五年级下册道德与法治课件73甲午风云部编版(2份打包)

第三单元第7课第三课时甲午风云道德与法治五年级下册（人教版）第三单元第7课第三课时甲午风云道德与法治五年级下册（一、教学导入电影《甲午海战》片段。一、教学导入电影《甲午海战》片段。

一个民族不能没有英雄！邓世昌就是让中国人永远铭记的一个英雄。一个民族不能没有英雄！邓世昌就是让中国人永远铭记的一二、主题探究活动主题探究活动（一）甲午战争前的中国和日本材料1：1887年,日本参谋本部制定了所谓“清国征讨策略”,逐渐演化为以侵略中国为中心的“大陆政策”。其第一步是攻占台湾，第二步是吞并朝鲜，第三步是进军满蒙，第四步是灭亡中国，第五步是征服亚洲，称霸世界，实现所谓的“八纮一宇”。而甲午中日战争就是日本实现“大陆政策”前两个步骤的重要环节，由于其自身实力资源都不具备相应条件，所以实行以战养战的策略来达到目标的实现。二、主题探究活动主题探究活动（一）甲午战争前的中国和日本材料2:从19世纪六七十年代起，清朝统治集团中的洋务派掀起了一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动。洋务运动在科学技术（特别是军事技术）方面向欧美看齐，因此清朝一度出现“同治中兴”的景象。清朝于1888年正式建立了北洋水师，成为亚洲一个强大的海军力量，但清朝并未像日本那样变革国家制度，因此“中兴”未能使中国走上富国强兵的道路。此时清朝政治十分腐败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪律松弛。材料2:从19世纪六七十年代起，清朝统治集团中的洋务（1）在对外扩张方面，材料1说明了什么？日本对外侵略的思想和政策由来已久。也可以说甲午中日战争是日本蓄谋已久的一场战争。（2）材料2对甲午中日战争的结果有什么影响？清政府政治腐败，国防和军事外强中干，注定了战争最终失败的结果。（1）在对外扩张方面，材料1说明了什么？日本对外主题探究活动（二）甲午战争的结果和历史警示1.阅读教材第51页第一、二段内容。主题探究活动（二）甲午战争的结果和历史警示1.阅读教材第51（2）《马关条约》的签订给中华民族带来了怎样的灾难？大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。（1）甲午战争的最终结果是什么？清政府惨败。（2）《马关条约》的签订给中华民族带来了怎样的灾难？2.与甲午战争有关的诗词欣赏。赠梁任父母同年黄遵宪寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心！有感谭嗣同世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。2.与甲午战争有关的诗词欣赏。赠梁任父母同年有感3.铭记甲午战争的悲壮历史。材料1：2018年甲午海战遗迹水下考古证实：“经远”舰体倒扣在老人石附近海底的淤泥中，左舷留有密集炮火攻击的痕迹。这可以还原“经远”舰是在很近距离内遭受敌人快速火炮射击，由于左舷中弹甚多，舰体大量进水，稳性急剧变坏，舰体迅速翻沉的，证实了水师官兵在军舰面临着倾覆的险境中坚持作战，打击敌人。3.铭记甲午战争的悲壮历史。材料1：2018年甲午海材料2：甲午之败，是国家之殇、民族之痛，更是军队之耻、海军之悲。但甲午战争的炮火也打碎了大清迷梦，唤醒了亿万民众。从此以后，无数仁人志士为了中华之崛起、民族之复兴，上下求索、前赴后继，展开了波澜壮阔、气吞山河的伟大抗争。梁启超在《戊戌政变记》中指出：“我国四千余年之大梦苏醒，实始于甲午战败、割让台湾、赔偿两百兆之后也。”中国从甲午战败中涅槃重生，“兴海军，振中华”激荡着中华民族从反思中寻得正确，拨开阴霾重见光明。材料2：甲午之败，是国家之殇、民族之痛，更是军队之耻三、课时活动总结

甲午战争中，中国人民奋起抗争，但还是以惨败告终。这警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。我们要牢记这段屈辱的历史，励精图治谋求中华民族伟大复兴。三、课时活动总结甲午战争中，中国人民奋起抗争，但还是板书设计甲午中日战争签订《马关条约》自强不息才能立于不败之地大大加深中国社会的半殖民地化和民族危机板书设计甲午中日战争签订《马关条约》自强不息才能立于不败之地谢谢！谢谢！3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。亲爱的同学们，下课啦！3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲第三单元第7课第三课时甲午风云道德与法治五年级下册（人教版）第三单元第7课第三课时甲午风云道德与法治五年级下册（一、教学导入电影《甲午海战》片段。一、教学导入电影《甲午海战》片段。

