部编人教版 语文二年级下 第5-8单元 课件

部编人教版

二年级下第5----8单元精品课件部编人教版二年级下12.寓言二则统编教材二年级下册第五单元12.寓言二则统编教材二年级下册第五单元我会读亡羊补牢揠苗助长

wángyángbǔláo

yàmiáozhùzhǎng我会读亡羊补牢揠苗助长wángyángbǔlá我会读圈窟窿喘钻叼

坊悔焦筋疲截

juànkūlóngchuǎnzuāndiāofanghuǐjiāojīnpíjié我会读圈窟窿喘钻叼坊悔焦筋疲截juà羊圈

牛棚

狗窝

羊圈牛棚狗窝叼钻丢

我会演叼钻丢我会演牢（1）牛棚。（2）一口咬掉牛尾巴。（3）大火烧了鸟尾巴。我会猜告焦牢（1）牛棚。我会猜告焦读《亡羊补牢》：

说说这个故事的起因、经过和结果。

起因：牧羊人羊圈破了，丢了一只羊。经过：不听街坊劝告，又丢了一只羊后，他修补了羊圈。结果：再也没丢过羊。读《亡羊补牢》：说说这个故事的起因、经过和结果。起因：牧读《揠苗助长》：

说说这个故事的起因、经过和结果。

起因：种田人巴望禾苗长得快些。

经过：把禾苗一棵一棵往高里拔。结果：禾苗都枯死了。读《揠苗助长》：说说这个故事的起因、经过和结果。起因：种读课文，理解词语：课文中的哪些句子正好解释了两个故事题目的意思？读课文，理解词语：课文中的哪些句子正好解释了两个故事题目的意

他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。亡羊补牢他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的把禾苗往高里拔来帮助它长高。揠苗助长把禾苗往高里拔来帮助它长高。揠苗助长“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

“我得想个办法帮它们长。”“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”

读出不同的语调：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”读出不同的语调：养羊人的羊圈破了个窟窿，丢了羊；堵上窟窿，（）。

小船破了个洞，进了水；（）。

这些都告诉我们：做任何事情出了问题，（）。

填一填养羊人的羊圈破了个窟窿，丢了羊；堵上窟窿，（养羊人的羊圈破了个窟窿，丢了羊；堵上窟窿，（羊再也没丢过）。

小船破了个洞，进了水；（堵上漏洞，再也没进过水）。

这些都告诉我们：做任何事情出了问题，（及时弥补，为时未晚）。

填一填养羊人的羊圈破了个窟窿，丢了羊；堵上窟窿，（羊再也没种田人因为急于看到禾苗的生长，用拔高的方式来帮助禾苗生长，结果（）。养鱼人希望他鱼缸的金鱼儿快长大，就（），结果（）。家长望子成龙、望女成凤，就（），结果（）。由此可见：做任何事情，如果（），急于求成，结果（）。种田人因为急于看到禾苗的生长，用拔高的方式来帮助禾苗生长，结种田人因为急于看到禾苗的生长，用拔高的方式来帮助禾苗生长，结果（禾苗全部枯死了）。养鱼人希望他鱼缸的金鱼儿快长大，就（不停地给它们喂鱼食），结果（把金鱼给撑死啦）。家长望子成龙、望女成凤，就（拼命地让孩子学习），结果（孩子成绩没提高，眼睛还近视了）。由此可见：做任何事情，如果（不顾事物发展的客观规律），急于求成，结果（反而会把事情弄糟）。

种田人因为急于看到禾苗的生长，用拔高的方式来帮助禾苗生长，结拓展词句，诵读积累亡羊补牢，犹未迟也！心急吃不了热豆腐。一口吃不成大胖子。防微杜渐、未雨绸缪、防患于未然拓展词句，诵读积累一点一横长，竖折要端庄。一点一横长，竖折要端庄。部编人教版语文二年级下第5—8单元课件部编人教版语文二年级下第5—8单元课件病原床病原床揠苗助长

宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。

（选自《孟子·公孙丑上》）揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人部编人教版语文二年级下第5—8单元课件13.画杨桃统编教材二年级下册第五单元13.画杨桃统编教材二年级下册第五单元说说杨桃的样子说说杨桃的样子自读课文自由轻声读课文，借助课后拼音读准生字读音，读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍。自读课文读一读

靠边、半晌、班里、教诲、图画、讲桌、座位、摆放、一页、而、交出去、倒不如读一读读准轻声

东西地方时候样子课桌上读准轻声读词语，选用词语说说课文内容①“我”：认认真真、老老实实②“同学”：哈哈、嘻嘻③“老师”：审视、严肃、和颜悦色读词语，选用词语说说课文内容①“我”：认认真真、老老实实辨析字形、词意：

响—晌枪—抢坐—座辨析字形、词意：结合上下文理解词语意思

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画。结合上下文理解词语意思连一连，辨析词意

神情严格要求严厉语气严肃连一连，辨析词意连一连，辨析词意

神情严格要求严厉语气严肃连一连，辨析词意找找近义词

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”找找近义词老师让这几个同学回到自己的座位上，找找近义词

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”和蔼可亲、和风细雨、和善可亲、满面笑容、眉开眼笑找找近义词老师让这几个同学回到自己的座位上，有感情读好课文

请同学们自由轻声朗读课文2-4自然段，想一想：从同学们的笑声和话语中，你读出了什么？有感情读好课文读出嘲讽的语气

“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”读出嘲讽的语气“杨桃是这个样子的吗？”默读课文5-11自然段:用不同的符号分别标注出老师的问话和同学们的回答。默读课文5-11自然段:结合课文具体语境，体会以下两组句子表情达意的不同“不像!”“不……像。”“像五角星！”“像……五……五角星。”结合课文具体语境，体会以下两组句子表情达意的不同读出和颜悦色，读懂深刻道理：

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”读出和颜悦色，读懂深刻道理：读出和颜悦色，读懂深刻道理：

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”读出和颜悦色，读懂深刻道理：写出自己的感受：你想对课文中的“我”说：

；你想对课文中的同学们说：

；你想对课文中的老师说：

。写出自己的感受：诵读与摘抄：1.百闻不如一见。2.河有两岸，事有两面。3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。4.一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。诵读与摘抄：学写生字：图课摆座交哈

页抢嘻学写生字：学写生字：课

摆

哈

抢

嘻左右结构，左窄右宽，口字左上，巧妙穿插。学写生字：左右结构，左窄右宽，口字左上，巧妙穿插。学写生字：图左竖坚挺有力，横折钩略上扬，折笔略长左竖，整体方正略长。学写生字：左竖坚挺有力，部编人教版语文二年级下第5—8单元课件14.小马过河统编教材二年级上册第五单元14.小马过河统编教材二年级上册第五单元

自由轻声读课文，借助拼音读准生字读音。

自主阅读自由轻声读课文，借助拼音读准生字读音。自主阅读愿意很浅马棚磨坊

挡住驮试一试前蹄伯伯应该立刻

突然既然

yuànyì

qiǎn

dǎnɡtuóshìtíbó

ɡāikètūjìpéngfáng愿意很浅马棚磨坊yuànyìq愿意很浅马棚磨坊

挡住驮试一试前蹄伯伯应该立刻

突然既然

愿意很浅马棚磨坊妈妈伯伯试试麦子孩子尾巴知道哩mài妈妈伯伯试试麦子孩子尾巴知道哩mài磨坊fáng没过小腿为难mòwéi街坊没有因为fangwèiméi磨坊fáng没过小腿为难mòwéi街坊没有因为一(匹)老马一(匹)小马一(条)小河一(头)老牛一(只)松鼠一(匹)老马你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？怎么不能？我很愿意帮妈妈做

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

连蹦带跳有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。？！。小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

向四周望望嗒嗒嗒跑过去牛伯伯请您？小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”跳下拦住大叫别过河，别！！过河突然，从树上跳下一只松鼠，跳下拦住大叫别过河，别！！过

