西湖小学校园欺凌主题班会PPT

抵制校园欺凌

——守护生命之花

开远市西湖小学2017年12月11日第1页，共71页。第2页，共71页。第3页，共71页。第4页，共71页。第5页，共71页。第6页，共71页。第7页，共71页。第8页，共71页。

校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。第9页，共71页。校园欺凌常见情形第10页，共71页。第11页，共71页。第12页，共71页。第13页，共71页。第14页，共71页。校园欺凌带来的危害

对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。第15页，共71页。第16页，共71页。第17页，共71页。一、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。第18页，共71页。二、保护自己：

被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。第19页，共71页。三、锻炼身体：

努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。第20页，共71页。四、团结同学：统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他学生很好交流的孩子。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌者。团结同学是指融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。第21页，共71页。五、树立自信：不要从自身找原因，不要将被欺凌当做命运，不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去畏惧凌霸，但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。旁观者叙述的并不是被欺凌者的实际情况，但是被欺凌者可以去学会复制旁观者的所作所为。第22页，共71页。第23页，共71页。第24页，共71页。第25页，共71页。第26页，共71页。旁观者角度：一、对于被欺凌者：

平时应该多敏锐的观察那些独处孩子的行为模式，从中发现他在学习生活中所遇到的问题，及早的进行询问了解。并以成年人的行为模式进行解答及帮助。第27页，共71页。二、对于欺凌者：

同样应该多注意那些活泼好动的孩子，尤其是聚集小团体中的领头者的思想和行为举止，引导其行为往正确的方向发展，提供更多的有益的活动分散其注意力。第28页，共71页。三、作为管理者：

学校内建立一个平等互助有爱的学习生活环境，提倡同学之间的同窗之谊。对于发生过的错误行为应公平公正公开的进行教育批评，而不能因为某人而产生个例特殊情况。第29页，共71页。四、作为执行者：

与公益组织，执法机构联动，提供高压的惩罚手段，对于未发生的欺凌事件以预防为主，对于已经发生的欺凌事件应使用强制性的手段，确保其他学生不会受到事件的影响。第30页，共71页。五、作为亲密关系者：

父母或者亲戚朋友发现了自己的孩子受到了欺凌请一定采取正当合法的手段面对。而作为欺凌者的亲属则应该不包庇不纵容。不能因为将心比心或者害怕对方的势力等利益相关就将自己或别人的孩子推向了毁灭的深渊。第31页，共71页。作为旁观者第32页，共71页。第33页，共71页。校园欺凌的代价第34页，共71页。第35页，共71页。第36页，共71页。第37页，共71页。第38页，共71页。第39页，共71页。西湖小学安全工作部署一、统一思想、达成共识二、及时排查，消除隐患三、防止疫情蔓延四、加强防范措施第40页，共71页。防范措施1.提高投保率2.宣传动员到位（1）国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。（2）主题班会，开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。（3）通过“校讯通”和家长会加强宣传教育和家校联系。（4）每周五进行周末安全教育，并发校讯通。（5）专题讲座，邀请法制副校长或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。*41）通过致家长的一封信，加强寒暑假安全防范教育。第41页，共71页。西湖小学综合治理

领导小组名单

组长：李素琼副组长：李家荣王志军成员：倪保德韩丹凤各班班主任综治专干：黄天庆第42页，共71页。开远市西湖小学创安

领导小组

组长：李素琼副组长：唐菊李家荣成员：王志军倪保德韩丹凤吕君黄天庆安秀兰各班班主任第43页，共71页。西湖小学

校园欺凌专项治理领导小组组长：李素琼副组长：李家荣王志军成员：各班班主任各班班长职责：1.督查做好校园出入安全管理工作和校园巡查监督工作；2.班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。并通过校讯通、微信群、QQ群等等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。第44页，共71页。开远市西湖小学调委会

领导小组

组长：李素琼副组长：唐菊安秀兰成员：各班班主任第45页，共71页。开远市西湖小学护校队一、护校队：护校队队长：李家荣 副队长：王志军成员：高树辉、倪保德、骆玉国、侯杰、孔繁一许彬、张永林、黄天庆二、护校队职责：1.学校保安队在学校安全领导小组领导下负责校内的治安、防范、巡查、守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。2.不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。3.注意发现隐患部位，提出整改建议，协助校长室督促落实整改措施。4.控制外来人员进出校门，严格来客登记制度，校内学生进出校门注意查验有关证件。对超过学校有关规定时间进出校门的学生应逐个登记，并将情况报告有关部门。5.注意掌握学校内及周边治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确保校园稳定第46页，共71页。开远市西湖小学禁毒工作