一个民族不能没有英雄！邓世昌就是让中国人永远铭记的一个英雄。一个民族不能没有英雄！邓世昌就是让中国人永远铭记的一二、主题探究活动主题探究活动（一）甲午战争前的中国和日本材料1：1887年,日本参谋本部制定了所谓“清国征讨策略”,逐渐演化为以侵略中国为中心的“大陆政策”。其第一步是攻占台湾，第二步是吞并朝鲜，第三步是进军满蒙，第四步是灭亡中国，第五步是征服亚洲，称霸世界，实现所谓的“八纮一宇”。而甲午中日战争就是日本实现“大陆政策”前两个步骤的重要环节，由于其自身实力资源都不具备相应条件，所以实行以战养战的策略来达到目标的实现。二、主题探究活动主题探究活动（一）甲午战争前的中国和日本材料2:从19世纪六七十年代起，清朝统治集团中的洋务派掀起了一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动。洋务运动在科学技术（特别是军事技术）方面向欧美看齐，因此清朝一度出现“同治中兴”的景象。清朝于1888年正式建立了北洋水师，成为亚洲一个强大的海军力量，但清朝并未像日本那样变革国家制度，因此“中兴”未能使中国走上富国强兵的道路。此时清朝政治十分腐败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪律松弛。材料2:从19世纪六七十年代起，清朝统治集团中的洋务（1）在对外扩张方面，材料1说明了什么？日本对外侵略的思想和政策由来已久。也可以说甲午中日战争是日本蓄谋已久的一场战争。（2）材料2对甲午中日战争的结果有什么影响？清政府政治腐败，国防和军事外强中干，注定了战争最终失败的结果。（1）在对外扩张方面，材料1说明了什么？日本对外主题探究活动（二）甲午战争的结果和历史警示1.阅读教材第51页第一、二段内容。主题探究活动（二）甲午战争的结果和历史警示1.阅读教材第51（2）《马关条约》的签订给中华民族带来了怎样的灾难？大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。（1）甲午战争的最终结果是什么？清政府惨败。（2）《马关条约》的签订给中华民族带来了怎样的灾难？2.与甲午战争有关的诗词欣赏。赠梁任父母同年黄遵宪寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心！有感谭嗣同世间无物抵春愁，合向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。2.与甲午战争有关的诗词欣赏。赠梁任父母同年有感3.铭记甲午战争的悲壮历史。材料1：2018年甲午海战遗迹水下考古证实：“经远”舰体倒扣在老人石附近海底的淤泥中，左舷留有密集炮火攻击的痕迹。这可以还原“经远”舰是在很近距离内遭受敌人快速火炮射击，由于左舷中弹甚多，舰体大量进水，稳性急剧变坏，舰体迅速翻沉的，证实了水师官兵在军舰面临着倾覆的险境中坚持作战，打击敌人。3.铭记甲午战争的悲壮历史。材料1：2018年甲午海材料2：甲午之败，是国家之殇、民族之痛，更是军队之耻、海军之悲。但甲午战争的炮火也打碎了大清迷梦，唤醒了亿万民众。从此以后，无数仁人志士为了中华之崛起、民族之复兴，上下求索、前赴后继，展开了波澜壮阔、气吞山河的伟大抗争。梁启超在《戊戌政变记》中指出：“我国四千余年之大梦苏醒，实始于甲午战败、割让台湾、赔偿两百兆之后也。”中国从甲午战败中涅槃重生，“兴海军，振中华”激荡着中华民族从反思中寻得正确，拨开阴霾重见光明。材料2：甲午之败，是国家之殇、民族之痛，更是军队之耻三、课时活动总结

甲午战争中，中国人民奋起抗争，但还是以惨败告终。这警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。我们要牢记这段屈辱的历史，励精图治谋求中华民族伟大复兴。三、课时活动总结甲午战争中，中国人民奋起抗争，但还是板书设计甲午中日战争签订《马关条约》自强不息才能立于不败之地大大加深中国社会的半殖民地化和民族危机板书设计甲午中日战争签订《马关条约》自强不息才能立于不败之地谢谢！谢谢！3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务