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

....小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。“水很深吗?”“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”“水很深吗?”“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里

小马甩甩尾巴，跑回家去。小马甩甩尾巴，跑回家去。部编人教版语文二年级下第5—8单元课件妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我…妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”难为情妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我…妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说妈妈说：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我……我没想过。”低下了头妈妈说：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”亲切妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦!”小马说：“让我试试吧！”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心讲故事马棚愿意磨坊讲故事续编故事：

过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家宋代面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路……续编故事：该刻掉伯

麦愿意突

该刻掉伯麦愿意突麦愿意麦愿意部编人教版语文二年级下第5—8单元课件口语交际：图书借阅公约统编教材二年级下册第五单元口语交际：图书借阅公约统编教材二年级下册第五单元活动一有话大家说图书借阅过程中你发现有哪些问题？活动一有话大家说图书借阅过程中你发现有哪些问题？怎样有序借书？图书破损怎么办？借书不还怎么办？书籍丢失怎么办？图书单一怎么办？怎样保证大家都借到书？……举手投票决定主题怎样有序借书？举手投票决定主题活动二分小组讨论交际要求一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说活动二分小组讨论交际要求小组长负责组织讨论维护讨论秩序记录员记录发言要点整理组员观点小组员主动发言轮流发言小组代表发言响亮口齿清楚小组分工小组长负责组织讨论维护讨论秩序记录员记录发言要点整理组员观点活动三主题沙龙交流活动三主题沙龙交流活动四举一反三再讨论一、主动发表意见二、一个人说完，另一个人再说活动四举一反三再讨论夸夸组里的小明星

在刚刚这一轮讨论活动中，你认为你所在的小组表现最突出的是哪一位，具体表现在哪些方面？主动说轮流说夸夸组里的小明星在刚刚这一轮讨论活动中，你认为你所活动五完成“图书借阅公约”图书借阅公约_______________________________________________________________________________________________________________________活动五完成“图书借阅公约”图书借阅公约活动六情境拓展再应用

借阅图书时，我们共同遵守的约定就是“图书借阅公约”。其实，生活中需要制定公约的情况有很多呢！谁来说说班级生活中还有哪些需要制定公约的地方？活动六情境拓展再应用借阅图书时，我们共同遵守划分区域集中讨论对于以上问题，你对哪一个最感兴趣？兴趣相同的同学坐在一起讨论。主动说轮流说划分区域集中讨论对于以上问题，你对哪一个最感兴趣？主动说活动七“花样公约”展示xx公约_______________________________________________________________________________________________________________________活动七“花样公约”展示xx公约谈谈你的收获公约就是大家一起讨论形成，共同遵守的公共约定，可以有效帮助我们维持班级秩序，管理好我们的生活。谈谈你的收获公约就是大家一起讨论形成，共同遵守的公共约定，可课后实践1.请班上的小干部根据课堂上同学们讨论的内容，拟定班级图书管理公约。2.不会写的字可以查字典，也可以询问老师或家长。3.利用班会课时间进一步讨论完善，并张贴公示，让我们来共同遵守。

课后实践1.请班上的小干部根据课堂上同学们讨论的内容，拟定班部编人教版语文二年级下第5—8单元课件语文园地五统编教材二年级下册第五单元语文园地五统编教材二年级下册第五单元板块一：识字加油站板块一：识字加油站你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？我是朗读高手chúcèxiāngshà厨房、厕所、车厢、大厦xuékūlóngyáozhǎi洞穴、窟窿、窑洞、窄小我是朗读高手chú没有拼音我也会读厨房、厕所、车厢、大厦洞穴、窟窿、窑洞、窄小没有拼音我也会读厨房、厕所、车厢、大厦我来介绍我来介绍火眼金睛

你能发现“厂字头”的字和“穴宝盖”的字都与什么有关吗？火眼金睛你能发现“厂字头”的字和“穴宝盖”的字都与什看谁积累得多厂：厅、原……穴：空、突、窝……看谁积累得多厂：厅、原……头脑风暴你能给这些字再组几个词吗？

