部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优质课件

人教版语文四年级上册第一课时第二课时26西门豹治邺人教版语文四年级上册第一课时第二课时26西门

同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离我们有2000多年了，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找答案吧！同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离我们有2000多年了西门豹

西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。第一课时西门豹第一课时娶豹芜绅bàoqǔwú我会认朗读课文扫清障碍巫wū西门媳荒shēn官灾旱hàntú徒弟磕头kētǎng淌血凿záo婆开xí灌溉gài妇娶豹芜绅bàoqǔwú我会认朗读课文扫清障碍巫wū西门媳荒魏派娶媳妇淹浮徒我会写硬逼豹旱饶bàopàiwèiqǔxífùyānyìngbīfúhàntúráo魏派娶媳妇淹浮徒我会写硬逼豹旱饶bàopàiwèiqǔxíf上下结构左右结构派妇魏逼浮娶半包围结构徒硬媳生字归类旱豹淹饶上下结构左右结构派妇魏逼浮娶半包围结构徒硬媳生字归类旱识字方法换偏旁：识字方法换偏旁：字理识字：

旱

会意字，本义为久晴不雨。上边是“日”，代表太阳；下边是“干”表示字义。这里是说太阳暴晒无雨，地上变得干旱。字理识字：旱会意字，本义为久晴不雨。上豹bào豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。易写错不要少写一“撇”豹bào豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶饶ráo求饶、饶命、饶有趣味不要多一“点”饶ráo求饶、饶命、饶有趣味不要多一“点”饶淹凿徒巫淌芜溉小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏饶淹凿徒巫淌芜溉小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏词语解释荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田地因为干旱，无人耕种长满了荒草。以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。词语解释荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田提心吊胆：形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像惩治巫婆一样惩治自己。妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。提心吊胆：形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像灌溉：指把水输送到田地里。灌溉：指把水输送到田地里。

记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官员，兴修水利的事。自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？整体感知记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治第一部分(第

自然段)：摸清底细。第二部分(第

自然段)：惩治巫婆和官绅。第三部分(第

自然段)：兴修水利。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。10-151-916第一部分(第自然段)：摸清底细。思考课文（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练（）荒芜田地提（）吊（）心胆面如（）土色磕头（）求饶满脸（）泪水（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练（二、选字组词。

观

官

逼

副(

)看

做(

)

一(

)

(

)迫

催

摧

旱

早

(

)毁

(

)促

(

)上

(

)灾

观催摧官副逼早旱二、选字组词。

观催摧官副逼早旱

三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百姓有何好处?

这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理

。时，通过调查，了解到那里的豪绅和

勾结在一起危害百姓，便设计

，并大力兴修

，使这里重又繁荣起来。邺巫婆破除迷信水利字词听写三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百

西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足智多谋……第二课时西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆、官绅，最后兴修水利。课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？互动课堂按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？人烟稀少田地荒芜来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？人烟稀少田地荒芜摸清底细西门豹向老大爷问了几个问题？1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？2.这话是谁说的？3.新娘是哪儿来的？4.那么漳河发过大水没有呢？摸清底细西门豹向老大爷问了几个问题？1.这里田地荒芜，人烟稀河伯娶媳妇闹的首恶是巫婆和官绅媳妇都是穷人家的孩子年年闹旱灾

从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么呢？读一读老大爷的回答。河伯娶媳妇闹的首恶是巫婆和官绅媳妇都是穷人家的孩子年年闹旱灾

同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧！同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾天灾人祸田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾天灾这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。话中有话，话外有意。听完老大爷的话，西门豹是怎么说的？这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，

默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。惩治巫婆和官绅默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为以其人之道，还治其人之身。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得。表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。巧妙一以其人之道，还治其人之身。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两想一想，填一填。西门豹说

是假，

，

才是真。新娘不漂亮惩治巫婆救下姑娘想一想，填一填。西门豹说是假，

要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”我们一起来读读西门豹的话。要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂假戏真做为民除害等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。巧妙二假戏真做为民除害等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收到了成效为后面教育官绅和百姓做准备巧妙三西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也

巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

怎么还不回来，请你们去催催吧！小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之一。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是假的？当时每个人心里都在想什么？那些官绅想：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓。岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是假的？当时每个人西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”巧妙四

思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？不是首恶。逼他们说出真相。惩罚有度，方法巧妙。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：想一想：西门豹的做法妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策略区别对待想一想：西门豹的做法妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策点击观看视频：西门豹治邺点击观看视频：西门豹治邺改过自新如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以后准备怎么做？我不该和巫婆同流合污祸害百姓，以后我要多为百姓做好事，做实事。改过自新如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以“面如土色”是什么意思？你能用它说一句话吗？说一说脸色呈灰白色，形容惊恐之极。他得知这一消息后,吓得面如土色。“面如土色”是什么意思？你能用它说一句话吗？说一说脸色呈灰词语积累（形容人害怕的词语）提心吊胆

面如土色

魂飞魄散心惊肉跳战战兢兢大惊失色词语积累（形容人害怕的词语）提心吊胆面如土色

小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目。为了让百姓受到深刻的教育，从迷茫中觉悟起来。当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目。为了让百姓受到深原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。

