心理学应用教程-心理学史

心理学应用教程-心理学史科研研究方向：幸福、积极压力应对论文成果：已发表5篇CSSCI教学经历2002-2007，在企业内部做培训深圳尚德机构深圳驿泉心理机构南方医科大学职业培训学院从化城建学院佛山高明监狱华夏心理广州培训点广州大学服装学院徐州优肯心理机构2010—至今，培训过的机构单位教学经历2011年，华南师范大学教育科学学院授课技能比赛二等奖教学方法发现学习（布鲁纳）接受学习（奥苏贝尔）教学方法陈世民,李红娇,李全彩,范韶维.体验式教学在心理学课堂教学中的应用.煤炭高等教育分享体验总结与理论讲解课堂纪律：松而有度4.可以随时举手提问1.手机调为静音，接可以出去接2.尽量往前坐5.惩罚3.可以看其他书，但不允许玩手机平时成绩与考试1.分组抽查点名2.上课回答问题3.考试若全到，则整组再加分分组游戏1.4~6人一组，把每个组员名字写在纸上，选个组长、取个组名2.取每个组员名字中的至少一个字，编一个尽量有趣的小故事3.时间：10分钟学习需要调查分组讨论：你们最想了解心理学的哪些内容？学习需要调查认识自我：需要、能力、人格情绪调节与压力应对职业选择人际关系恋爱婚姻第三节心理学简史一、西方心理学历史渊源二、冯特与实验心理学三、行为主义四、认知心理学五、精神分析六、人本主义第一编心理学简史心理发展史上各个流派的产生背景、代表人物、理论观点、研究方法、进步意义、不足等。心理学史的研究内容：心理学有一长期的过去，但却仅有一短期的历史。

----艾宾浩斯长期的过去：漫长的前科学时期(古希腊--1879)短期的历史：百余年的科学时期(1879--)第一章西方心理学的历史渊源第一章西方心理学的历史渊源一、亚里士多德二、达尔文三、费希纳第一章西方心理学的历史渊源古代最伟大的思想家（马克思）一、亚里士多德代表著作《尼可马各伦理学》《政治学》第一章西方心理学的历史渊源1.自我实现幸福幸福在于人的功能的发挥第一章西方心理学的历史渊源2.美德儒家美德(集体主义文化)西方美德(个体主义文化)仁智勇仁义礼智信智慧勇气节制公平爱希望信仰第一章西方心理学的历史渊源3.一切美德的核心：适中吃饭身体：运动、胖瘦读书爱子女赚钱第一章西方心理学的历史渊源二.达尔文：进化论：进化心理学表情第一章西方心理学的历史渊源三.费希纳：心理学的奠基者创立了心理物理法，第一次把物理学的数量测量方法带入心理学提出无意识的“冰山”假说科学主义心理学：科学主义哲学四、心理学的三大取向与指导思想功能主义心理学：生物进化思想人文主义心理学：人文主义哲学第二章心理学理论流派心理学流派发展脉络图科学主义哲学人文主义哲学生物进化思想实验心理学精神分析机能主义心理学科学主义心理学人文主义心理学功能主义心理学行为主义人本主义认知心理学积极心理学进化心理学第三章冯特与实验心理学

1879年，冯特在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，开设实验心理学课程，标志着心理学科的诞生与独立。第二章冯特与实验心理学1917年，在蔡元培的支持下，陈大齐在北京大学哲学系创建了中国第一个心理学实验室。心理学四大流派流派研究对象代表人物主要理论行为主义行为华生开创者斯金纳操作条件作用原理班图拉观察学习理论自我效能感理论心理学四大流派流派研究对象代表人物主要理论认知主义认知信息加工认知心理学认知神经心理学具身认知心理学心理学四大流派流派研究对象代表人物主要理论精神分析无意识弗洛依德人格结构理论焦虑论防御机制阿德勒自卑与超越艾里克森自我同一性理论心理学四大流派流派研究对象代表人物主要理论人本主义健康心理马斯洛罗杰斯需要层次理论来访者中心疗法第三章行为主义1913年，华生发表了《行为主义者心目中的心理学》，标志着行为主义心理学的诞生

