，每年组织召开运动会、足球联赛等活动。保证学校体育经费投入。进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制，将学校体育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划，保证体育支出，并随公用经费标准提高而逐步增加。三、加强领导学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。加强学校体育场馆、设施的维护管理，确保安全运行。完善学校体育和学生校外体育活动安全管理制度，明确安全责任，强化安全措施，建立校园意外伤害事件的应急管理机制，严格执行国家有关学生意外伤害保险制度。加大素质教育理念和健康生活方式的宣传力度，形成学校、家庭和全社会共同重视学生体质健康的氛围。要通过多种途径，采取多种方式广泛传播健康理念，使学校和家庭形成珍视健康、热爱体育、崇尚运动、积极向上的良好氛围。此外，要引导家长为孩子科学合理搭配一日三餐，培养其良好的饮食习惯和健康的心态，要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯，及时纠正学生在家不良的读书和写字姿势，用更多的时间陪伴孩子参加体育锻炼，使家长配合学校共同做好学生体质健康工作，以促进学生体质健康常态机制的形成。小学落实“五项管理”工作实施方案为落实教育部、省教育厅、市教育局、区社发局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，特制定学校落实工作的实施方案。一、健全组织组长：***副组长：***、***、***成员：***、***、***、***、***、***、***二、工作目标1.作业管理：努力减负增效，作业不出校门。手机管理：来校不带手机，回家控制手机。睡眠管理：保证每日睡眠不少于10小时。读物管理：轻松快乐阅读，绿色健康上网。体质管理：加强体育锻炼，每天锻炼1小时。三、落实责任1,每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发相关文件给学生家长。3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。4.“五项管理，，工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容，坚持常抓不懈。四、政策宣传汇编教育部下发的“五项管理”通知及相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习材料汇编内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”规定的内容。五、执行内容（一）作业管理1、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各区市各学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2、合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间、课后服务时间，使学生基本在校内完成书面作业、避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。5、强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不抄袭。6、督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。7、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。8、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。9、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。10、建议各班级实施无作业日制度（二）睡眠管理1、加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。2、合理布置作业布置作业坚持难易适度、数量适当的原则，不额外布置课后作业。3、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午1个小时的午休时间，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。（三）手机管