看到这儿，老百姓都明白了吧？明白什么了？

原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有

人祸解决了，天灾呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹是怎么做的。人祸解决了，天灾呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹兴修水利

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。有德有才，我佩服他！兴修水利西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水田地荒芜，人烟稀少。相互照应进一步说明西门豹治邺有功。年年都获得好收成。田地荒芜，人烟稀少。相互照应进一步说明西门豹治邺有功。年年都学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个什么样的人呢？说一说是一个有勇有谋、反对迷信、关心百姓的人。学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门

你能根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故事吗？摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利你能根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故我们来编写剧本，演一演这个故事。我们来编写剧本，演一演这个故事。

剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。课本剧剧本编写的一般格式：

题目：西门豹（惩治巫婆和官绅）

人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干……

时间：战国时期

地点：魏国邺县，漳河河边

道具：……

背景：……

正文：……剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。课本剧剧本示例

（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）

西门豹（傲慢、身份高贵）把新娘子给我看看。

新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。

西门豹（皱着眉头对巫婆说）

这个新娘子不好看，河伯会不满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河伯说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。

巫婆救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退场）示例（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了结构梳理西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有勇有谋造福于民关心百姓结构梳理西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有本文记述了西门豹在治理邺时，

，

了河神娶媳妇的

，

了巫婆及官绅，

的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。主题概括兴修水利迷信惩治破除本文记述了西门豹在治理邺时，，了河神娶媳妇的拓展延伸西门豹罢官点击画面播放拓展延伸西门豹罢官点击画面播放课堂演练一、课文整体梳理。课文写的是战国时候,魏国的国君派

到邺这个地方,先写他深入百姓，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。第一件详写了________________________。第二件略写了________________________。西门豹惩治巫婆和官绅兴修水利课堂演练一、课文整体梳理。西门豹惩治巫婆和官绅兴修水利

二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？()(多选)

A．安排周密B．乔装打扮C．假戏真做D．讲究策略

ACD二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？(我会先把巫婆、官绅杀掉，杀一儆百。我会效仿西门豹，将计就计，惩治巫婆、官绅。让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，破除百姓心中的迷信。三、如果你是邺地的长官，你会用什么办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？我会先把巫婆、官绅杀掉，杀一儆百。我会效仿西门豹，将计就计，西门豹治邺26第一课时初读感知当堂检测助读资料西门豹治邺26第一课时初读感知当堂检测助读资料

你知道这是谁吗？西门豹你知道这是谁吗？西门豹我们一起走进课文，去了解一下西门豹的故事吧！我们一起走进课文，去了解一下西门豹的故事吧！褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川(治今河南禹州)人，寓居沛县，汉元帝、成帝间为博士。司马迁死后,《史记》有些篇散失了，据班固说是“十篇缺,有录无书”。褚少孙作了补充、修葺的工作。明人辑有《褚先生集》。少孙早年与山阳县的张长安，东平县的唐长宾等人求教汉朝大儒王式。王式要他凡事不能光靠朗讲，而要回之多加润色，少孙恪守老师教诲，遵此认真研究学问，融会贯通，自成一家，文章不同凡响。走近作者褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。颍川(治今河南禹州)人1.会认本课12个生字，会写15个字，理解生字组成的词语。(重点)2.理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。(难点)学习目标1.会认本课12个生字，会写15个字，理解生字组成的词语请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读灾弟提心胆头西门妇婆官血开灌我会认bàoqǔxíwūshēn豹巫娶绅媳旱徒磕淌凿hàntúdiàokētǎngzáogài溉吊提示：点击生字进入详细讲解。灾弟提心胆头西门猎豹管中窥豹bào豹西门豹娶亲明媒正娶qǔ娶娶媳妇猎豹管中窥豹bào豹西门豹娶亲明媒正娶qǔ娶娶媳妇儿媳童养媳妇xí媳媳妇女巫巫蛊之祸wū巫

巫婆儿媳童养媳妇xí媳媳妇女巫巫蛊之祸wū巫巫婆绅士土豪劣绅shēn绅

官绅干旱旱苗得雨hàn旱

旱灾绅士土豪劣绅shēn绅官绅干旱旱苗得雨hàn旱旱灾提心吊胆学徒家徒四壁tú徒徒弟吊灯吊儿郎当diào吊提心吊胆学徒家徒四壁tú徒徒弟吊灯吊儿郎当diào吊磕破磕头碰脑kē磕磕头流淌淌眼抹泪tǎng淌淌血磕破磕头碰脑kē磕磕头流淌淌眼抹泪tǎng淌淌血凿墙凿壁偷光záo凿

开凿浸溉灌溉渠gài溉灌溉凿墙凿壁偷光záo凿开凿浸溉灌溉渠gài溉灌溉分fēn(分离)fèn(成分)读一读下面的句子，看看你有什么发现？每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,多下来的就跟巫婆分了。.读一读：这种植物中的成分(fèn)被科学成功的分(fēn)