厨、厕、厢、厦、穴、窑、窄头脑风暴你能给这些字再组几个词吗？板块二：字词句运用板块二：字词句运用读一读

kuángmī微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵

tì眉开眼笑、破涕为笑

fù哈哈大笑、捧腹大笑读一读kuáng读一读微笑、狂笑、傻笑笑眯眯、笑呵呵

眉开眼笑、破涕为笑哈哈大笑、捧腹大笑读一读演一演你能选择一两个词语演一演吗？破涕为笑捧腹大笑演一演你能选择一两个词语演一演吗？猜一猜

同座位同学互相合作，一个根据词意来表演，另一个根据表演猜出相应的词语。猜一猜同座位同学互相合作，一个根据词意来表演，另一个比一比

你还知道哪些带有“笑”字的词语吗？比比看谁积累的词语最多。比一比你还知道哪些带有“笑”字的词语吗？比比看谁比一比冷笑、傻笑、嘲笑、讥笑、苦笑仰天长笑、哄堂大笑、强颜欢笑皮笑肉不笑

比一比冷笑、傻笑、嘲笑、讥笑、苦笑字词句运用演一演，读一读1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”字词句运用演一演，读一读1.小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我字词句运用借助提示语读好这句话吧！2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”字词句运用借助提示语读好这句话吧！2.小马难为情地说：“一条字词句运用借助提示语读好这句话吧！3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”字词句运用借助提示语读好这句话吧！3.老师和颜悦色地说：“看板块三：我的发现板块三：我的发现活动一我会读教诲寻找伙伴明亮灾难柔软活动一我会读教诲寻找伙伴明亮灾难柔软活动二我发现教诲寻找伙伴明亮灾难柔软活动二我发现教诲寻找伙伴明亮灾难柔软活动三我会填温（）、叫（）黑（）、弯（）寒（）、快（）蹦（）、歌（）活动三我会填温（）、叫（）活动四我会说你能说出几个这样的词语吗？活动四我会说你能说出几个这样的词语吗？板块四：日积月累板块四：日积月累活动一我会读活动一我会读活动二我发现冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》活动二我发现冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。活动三说大意冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》活动三说大意冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。活动四文白对读①要注重服装仪容的整齐清洁，帽子要戴端正，衣服拉锁，扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒。（）②注意生活细节，养成做事严谨的习惯。回家后脱下来的衣、帽、鞋、袜都要放置在固定的位置，以免弄皱弄脏，要找的时候又要找半天。（）活动四文白对读①要注重服装仪容的整齐清洁，帽子要戴端正活动四文白对读③每一个人都应该重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。（）④至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。（）活动四文白对读③每一个人都应该重视自己的品德、学问和才活动五说词意冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》活动五说词意冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。活动六我会背冠必正，（），袜与履，（）。置冠服，（），勿乱顿，（）。惟（），惟（），不如人，（）。若（），若（），不如人，（）。——《弟子规》活动六我会背冠必正，（），袜与履，（）。板块五：我爱阅读板块五：我爱阅读活动一读故事借助拼音，读准字音，读通故事。活动一读故事借助拼音，读准字音，读通故事。活动二说内容想一想：

这篇文章讲了一件什么事情呢，你能用自己的话来说一说吗？活动二说内容想一想：活动三谈体会想一想：

读完这篇小故事，你明白了什么道理？活动三谈体会想一想：活动四读生动

分角色读读这篇小故事，比一比看谁读得最生动。活动四读生动分角色读读这篇小故事，比一比看谁读作业布置1.回家把《弟子规》背给爸爸妈妈听。2.有条件的可以把《好天气和坏天气》录制语音或拍摄视频发布到班级群。作业布置1.回家把《弟子规》背给爸爸妈妈听。部编人教版语文二年级下第5—8单元课件部编人教版