领导小组一、工作领导小组：组长：吕君副组长：韩丹凤成员：各班辅导员二、领导小组职责：1、制定科学可行的禁毒工作方案；2、专题讨论禁毒工作；3、通过各种会议全方位进行禁毒宣传教育；4、主办禁毒专刊，对师生进行禁毒宣传正面教育；5、主办禁毒知识讲座；6、深入调查禁毒方案实施情况；7、及时处理和上报涉毒情况（注：如有类似情况）8、多形式、多途径加大禁毒宣传工作力度，争取工作效果；9、科学计划，及时总结，按要求按时上报各种材料。第47页，共71页。西湖小学信息收集报告制度

凡发生师生或较大直接经济损失的重大安全事故，必须立即报告应急救援指挥部总指挥，并由总指挥立即报告县教育局等部门，并在3小时内附上文字报告，报告内容需明确说明事故发生的时间、地点、简要经过、伤亡人数、经济损失；事故原因、性质的初步判断；事故抢救处理的情况和采取的措施；事故的报告单位，签发人和报告时间等情况，县教育局负责转报县政府和市教育局，同时通知有关人员立即赶赴现场实施抢险救助工作。第48页，共71页。安全隐患排查小组：组长：李家荣组员：王志军高树辉：查教学楼的过道、门、窗、墙壁、灯管、警示牌、消防设施等骆玉国：查教学设备及线路等。李家荣：排查校园围栏、安防器材、营养餐等。第49页，共71页。西湖小学事故责任追究制度一、责任事故原则学生伤害的责任，根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系，依法确定。二、事故责任追究制度1．有下列情形，追究当事人的责任：①玩忽职守，工作责任心不强。②因教育不当，而导致连带事故的。③体罚或变相体罚学生造成伤害的。④发现学生具有危险性，未进行告诫或制止造成伤害的。第50页，共71页。2．校长责任：①因忽视安全教育，管理混乱造成师生伤害的。②不严格执行有关安全条文规定，擅自组织学生校外活动，造成学生伤害的。③学校场所及其他设施等有明显不安全因素（或是老师已告知）而未及时指派修缮、整改，造成师生伤害的。第51页，共71页。3．分管副校长责任：①对安全教育工作存在侥幸心理而造成师生伤害的。②开展大型活动，没有预案，没经校长同意而造成师生伤害的。③发生较大意外事故，未及时向上级教育主管部门报告造成损失的。④没有定时组织（每学期至少两次）有关人员进行安全隐患排查而造成伤害的。⑤发现隐患（或老师告知）未及时性报告校长（或总务室）整改而造成师生伤害的。第52页，共71页。4．总务处、各学科负责人责任。①明知有安全隐患（教师反映、可预见性）而未及时排查、整改造成师生伤害的。②因忽视未及时检查桌凳、门窗、电源、电器等（钉外露、破损）而造成师生伤害的。③无定期对重点防患的场所进行检查、整改而造成伤害的。第53页，共71页。5．班主任责任：①没有定期组织班级学生学习安全常识和进行安全教育（安全教育每月不少于2次）造成伤害的。②开展活动时，没有安全预案、报告而造成师生伤害的。③大型活动班主任不认真组织，不服从安排，不到场或中途不在，造成伤害事故的。④没有认真锁好门窗，造成治安案件的第54页，共71页。6．仪器管理员、实验教师责任：①没按规定分类摆放危险物品、尖利器具而造成伤害事故的。②实验前无可预见性预案而造成伤害事故的。第55页，共71页。7．安全保卫人员责任：①未严格履行门卫制度，造成意外事故、校产流失等。②开、关校门时，因疏忽而造成伤害的。③在履行范围内明知存在安全隐患而没有及时报告的。④值班中玩忽职守，工作责任心不强，造成事故的。⑤值班中不认真履行职责，不认真上班的。⑥在发现各种安全隐患时，不急时制止的。第56页，共71页。8．体育教师责任：①擅自离岗管理组织不严，而造成学生伤害的。②自由活动时，无组织、无看管，造成学生伤害的。③在使用器械时，无预见性预案，而造成学生伤害的。第57页，共71页。西湖小学管制刀具清缴制度