离出来。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！分fēn(分离)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一【提心吊胆】【磕头求饶】【面如土色】【荒芜】【开凿】【灌溉】挖掘、开垦。因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。形容十分担心或害怕。脸色呈灰白色。形容惊恐之极。向别人磕头乞求饶恕自己。理解词语试着把词语和意思连起来！把水输送到田地里。【提心吊胆】挖掘、开垦。因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重新又繁荣起来。再读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是两千多年前，我会写豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉提示：点击生字进入详细讲解。我会写豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉提示：点击生字进入详细讲

西门豹书写指导：“豸”上边的两撇中下撇稍长，中间两点，下边弯钩的左边是两撇。豹bào结构：左右组词：猎豹管中窥豹造句：西门豹是战国时期魏国著

名的政治家。音序：B部首：豸我会写西门豹书写指导：“豸”上边的两撇中下撇稍长，中间两点分派书写指导：中间是平撇和竖撇，倒数第二笔撇要短小。派pài结构：左右组词：派人派出所造句：老师分派同学们打扫教室

和校园卫生。音序：P部首：氵我会写分派书写指导：中间是平撇和竖撇，倒数第二笔撇要短小。派pài

娶媳妇书写指导：“取”要扁，“女”首笔撇短点要长，一横最长。娶qǔ结构：上下组词：娶亲明媒正娶造句：奶奶家的叔叔今天娶媳妇。音序：Q部首：女我会写娶媳妇书写指导：“取”要扁，娶qǔ结构：上下组词：娶亲媳妇书写指导：“女”要窄小，首笔撇长点稍短，“自”框内是两横。媳xí结构：左右组词：儿媳童养媳妇造句：大家都夸妈妈是一个好媳妇。音序：X部首：女我会写媳妇书写指导：“女”要媳xí结构：左右组词：儿媳童媳妇书写指导：左高右低，横框朝左，中间一横稍短。妇fù结构：左右组词：长妇夫唱妇随造句：三月八日是妇女节。音序：F部首：女我会写媳妇书写指导：左高右低，横框朝左，中间一横稍短。妇fù结构：

淹没书写指导：“大”稍扁，撇和捺下边宽阔，“日”稍扁小，竖弯钩的竖稍长。淹yān结构：左右组词：水淹淹博造句：农田已经被大水淹没了。音序：Y部首：氵我会写淹没书写指导：“大”稍扁，撇和捺下边宽阔，“日”稍扁小，竖硬逼书写指导：上横稍短，“口”扁小，“田”稍宽，“辶”的捺要长。逼bī结构：半包围组词：逼迫咄咄逼人造句：我们不要逼迫别人做事。音序：B部首：辶我会写硬逼书写指导：上横稍短，“口”扁小，“田”稍宽，“辶”的捺

浮着书写指导：左窄右宽，右上边撇下是两点一撇，四笔要写紧凑。浮fú结构：左右组词：漂浮与世浮沉造句：水面上浮着好多的垃圾。音序：F部首：氵我会写浮着书写指导：左窄右宽，右上边撇下是两点一撇，四笔要写紧旱灾书写指导：“日”要扁小，“干”上横与“日”宽度基本一致，下横要长，中竖上边不出头。旱hàn结构：上下组词：干旱旱苗得雨造句：今年农村的旱灾非常严重。音序：H部首：日我会写旱灾书写指导：“日”要扁小，“干”上横与“日”宽度基本一致，徒弟书写指导：左边是“彳”，“土”的竖与下边的竖是两笔，最后两笔撇短捺稍长。徒tú结构：左右组词：学徒家徒四壁造句：爷爷教了好几个学太极拳的徒弟。音序：T部首：彳我会写徒弟书写指导：左边是“彳”，“土”的竖与下边的竖是两笔，最后扔下书写指导：“扌”要窄长，“乃”横稍向上提，第三个折向左拉。扔rēng结构：左右组词：扔出扔掉造句：从楼上扔下垃圾是极不道德的行为！音序：R部首：扌我会写扔下书写指导：“扌”要窄长，“乃”横稍向上提，第三扔rēng求饶书写指导：“尧”上边横稍向上拉，右上角没有点，“兀”一横稍短。饶ráo结构：左右组词：富饶饶恕造句：敌人纷纷向解放军求饶。音序：R部首：饣我会写求饶书写指导：“尧”上边横稍向上拉，右上角没有点，“兀”一横骗钱书写指导：“马”要窄，“扁”上框要窄小，下框稍宽大，里边是一横两竖。骗piàn结构：左右组词：诓骗骗取信任造句：社会上好多祖传秘方都是骗钱的，大家不要相信。音序：P部首：马我会写骗钱书写指导：“马”要窄，“扁”上框要窄小，下框稍宽大，里边灌溉书写指导：右边中间两个“口”并排，要小，“亻”的竖稍长，四横要紧凑，上边有一小点。灌guàn结构：左右组词：浇灌灌渠造句：农民们用引来的河水灌溉着这一大片土地。音序：G