二年级下第六单元精品课件部编人教版二年级下15.古诗二首统编教材二年级下册第六单元15.古诗二首统编教材二年级下册第六单元晓慈毕xiǎocíbì竟映jìngyìng绝jué单击汉字显示拼音，单击拼音显示字理。日+尧兹+心比+十音+儿日+央纟+色《古诗两首》晓慈毕xiǎocíbì竟映jìngyìng绝jué单击汉字显鹂鸣行límíngháng含岭hánlǐng泊bó口+鸟丽+鸟xíng

行走háng

一行

今+口山+令氵+白单击汉字显示拼音，单击拼音显示字理。《古诗两首》鹂鸣行límíngháng含岭hánlǐng泊bó口+鸟丽+鹂晓慈鸣含岭泊行映绝毕竟《古诗两首》鹂晓慈鸣含岭泊行映绝毕竟《古诗两首》湖莲穷荷绝含岭吴上下结构：左右结构：左中右结构：湖莲穷荷绝含岭吴húliánqiónghéwújuéhánlǐng《古诗两首》湖莲穷荷绝含岭吴上下结构：左右结构：左中右结构：湖莲穷荷绝含单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。江湖湖水《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。江湖《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。莲花采莲《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。莲花《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。穷人穷苦《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。穷人《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。荷花荷叶《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。荷花《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。绝对绝句《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。绝对《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。含义包含《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。含义《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。山岭上岭《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。山岭《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。姓吴东吴《古诗两首》单击汉字显示拼音，单击拼音显示动画。姓吴《古诗两首》穷岭含莲湖吴绝荷16.古诗两首《古诗两首》穷岭含莲湖吴绝荷16.古诗两首《古诗两首》杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、爱国诗人。其一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。杨万里诗作语言浅近明白、清新自然，题材多描写自然景物，且以此见长。●作者简介《晓出净慈寺送林子方》杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、爱国诗人。其一生作诗《晓出净慈寺送林子方》：林子方考中进士后在朝廷任职，杨万里当时是他的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈强国主张、抗金建议，也曾一同切磋诗词文艺。后来，林子方被调至福州任职。林子方自以为是仕途升迁，十分高兴。可杨万里则不这么想，送林子方赴福州时，写下此诗，意在以西湖的美景委婉劝诫林子方留下，不要去福州了。●创作背景《晓出净慈寺送林子方》《晓出净慈寺送林子方》：林子方考中进士后在朝廷任职，杨万里当《晓出净慈寺送林子方》《晓出净慈寺送林子方》晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。////////《晓出净慈寺送林子方》晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》《晓出净慈寺送林子方》晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖《晓出净慈寺送林子方》《晓出净慈寺送林子方》放眼望去，六月的西湖一望无际。湖面上，片片荷叶在微风中轻轻摇动，好像在欢迎向来自天南地北的游客。阳光下荷花盛放，花瓣上的露珠像水晶一样闪闪发亮。清风吹来，湖面上的荷花在轻轻起舞。小船在莲叶之间划过，你会发现小小的莲蓬可爱极了，它们不时交头接耳，轻声说着快乐的心事，以至人们舍不得惊扰它们的密谈呢!《晓出净慈寺送林子方》放眼望去，六月的西湖一望无际。湖面上，片片荷叶在微风中轻轻摇杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫一生忧国忧民，人格高尚，流传下来的诗作约1400余首，其诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。●作者简介《绝句》杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”《绝句》：公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。●创作背景《绝句》《绝句》：公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由《绝句》《绝句》绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。////////《绝句》绝句唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，/////两个鸣，一行上。含千秋，门泊东吴万里。黄鹂绝句翠柳白鹭窗青天西岭船雪《绝句》两个鸣，黄鹂绝句翠柳白鹭窗青天西岭船雪《绝句绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《绝句》绝句《绝句》《绝句》《绝句》部编人教版语文二年级下第5—8单元课件部编人教版语文二年级下第5—8单元课件16.雷雨统编教材二年级下册第六单元16.雷雨统编教材二年级下册第六单元“户”字的演变“户”字的演变我会拼压蝉垂户扑yāchánchuíhùpū我会拼压蝉垂户扑yāchánchuíhùpū我会拼压蝉垂户扑我会拼压蝉垂户扑我会写黑我会写黑我会写迎我会写迎我会写垂我会写垂哗，哗，哗，雨下起来了。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。哗，哗，哗，雨下起来了。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了满天的乌云，