为了维护全校师生的生命安全，根据省、市公安机关及教育部门的有关规定，特制定本制度。一、本制度适用于本校的全体教师、家属、学生、临时工及外来人员。二、本校的教师、家属、学生、临时工及外来人员严禁携带管制刀具进入学校。对强行携带不听从学校门卫管理的人员，将移交公安机关处理。三、各处室、各学科、各年级，每月必须进行一次清缴管制刀具活动，如有难处可与护校队及公安部门联系共同进行清缴。四、任何教师、家属、学生、临时工、外来人员必须接收保卫人员的检查。六、所有清缴的管制刀具必须上交护校队，每学期进行集中消毁。第58页，共71页。西湖小学学生安全管理制度一、学生不得在校园内追逐逗打、抛砖投石、玩弹弓及放鞭炮、烟花，不准将易燃易爆物品带进学校。二、教室没人或放学的情况下，必须关好门、窗。三、体育锻炼时要遵守体育规则，小心谨慎，不做危险动作。五、服从保安管理，不准顶撞保安，上课期间一律不准出校门。因事外出，必须严格履行请假手续。六、参加集体劳动时要注意安全，要听从老师的统一指挥，不搞危险操作，防止事故的发生。七、进行实验操作时服从安排，听从指挥，严格遵守实验操作规程，本绝事故发生。第59页，共71页。八、严格禁止一切不安全行为，坚决执行安全“十不准”：1．不准私自到河里游泳、洗澡和洗衣；2．不准打架斗殴、拉帮结派和与社会不良人员往来；3．不准翻越围墙、栏杆、铁栅门；4．不准在教室、楼道、校门拥挤；5．不准携带、使用铁器以及易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等；6．不准打电子游戏、吸烟、酗酒、打牌、赌钱；9．不准盗窃学校和他人的财物；10．不准骑自行车上学。第60页，共71页。

学校成立维稳领导小组：

组

长：李素琼

副组长：

王志军李家荣

成

员：黄天庆、倪保德、吕君、唐菊、韩丹凤、年级组组长第61页，共71页。（1）指挥办公室

总指挥：李素琼

成

员：韩丹凤、吕君

工作职责：承担指挥领导小组办事机构的职能，传达上级指示，协调各部门对突发事件处置，并向学校指挥部汇报和联络工作。根据学校指挥领导小组的指令，编播有关制止事态发展的通告，开展法制宣传教育等。第62页，共71页。（2）现场处置组

组长：李家荣

成员：王志军、各年级年组长、班主任

工作职责：按学校领导小组指令，具体组织实施现场处置工作。稳定情绪，开展劝阻、疏导和维护秩序工作，制止破坏校园公共财物及其他破坏活动等，及时向学校领导报告事态发展及处置情况。第63页，共71页。（3）通讯联络组

组长：黄天庆

成员：倪保德

工作职责：要确保通讯联络畅通和有关现场信息收集，为现场指挥组提供可靠信息保障。第64页，共71页。（4）保卫疏导工作组

组长：唐菊

成员：骆玉国、黄志荣

工作职责：根据学校领导小组指令迅速赶到现场，控制事态发展，及时做好校园重要部位的安全工作，根据事态发展轻重情况，负责与110、120、119等联系。第65页，共71页。

西湖小学学生上下楼梯

指挥疏导制度

为了保证学生上下楼梯的安全，特制定此制度：一、学生上下的楼梯间必须有专门的责任人。课间操时班主任或者辅导员必须带队下楼；安全疏散演练时，楼道值班员必须提前五分钟侯场，检查楼道是否畅通。二、学生上下楼时要服从班主任的指挥。一律走右边，不得拥挤、不得在楼道内逗留、系鞋子等。三、大型集会时，要按调度教师的调度依次上下楼梯。靠东头教室的学生走东楼道，西边的学生走西楼道。四、全体学生上下楼时严禁奔跑，违者将按有关校纪给予处分五、严禁攀爬楼道上的栏杆，严禁顺着栏杆扶手滑行。第66页，共71页。

西湖小学学生家长、学校联系沟通制度

学生的教育离不开社会、家庭、学校，只有三者紧密结合才能给学生营造一个好的成长环境。为此特制定该制度：一、学校要定期召开学生家长会。向家长汇报学生的在校表现。二、对行为表现不良、心理不良、留守子女、单亲家庭子女等学生要有详细的基本情况登记。要有其监护人的联系电话、地址。三、老师对来校的家长要热情、要耐心的汇报其学生的学习、生活等情况。四、老师对严重违纪违规学生要在第一时间及时通知其监护人。五、学生家长要不定期的到校或电话询问学生在校的表现。（每月至少到校一次）六、学校、家长对学生中出现不能及时到校、回家的要及时的与学校、班主任、家长联系，以确认是否安全。第67页，共71页。问题学生帮扶制度

随着社会的发展、其监护人外出打工、父母离异占了很大的比例，导致部分学生监护失控；学习、行为双差。为更好的转变他们，为此特制定该制度。一、每学期开学，各班班主任要摸清学生的基本情况，并一一做好基本情况登记，并且要逐个核实，做到心底有数，特别是联系电话。二、监护人不能直接监督的一律到司法局办理监护人转移协议书。三、各班不得歧视、挖苦、打击双差生或离异子女，因人施教，注意帮教效果，用心去感化双差生的教育工作。四、随时掌握此类学生的心理动态，发现情况应及时处理；情况严重的要上报学校。五、定期进行家访，向其监护人反映学生在校的表现。经常了解学生的生活、学习等情况。六、实行跟