部首：氵我会写灌溉书写指导：右边中间两个“口”并排，要小，“亻”的竖稍长，灌溉书写指导：第九笔横要短，撇折与上横分开，撇短折稍长，中间撇要长。溉gài结构：左右组词：浸溉灌溉渠造句：在爱心的灌溉下，小东冰冻的心渐渐融化。音序：G部首：氵我会写灌溉书写指导：第九笔横要短，撇折与上横分开，撇短折稍长，中初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到西门豹是一个有智慧、讲策略的人。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到一、辨字组词。娶() 绅() 溉()聚() 伸() 慨()嫁娶聚会绅士伸展灌溉感慨一、辨字组词。嫁娶聚会绅士伸展灌溉感慨二、抄写词语，并用带点的词语造句。旱灾提心吊胆面如土色田地荒芜人烟稀少眼睁睁______________________________________1.人烟稀少：__________________________________2.眼睁睁：____________________________________•••••••抄写略。多年前的北大荒是个人烟稀少的地方。我眼睁睁地看着小狗被大水冲走了，伤心极了。二、抄写词语，并用带点的词语造句。•••••••抄写略。多年品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测西门豹治邺26第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测西门豹治邺26第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)2.熟读课文，能按照提纲简要复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。3.重点学习课文，引导学生理解重点词句在文中的意思，学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。4.练习有感情的朗读、品读课文，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，体会西门豹是怎样巧施妙计破除迷信的。(难点)学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)西门豹用什么办法惩治了巫婆和官绅头子?西门豹用“以其人之道，还治其人之身”的办法惩治了巫婆和官绅头子，也使其他官绅受到了相应的惩戒。西门豹用什么办法惩治了巫婆和官绅头子?西门豹用“以其西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?田地荒芜、人烟稀少、西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?田地荒芜、人烟稀少、从“田地荒芜、人烟稀少”可以看出什么？

从“田地荒芜”“人烟稀少”可以看出这个地方很穷，为下文西门豹调查贫穷的原因作铺垫。从“田地荒芜、人烟稀少”可以看出什么？从“田地荒芜”老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。”一个“闹”字反映了“河神娶媳妇”的危害之大，也表明了当地人对此事的无可奈何。从中我们也可以看出当地百姓很迷信，对河神娶媳妇的事并没有怀疑。老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。”一个“闹”字反老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的

西门豹说:“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。这句话是反语。实际上是说河神不灵。西门豹表面上假装相信，实际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏。西门豹说:“这样说来，河伯还真灵啊。下一回找出能体现西门豹巧妙(或机智)地为民除害的词句。找出能体现西门豹巧妙(或机智)地为民除害的词句。他回过头来对巫婆说“:不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。为什么西门豹这样对巫婆说？西门豹假装客气，以“麻烦”巫婆向河神通报情况为借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中醒悟。这体现了西门豹办事的巧妙。他回过头来对巫婆说“:不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的本文的故事情节生动，人物形象鲜明。课文设置了三个故事情节，以惩治巫婆和官绅这个情节为例，按照事情发展的顺序，西门豹先是将计就计去送新娘，以新娘不漂亮为由，让巫婆“去跟河神说一声”，让官绅的头子去“催一催”。之后，他还“面对着漳河站了很久”，看到官绅们跪地求饶又说“再等一会儿”，情节安排周密，环环相扣，塑造了西门豹有勇有谋、沉稳干练、敢作敢为的形象。了解故事情节，感受人物形象本文的故事情节生动，人物形象鲜明。课文设置了三个故事情节，以巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。“等了一会儿”并不是西门豹真的要等巫婆从漳河里出来，而是为了吓唬官绅，也给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人。西门豹以巫婆久去不归、麻烦官绅的头子去催一催为借口，将官绅的头子投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。西门豹这么做是为了惩戒其他官绅，把巫婆和官绅的头子投进河里也是为了给其他官绅看的，目的是要吓吓他们，警告他们不许再为非作歹。西门豹为什么要站那么久?一是为了吓唬其他官绅，二是给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”“面如土色”“头都磕破了”是对官绅们的神态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极度恐慌的丑态。表明西门豹彻底制服了这些官绅。西门豹为什么要说“再等一会儿”？官绅们跪下来磕头求饶，西门豹并没有立刻放过他们，而是说“再等一会儿”是要吓唬吓唬他们，起到震慑官绅们的作用。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血西门豹的做法妙在哪里?？巧妙一，安排周密。巧妙二，不动声色。巧妙三，假戏真做。巧妙四，讲究策略，区别对待。

西门豹的做法妙在哪里?？巧妙一，安排周密。老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此谁也不敢再提给河神娶媳妇,漳河也没有发大水。西门豹惩治了巫婆和官绅，拆穿了他们的骗局，在事实面前老百姓醒悟了，不再迷信了，西门豹的目的达到了。老百姓都明白了,巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此谁也不敢再提

西门豹惩治了恶人，又带领百姓干什么了？？西门豹惩治了恶人，又带领百姓干什么了？？西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉,年年都获得好收成。西门豹发动老百姓开凿渠道，灌溉庄稼。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得西门豹用什么计策来惩治他们的？将计就计。