。树上的叶子

，蝉

。背诵闯关（一）黑沉沉地压下来

一动不动一声也不叫满天的乌云，。树上的叶子背诵闯关（二）雨停了，太阳

。一条彩虹

。蝉

。蜘蛛

。池塘里

，青蛙

。

也叫了出来了挂在天空叫了又坐在网上满了背诵闯关（二）雨停了，也叫了出来了挂在天空叫了又坐在网背诵闯关（二）

雨停了，

出来了。

挂在天空。

叫了。

又坐在网上。

满了，

也叫了。青蛙太阳一条彩虹蝉蜘蛛池塘里背诵闯关（二）雨停了，青蛙太阳一条雷雨要来了，乌云越来越

，天越来越

，风越来越

，闪电越来越

，雷声越来越

，我会说（一）雷雨要来了，我会说（一）

雷雨的脚步越来越

。（），（），（），雨下起来了。雨越（）越（）。（）地，（）地，雷声小了，雨声也小了。我会说（二）雷雨的脚步越来越。我会说雨停了，太阳

。一条彩虹

。蝉

。蜘蛛

。池塘里

，青蛙

。我会说（三）雨停了，我会说（三）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”“满天的乌云，黑沉沉地飘下来。”句子欣赏（一）读一读，说一说哪种说法好，为什么？“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”句子欣赏（一）读一读，说一说为什么前一句用“垂”，后一句用“坐”？“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”“蜘蛛又坐在网上。”句子欣赏（二）为什么前一句用“垂”，后一句用“坐”？“一只蜘蛛从网上垂下来“一条彩虹挂在天空。”句子欣赏（三）“挂”字还可以换成哪些字，哪种写法好？“一条彩虹挂在天空。”句子欣赏（三）“挂”字还可以换成哪些连一连毛毛雨阵雨雷雨暴雨连一连毛毛雨阵雨雷雨暴雨部编人教版语文二年级下第5—8单元课件17.要是你在野外迷了路统编教材二年级下册第六单元17.要是你在野外迷了路统编教材二年级下册第六单元部编人教版语文二年级下第5—8单元课件形声字，好识记。声旁表音，形旁表义。板块一我会认形声字，板块一我会认

左形右声

慌

（忄荒）慌张惊慌

板块一我会认指心中感受长满野草的沼泽地表示与器皿有关本义:浅而小的杯子（戋jiān皿）油盏一盏灯

盏

上声下形huāngzhǎn左形右声中间有仔细

中间有来争

中间结是花儿

中间线扎成点辨言辩瓜瓣丝辫中间有仔细

中间有来争充实果实诚实实际向导指导引导导游

充实果实向导忠实导永闯碰稠稀渠积zhōngshídǎo马儿闯进门yǒngchuǎngpèngchóuxīqújī忠实导永闯zhōngshídǎo马儿闯进忠实忠诚永远永久闯入闯关碰头碰撞稠密稠粥稀少稀有水渠

渠道积雪积累忠实忠诚永远永久“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”“稠”和“稀”的意思应该是相反，我知道稀是的意思。那稠就是密、多。？少“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”“稠”和“稀”的要是／你在野外／迷了路，可／千万／别慌张，大自然／有很多／天然的指南针，会帮助你／辨别方向。

太阳／是个／忠实的向导，它在天空／给你／指点方向：中午的时候／它在南边，地上的树影／正指着北方。北极星／是盏／指路灯，它永远／高挂在／北方。要是／你能／认出它，就不会／在黑夜里／乱闯。板块二我会读后三节自己读读看要是／你在野外／迷了路，太阳／是个／忠实的向导，北极星／要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。