1.华生自己的行为成功/受到奖励正强化２.斯金纳的操作条件作用原理第三章行为主义自己的行为失败/受到惩罚抑制/减退第三章行为主义负强化自己的行为不被理睬消退第三章行为主义1.不吝赞美奖励启示第三章行为主义3.保持沉默，消退处理2.惩罚有度，不轻不重往往与其他治疗方法相结合进行行为矫正应用：第三章行为主义矫正孩子的不良行为治疗抑郁症、恐惧症等1.背景第四章认知心理学一、信息加工认知心理学计算机与信息科学的发展2.研究思路第四章认知心理学信息加工过程人的认知过程借鉴第四章认知心理学2.认知神经心理学探讨心理的神经机制采用ERP、核磁共振等仪器第四章认知心理学3.具身认知心理学Embody:集成一体探讨人的动作与认知的相互作用第五章精神分析一、弗洛依德（一）经历与背景1.犹太人，非常聪明2.宗教气氛浓厚，性禁忌严格第五章精神分析政治家：马克思、基辛格基督教和伊斯兰教都起源于犹太教科学家：爱因斯坦、波尔、维纳心理学家：弗洛依德、阿德勒、荣格、艾里克森、弗兰克尔、马斯洛1.犹太人第五章精神分析为什么犹太人能够诞生这么多杰出人才？大多从事商业，经济条件好、灵活、见识广没有固定的居住地，分散在世界各地，生存压力大，勤奋努力异族通婚第五章精神分析二、理论1.人格理论2.焦虑论3.防御机制4.心理治疗第五章精神分析1.早期理论：以潜意识为基础的人格结构理论无意识的冰山学说第五章精神分析

意识无意识内容知识经验元调控过去累积的经历本能觉察性可觉察难以觉察表达性可用言语表达难以用言语表达测量方法自我表达陈述投射比重海面上冰山一角海面下巨大的冰山第五章精神分析无意识的测量：投射法请选一种动物代表你自己第五章精神分析外向内向情感理智活泼型平和型思考型力量型猫/猴/龙/鸟老虎/狮子狗/羊/牛/兔子/熊猫/熊马/狼第五章精神分析无意识的测量：（1）梦的分析投射法（2）沙盘游戏第五章精神分析（3）绘画测验第五章精神分析（4）音乐治疗请选一首你最自己的歌曲那一天我不得已上路

为不安分的心

为自尊的生存

为自我的证明路上的心酸已融进我的眼睛

心灵的困境已化作我的坚定在路上用我心灵的呼声

在路上只为伴着我的人

在路上是我生命的远行

在路上只为温暖我的人

第五章精神分析2.晚期：人格三步结构理论

内容行事原则本我超我自我本能欲望尤其是性本能快乐原则理想和良心至善原则协调本我的欲望和超我的要求，寻找可行的方式现实原则第五章精神分析3.防御机制个体无意识地采取一些措施去降低或防止焦虑。(1)压抑：抑制不表现出来①消极转移(2)移置/转移发泄父母把对生活的焦虑不满转移到孩子身上孩子受了父母责怪打骂转移到其他小朋友身上第五章精神分析②积极转移(3)合理化：酸葡萄效应黑色幽默艺术：《呐喊》

运动第五章精神分析4.心理治疗理论心理疾病的产生原因：被压抑在内心深层潜意识层面上的心理创伤、情感和冲突心理疾病的治疗：通过催眠暗示让来访者重新回忆起过去的经历，体验和宣泄被压抑的情绪第五章精神分析5.案例单亲母亲孩子7岁时丈夫去世，没有再嫁，家庭经济比较困难第五章精神分析（三）贡献开创了无意识心理研究开创了性心理研究开创了异常心理学研究第五章精神分析（四）不足泛性论主观