还可以叫：以其人之道还治其人之身。西门豹用什么计策来惩治他们的？将计就计。○找出第10——14自然段中描写西门豹言行的句子,说说西

门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。句子略。因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆、官绅的真面目。西门豹这样做是为了利用河神娶媳妇的现场让老百姓受到教育，从迷信中醒悟过来，为以后兴修水利打下基础。这是课后第2题哦！○找出第10——14自然段中描写西门豹言行的句子,说说西句课文结构破除迷信为民造福西门豹发生：邺田地荒芜、人烟稀少发展：调查原因、掌握证据高潮：严惩首恶、为民除害结局：兴修水利、改变面貌课文结构破除迷信西门豹发生：邺田地荒芜、人烟稀少本文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破除迷信，兴修水利的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象。课文主旨本文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破除迷信，兴修水利的历史故事，通过人物对话展开情节，表现人物形象1.以对话反映故事内容。如本文就妙在并没有详细地写西门豹是怎样调查、怎样研究的，只用他与老大爷的对话来反映，省却了许多繁杂的叙述，显得干净利落。2.以对话表现人物的机智。如文中的“河神还真灵啊”，西门豹表面上假装相信，实际上已识破了巫婆和官绅的把戏。通过人物对话展开情节，表现人物形象1.以对话反映故事内容。举例：

“请问前面修路吗？”甲说“想知道啊？那你给我20元！”乙说“我就是问一下，你告诉我吧！”甲说“不行，我帮人是要报酬的！”乙说“你这人怎么这样啊？你不知道帮别人是不要报酬的吗？”甲说“再吵，我就加钱了！50！”乙说甲无奈，只好离开。这些文字通过对话展开情节，刻画了两个人物形象：甲有诚意，乙狡猾、贪财。举例：“请问前面修路吗？”甲说这些文字通过对话展开情节，刻练一练：生活中你印象比较深刻的是哪件事情？想一想，然后把当时的状况写下来，注意人物之间的语言描写。练一练：生活中你印象比较深刻的是哪件事情？想一想，然后把当时西门豹用将计就计的巧妙办法，既惩治了巫婆和官绅头子，又教育了官绅，还帮老百姓明白了真相，彻底破除了迷信。这也为他后来带领老百姓开凿渠道打下了基础。表现了他过人的智慧和谋略。课堂小结西门豹用将计就计的巧妙办法，既惩治了巫婆和官绅头子，文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓。如果你也在场，看了事情的经过会说写什么？说一说，再写下来。主题延伸文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓。如果你也在场，看了事情明朝中期，严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。就连他手下的同党及其亲属，都依仗严嵩的势力，作威作福。不管朝廷大臣，还是地方官吏，没有不惧怕他们的。可是在浙江淳安县，有一个小小的知县，却不惧怕他们。他的名字叫海瑞。海瑞是广东琼山人。他从小死了父亲，靠母亲抚养长大，生活十分贫苦。二十多岁中了举人后，他做过县里的教谕，教育学生十分严格认真。不久，他被调到浙江淳安做知县。过去，县里官吏审理案件大多是让平民百姓含冤受屈，而让有权有势的人逍遥法外。海瑞到了淳安以后，不管什么样的疑难案件，他都一件件调查得水落石出，从不冤枉好人，也不放过坏人。当地百姓都称他是“青天”。推荐阅读海瑞当知县