太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。

zhāng慌张xiàng方向fāng北方chuǎng乱闯ang要是你在野外迷了路，太阳是个忠实的向导，北极星是盏指路灯要是碰上阴雨天，大树也会来帮：树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南。要是你在野外迷了路，可千万别慌，大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去。自己试试看忙方向方张想ang要是碰上阴雨天，雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，自己试要是在野外迷了路，别慌张观察什么什么时候怎样辨别太阳晴天中午时，太阳在南边，树影正指着北方北极星黑夜永远高挂在北方大树枝叶阴雨天稠的一面是南方，稀的一面是北方积雪下雪天化得快的是北，化得慢的是南我会填要是在野外迷了路，别慌张观察什么什么时候怎样辨别太阳晴天中午想一想：山坡上的积雪哪边化得快？哪边化得慢？沟渠里的积雪哪边化得快？哪边化得慢？想一想：板块三我会写一看二写三对照帮

左窄右宽指碰特积左右结构左右匀称助针上下结构上大下小上面紧凑点板块三我会写一看二写三对照帮左窄右宽板块三我会写写好主笔“长横”要大气第二笔压竖中线板块三我会写写好主笔“长横”要大气第二笔压竖中线太阳在天空给你指点方向。

太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

北极星永远高挂在北方。

北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。读一读，比一比板块四我会练太阳在天空给你指点方向。

太阳是个忠实的向导，它在天空给你指老师是，。书籍是，。彩虹是，。荷叶是，。母爱是，。____是_____________________________。我也会蜡烛

燃烧了自己照亮了我们小船载着我们在知识的海洋里遨游弯弯的小桥

架起我探索太空的梦想碧绿的小伞鱼儿在伞下嬉戏温暖的太阳照亮我的心灵老师是，

大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。秋天（）会写字，空中来写“人”和“一”。排队往（）去过冬，春天回来在一起。大树桩也是方向标，（）给你指方向。间隔（）的朝向（），间隔（）的是（）方。大雁南年轮宽南密北板块五我会发现大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多部编人教版语文二年级下第5—8单元课件18.太空生活趣事多统编人教版二年级下册第六单元18.太空生活趣事多统编人教版二年级下册第六单元听老师读自读读准字音同桌互读读通课文我们一起读课文听老师读自读读准字音同桌互读读通课文我们一起读课文生字认读大挑战

宇宙飞船yǔzhòu

舱体

cāng航天员

háng淋浴室línyùshì喷

头

pēn生字认读大挑战宇宙飞船yǔzhòu我会读，我会认带吸管的饮水带yǐn带网格的地板bǎn密封浴桶

mìfēngyùtǒng鞋底带钩的鞋子

dǐgōu读一读，记一记

宇宇宙宇宙飞船

航航空航空公司sī队员少先队员

师老师语文老师员读一读，认一认读一读，练一练我会读，我会认带吸管的饮水带yǐn带网格的地板bǎn密探究字源，理解字义这四个字都和房屋有关宇宙容室同类的字还有，如：家宝安富探究字源，理解字义这四个字都和房屋有关宇宙容室同类的字还有，多种方法识记生字熟字加偏旁禾+急=稳wěn木+不=杯bēi+牛=件jiàn