明朝中期，严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。就连他手下这一天，海瑞正在官衙里批阅公文，一个差役忽然气喘吁吁地跑了进来。“到底发生了什么事？”海瑞问。“胡……胡公子……胡公子嫌官驿里的人招待不周到，把驿吏捆绑起来，倒吊在梁上打呢！”差役上气不接下气地说。“这也未免太过分了！”海瑞知道胡公子招摇过境，本来已经感到厌烦；现在竟打起驿吏来，就觉得非管不可了。可是，胡公子是总督胡宗宪大人的儿子，胡宗宪又是严嵩的同党，该怎样教训这个胡作非为的公子哥儿呢？海瑞稍稍沉吟了一下，心里有了主意。“把胡公子给我押来！”海瑞吩咐差役。“是！”这一天，海瑞正在官衙里批阅公文，一个差役忽然气喘吁吁地跑了进胡公子被差役押到海瑞面前。“你真是胡总督的儿子？”海瑞问。“本公子的父亲正是胡总督！严大人还是我父亲的朋友！这能有假吗？”胡公子神态骄横。海瑞平和地说：“胡总督是个清廉的大臣，以前巡视州县，常常吩咐地方官招待时不要太过铺张。”停了停，海瑞看了胡公子一眼，又说：“像你这样衣着华丽、大讲排场、骄横无理的花花公子，怎么会是胡总督的儿子呢？一定是假冒胡公子到本县来招摇撞骗的。”说着一拍桌案，大喝道：“搜他的身！”差役上前从胡公子身上搜出面值几千两的银票。胡公子被差役押到海瑞面前。“银票充公，将人押给胡总督，说此人竟敢假冒总督的儿子，请胡总督亲自查办！”海瑞命令差役。胡宗宪看到儿子被押回来的狼狈样子，问明事情的来龙去脉，心里又惊又怒，却不敢发作：他知道海瑞官职虽小，却不是好惹的。还有一次，京城的御史鄢懋卿要来浙江视察。鄢懋卿是严嵩的干儿子，敲诈勒索的手段十分狠毒。各地官吏听到鄢懋卿要来视察的消息，都犯了愁。而鄢懋卿偏又要装出一副奉公守法的样子，他通知各地，说他向来喜欢简单朴素，不喜欢奉迎。海瑞听说鄢懋卿要到淳安，就给鄢懋卿送去了一封信，信里说：我们接到通“银票充公，将人押给胡总督，说此人竟敢假冒总督的儿子，请胡总知，要我们招待从简。可是据别人说，您每到一个地方都是大摆筵席，花天酒地。这就叫我们为难啦！要按通知办事，怕怠慢了您；要是像别的地方一样，又怕违背您的意思。请问到底该怎么办才好？鄢懋卿看到这封信揭了他的底，恼恨得咬牙切齿。但是他早听说海瑞是个铁面无私的硬汉，又知道胡宗宪的儿子刚在淳安吃过大亏，有点害怕，就改变了主意，绕过淳安，到别处去了。知，要我们招待从简。可是据别人说，您每到一个地方都是大摆筵席思考：海瑞做了什么事？从人物对话中你体会到了什么？思考：海瑞做了什么事？从人物对话中你体会到了什么？长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，一听说又有军队开过来，早就躲进了深山，谁也不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。一天，朱德同志把翻译找来，对他说：“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。翻译带着几个红军战士进了山，过了大半天才回来。他对朱德同志说：“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂哇！”菩萨兵长征途中，红军来到藏民居住地区，准备休整一段时间。藏族同胞吃朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了，节气不饶人哪，得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”第二天的春耕动员会上，朱德同志对大家说：“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”开完会，朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干净净、土地整治得平平展展的时候，全都流下了感激的泪水。他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！”朱总司令说：“这也怨不得他们，他们是让反动军队糟蹋怕了。现在思考：海瑞做了什么事？从人物对话中你体会到了什么？思考：海瑞做了什么事？从人物对话中你体会到了什么？三、联系句意，说说下面两种脸色的含义。1.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。__________________________________________________________________________________________2.他们面带菜色，疲惫不堪。_________________________________________________••••脸色跟土的颜色一样，没有血色，反映出官绅心中惶恐害怕。指营养不良的颜色，说明他们营养不良。三、联系句意，说说下面两种脸色的含义。••••脸色跟土的颜色四、回答问题。为什么西门豹明知巫婆和官绅的骗局，却不直接把他们抓起来杀掉，反而去参加河神的婚礼呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________西门豹觉得当时老百姓还没有真正认识到巫婆、官绅的真面目，他将计就计是为了利用河神娶媳妇的现场让百姓受到教育，从迷信中醒悟过来，为以后兴修水利打下基础。四、回答问题。西门豹觉得当时老百姓还没有真正认识到巫婆、官绅26.西门豹治邺课后练习26.西门豹治邺课后练习一、下列加点字的注音完全正确的一组是(

)A．嫁娶qǔ官绅shēn干旱hánB．磕kē头流淌tǎng

开凿záoC．灌溉kài

巫wū婆

豹bào子B一、下列加点字的注音完全正确的一组是()B二、看拼音，写词语。

piànqián

wěipài

yānmò(

)(

)(

)qiúráobīpòtúdì(

)(

)(

)徒弟逼迫求饶骗钱委派淹没二、看拼音，写词语。徒弟逼迫求饶骗钱委派淹没三、选一选，填一填。急忙匆忙慌忙1．小偷的企图被人识破后，______逃走了。2．要迟到了，他穿好衣服，______地赶往学校。3．西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅______迎接。慌忙匆忙急忙三、选一选，填一填。慌忙匆忙急忙四、根据意思写词语。1．人家、住户非常少，形容地方无人居住，十分荒凉。

(

)2．形容十分担心或害怕。(

)3．脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。

(

)人烟稀少提心吊胆面如土色四、根据意思写词语。人烟稀少提心吊胆面如土色五、按要求写句子。

1．年轻漂亮的女孩被巫婆拉走了。(改为“把”字句)_____________________________________________________

2．西门豹说：“把新娘领来让我看看。”(改为转述句)_____________________________________________________

3．西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去。官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。(用关联词将两句话合并为一句话)__________________________________________________________________________________________________________因为西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去，所以官绅们吓得磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说，把新娘领来让他看看。巫婆把年轻漂亮的女孩拉走了。五、按要求写句子。因为西门豹准备叫卫士把官绅们扔下漳河去，所一、摸清底细1．漳河边上的邺是一个________________、__________________的地方。2．邺荒凉的原因是(

)A．土地不肥沃。B．河神闹的。C．漳河经常发大水。D．巫婆、官绅害的。田地荒芜人烟稀少D一、摸清底细田地荒芜人烟稀少D二、巧施计谋，破除迷信西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。1．从文段中我们知道西门豹以______________________________________为理由把巫婆投进了漳河，又叫官绅们去____________，准备把官绅们也投进漳河。

这个姑娘不漂亮，河神不会满意的催巫婆二、巧施计谋，破除迷信2．“怎么还不回来，请你们去催催吧！”对这句话理解正确的一项是(

)A．西门豹嫌巫婆、官绅的头子办事太慢。B．西门豹认为官绅们人多办事快。C．西门豹表面上对官绅们说话很客气，实际上是借此来警告、制服官绅。C2．“怎么还不回来，请你们去催催吧！”对这句话理解正确的一项3．最后西门豹放过了那些官绅，原因是(

)A．官绅们不知道巫婆是骗钱害人的。B．官绅们被制服了，百姓们知道给河神娶媳妇是骗人的。4．联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？请在括号里打“√”。安排周密(

)乔装打扮(

)直接揭穿(

)讲究策略(

)√√B3．最后西门豹放过了那些官绅，原因是()√√B三、兴修水利1．西门豹发动老百姓开凿了_______________，把漳河的水引到田里。庄稼得到_________，年年都获得好收成。2．“年年都获得好收成”与课文开头的“______________________________________________”一句形成了鲜明的对比，进一步说明了西门豹治邺有方。3．我觉得西门豹是一个___________________________的人。十二条渠道灌溉讲究策略、足智多谋

西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少三、兴修水利十二条渠道灌溉讲究策略、足智多谋一、延伸阅读公仪休拒收礼物公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。[子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。]子明：老师，您不是很喜欢吃鱼的吗？现在有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？一、延伸阅读公仪休：正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要按照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？子明：[恍然大悟地]老师，您说的对，今后我一定照着您的样子去做。公仪休：正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我1．根据文章内容填空。公仪休其实很喜欢_______，但他拒绝接受别人送来的________。他不接受的理由是“收了人家的_____，那就要按照_________________办事，这样就难免要__________________”。不收人家的________，他自己想吃鱼可以随时去买，那样既不会犯法，又能常吃自己喜欢吃的东西。吃鱼鲤鱼鱼人家的意思违犯国家的法纪鱼1．根据文章内容填空。吃鱼鲤鱼鱼人家的意思违犯国家的法纪鱼2．联系短文内容填上恰当的关联词。(1)正(

)我喜欢吃鱼，(

)才不能收人家的鱼。(2)(

)我收了人家的鱼，那(

)要按照人家的意思办事。(3)(

)我按照人家的意思办事，(

)难免要违犯国家的法纪。(4)(

)我犯了法，成了罪人(

)能吃得上鱼吗？因为所以如果就如果就如果还2．联系短文内容填上恰当的关联词。因为所以如果就如果就如果还3．你认为公仪休做得对吗？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________4．你觉得公仪休是一个怎样的人？____________________________________________我认为公仪休做得对。他这样做既不会违犯国家的法纪，又能让自己心安理得地一直吃自己喜欢吃的鱼。公仪休是一个清正廉洁、有远见的人。3．你认为公仪休做得对吗？为什么？我认为公仪休做得对。他这样二、百字练笔本课中人物的语言描写得非常生动，请你学习这种写作方法，发挥想象，补全语段。班主任刚宣布下周要开运动会，教室里就立刻热闹起来。体育委员说：“_______________________________________。”旁边的小俊连忙附和道：“_____________________________________”……班主任打手势让大家安静下来，并微笑着说：“______________________________________________________________________。”同学们连忙鼓起掌来。终于给了我们一个展示自我的机会

是啊，是啊！我们一定要好好露一手。

大家热情高涨，非常好，下面我们一起把参加运动会的人员名单确定下来吧二、百字练笔终于给了我们一个展示自我的机会人教版语文四年级上册第一课时第二课时26西门豹治邺人教版语文四年级上册第一课时第二课时26西门

同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离我们有2000多年了，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找答案吧！同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离我们有2000多年了西门豹

西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。第一课时西门豹第一课时娶豹芜绅bàoqǔwú我会认朗读课文扫清障碍巫wū西门媳荒shēn官灾旱hàntú徒弟磕头kētǎng淌血凿záo婆开xí灌溉gài妇娶豹芜绅bàoqǔwú我会认朗读课文扫清障碍巫wū西门媳荒魏派娶媳妇淹浮徒我会写硬逼豹旱饶bàopàiwèiqǔxífùyānyìngbīfúhàntúráo魏派娶媳妇淹浮徒我会写硬逼豹旱饶bàopàiwèiqǔxíf上下结构左右结构派妇魏逼浮娶半包围结构徒硬媳生字归类旱豹淹饶上下结构左右结构派妇魏逼浮娶半包围结构徒硬媳生字归类旱识字方法换偏旁：识字方法换偏旁：字理识字：

旱

会意字，本义为久晴不雨。上边是“日”，代表太阳；下边是“干”表示字义。这里是说太阳暴晒无雨，地上变得干旱。字理识字：旱会意字，本义为久晴不雨。上豹bào豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。易写错不要少写一“撇”豹bào豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶饶ráo求饶、饶命、饶有趣味不要多一“点”饶ráo求饶、饶命、饶有趣味不要多一“点”饶淹凿徒巫淌芜溉小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏饶淹凿徒巫淌芜溉小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏词语解释荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田地因为干旱，无人耕种长满了荒草。以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。词语解释荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田提心吊胆：形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像惩治巫婆一样惩治自己。妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。提心吊胆：形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹像灌溉：指把水输送到田地里。灌溉：指把水输送到田地里。

记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官员，兴修水利的事。自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？整体感知记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治第一部分(第

自然段)：摸清底细。第二部分(第

自然段)：惩治巫婆和官绅。第三部分(第

自然段)：兴修水利。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。10-151-916第一部分(第自然段)：摸清底细。思考课文（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练（）荒芜田地提（）吊（）心胆面如（）土色磕头（）求饶满脸（）泪水（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练（二、选字组词。

观

官

逼

副(

)看

做(

)

一(

)

(

)迫

催

摧

旱

早

(

)毁

(

)促

(

)上

(

)灾

观催摧官副逼早旱二、选字组词。

观催摧官副逼早旱

三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百姓有何好处?

这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理

。时，通过调查，了解到那里的豪绅和

勾结在一起危害百姓，便设计

，并大力兴修

，使这里重又繁荣起来。邺巫婆破除迷信水利字词听写三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百

西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足智多谋……第二课时西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆、官绅，最后兴修水利。课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？互动课堂按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？人烟稀少田地荒芜来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？人烟稀少田地荒芜摸清底细西门豹向老大爷问了几个问题？1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？2.这话是谁说的？3.新娘是哪儿来的？4.那么漳河发过大水没有呢？摸清底细西门豹向老大爷问了几个问题？1.这里田地荒芜，人烟稀河伯娶媳妇闹的首恶是巫婆和官绅媳妇都是穷人家的孩子年年闹旱灾

从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么呢？读一读老大爷的回答。河伯娶媳妇闹的首恶是巫婆和官绅媳妇都是穷人家的孩子年年闹旱灾

同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧！同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾天灾人祸田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾天灾这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。话中有话，话外有意。听完老大爷的话，西门豹是怎么说的？这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，

默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。惩治巫婆和官绅默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为以其人之道，还治其人之身。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得。表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。巧妙一以其人之道，还治其人之身。既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两想一想，填一填。西门豹说

是假，

，

才是真。新娘不漂亮惩治巫婆救下姑娘想一想，填一填。西门豹说是假，

要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读出客气而又含有命令的语气。

他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”我们一起来读读西门豹的话。要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂假戏真做为民除害等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。巧妙二假戏真做为民除害等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收到了成效为后面教育官绅和百姓做准备巧妙三西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也

巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。

怎么还不回来，请你们去催催吧！小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之一。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是假的？当时每个人心里都在想什么？那些官绅想：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓。岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是假的？当时每个人西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”巧妙四

思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？不是首恶。逼他们说出真相。惩罚有度，方法巧妙。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：想一想：西门豹的做法妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策略区别对待想一想：西门豹的做法妙在哪里？安排周密不动声色假戏真做讲究策点击观看视频：西门豹治邺点击观看视频：西门豹治邺改过自新如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以后准备怎么做？我不该和巫婆同流合污祸害百姓，以后我要多为百姓做好事，做实事。改过自新如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以“面如土色”是什么意思？你能用它说一句话吗？说一说脸色呈灰白色，形容惊恐之极。他得知这一消息后,吓得面如土色。“面如土色”是什么意思？你能用它说一句话吗？说一说脸色呈灰词语积累（形容人害怕的词语）提心吊胆

面如土色

魂飞魄散心惊肉跳战战兢兢大惊失色词语积累（形容人害怕的词语）提心吊胆面如土色

小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目。为了让百姓受到深刻的教育，从迷茫中觉悟起来。当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目。为了让百姓受到深原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。

看到这儿，老百姓都明白了吧？明白什么了？

原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有

人祸解决了，天灾呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹是怎么做的。人祸解决了，天灾呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹兴修水利

西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。有德有才，我佩服他！兴修水利西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水田地荒芜，人烟稀少。相互照应进一步说明西门豹治邺有功。年年都获得好收成。田地荒芜，人烟稀少。相互照应进一步说明西门豹治邺有功。年年都学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个什么样的人呢？说一说是一个有勇有谋、反对迷信、关心百姓的人。学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门

你能根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故事吗？摸清底细→惩治巫婆和官绅→兴修水利你能根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故我们来编写剧本，演一演这个故事。我们来编写剧本，演一演这个故事。

剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。课本剧剧本编写的一般格式：

题目：西门豹（惩治巫婆和官绅）

人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干……

时间：战国时期

地点：魏国邺县，漳河河边

道具：……

背景：……

正文：……剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。课本剧剧本示例

（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）

西门豹（傲慢、身份高贵）把新娘子给我看看。

新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。

西门豹（皱着眉头对巫婆说）

这个新娘子不好看，河伯会不满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河伯说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。

巫婆救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退场）示例（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了结构梳理西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有勇有谋造福于民关心百姓结构梳理西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有本文记述了西门豹在治理邺时，

，

了河神娶媳妇的

，

了巫婆及官绅，

的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓的品格。主题概括兴修水利迷信惩治破除本文记述了西门豹在治理邺时，，了河神娶媳妇的拓展延伸西门豹罢官点击画面播放拓展延伸西门豹罢官点击画面播放课堂演练一、课文整体梳理。