亻木+反=板bǎn是+页=题tí口+古=固gù熟字换偏旁蜜密mì悄稍shāo多种方法识记生字熟字加偏旁禾+急=稳wěn木+不=杯bēi+航宇宙杯稳饮yǐnyìn板舱浴件题室密稍固航宇宙杯稳饮yǐnyìn板舱浴件题室密稍固再读课文，理清趣事朗读课文自由读课文开火车读课文指名示范读课文分组朗读课文1.读准字音，读通课文；2.一边读一边想象画面；3.抓住文中的关键词语读出“趣味”来。再读课文，理清趣事朗读课文自由读课文开火车读课文指名示范读课小组合作（1）理清文章所列举的太空生活趣事;（2）小组派代表交流汇报；（4）完成表格，体会“有趣”。（3）课文列举的太空生活的这四件事，到底有趣在哪里？小组合作（1）理清文章所列举的太空生活趣事;（2）小组派代表课文列举的太空生活趣事哪些趣事有趣在哪形成原因1睡觉要想睡安稳，得把自己绑在睡袋里，不然……人失去了重量2喝水不能用普通杯子，必须使用带吸管的饮水袋水失去了重量3走路航天员走路时穿鞋底带钩子的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板，不然就会飘（后退）。人失去了重量4洗澡1.为了解决水总是漂浮在空中的难题淋浴室必须做成下边安装吸管的密封的浴桶或浴罩；2.航天员洗澡时必须把双脚固定起来。水失去了重量人失去了重量课文列举的太空生活趣事哪些趣事有趣在哪形成原因1睡觉要想睡安快乐书写书写带有“宝盖”的四个字：宇宙容室快乐书写书写带有“宝盖”的四个字：宇宙容室易失浴杯板快乐书写易失浴杯板快乐书写1.请同学们先听老师示范读；2.请同学们自由训练，做好朗读展示的准备；3.我们一起来练习朗读好文章开头和结尾的疑问句和感叹句。前面同学们能把课文读准确、读流利，如能用“有趣”的语气来读课文，那就更好啦！1.请同学们先听老师示范读；2.请同学们自由训练，做好朗读展角色扮演，回顾太空生活的有趣：

以“我是宇航员

（自己的名字），我在太空是这样

（睡觉、喝水、走路、洗澡）”开头，说一说太空生活的有趣；

或用太空旅行的方式开头：大家好，我是太空乘务员

（自己的名字），欢迎大家来到太空旅行。请注意：在太空中

(干什么)要____

（怎么样），因为______。

自由练习同桌合练班级展示角色扮演，回顾太空生活的有趣：以“我是宇

太空吃饭讲究多

太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要果断，要夹准、夹住，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航生活环境的污染。在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。太空吃饭讲究多太空餐桌是特别的，它具有磁性

千万别把手脚伸出被外

有人睡觉习惯把手或腿放在被子外面。这在地面上看来是很正常的现象，可是在太空环境里，却是很危险的。太空失重，睡眠中人的四肢会不受躯干支配而四处飘动。一名前苏联宇航员有一次把手臂放在睡袋外睡觉，醒来后突然发现有两只大手向他脸上飘来，吓了他一大跳。原来这飘动的两只大手正是他自己的手。吓一跳还是小事，如果宇航员睡着后，失控的“自由”之手、“自由”之脚万一无意中碰到了什么开关、什么仪器，那太空舱的安全、宇航员的生命岂不成了大问题？所以，在太空中睡觉，千万注意把手、脚放进睡袋里。千万别把手脚伸出被外有人睡觉习惯把手或腿放在被子外奇特的洗脸、刷牙和刮胡子

由于太空的失重环境，在地球上看似简单的洗脸、刷牙、刮胡子，到了太空都变成了很复杂和麻烦的事。宇航员洗脸刷牙比较奇特，为了防止水到处乱飘，一般用湿毛巾擦一擦脸就算是洗脸了；刷牙时，用手指蘸上牙膏来回蹭几下，然后再用湿毛巾把牙齿擦干净刷牙就算完成。如果像在地面上那样刷牙，牙膏泡会飞得满座舱都是。宇航员刮胡子一般使用电动剃须刀，使用时还必须十分小心胡子渣从剃须刀边漏出来。太空舱本来就十分狭小，环保问题就显得极为重要。如果细小的胡渣飘在座舱里，清理起来会十分困难。

奇特的洗脸、刷牙和刮胡子由于太空的失部编人教版语文二年级下第5—8单元课件语文园地六统编教材二年级下册第六单元语文园地六统编教材二年级下册第六单元板块一识字加油站板块一博物馆科技馆展览馆体育馆博物馆科技馆展览馆体育馆研究所派出所哨所诊所研究所派出所哨所诊所博物馆展览馆科技馆体育馆研究所派出所哨所诊所bóguănlănyÙyánjiūshàozhĕn我会读bóguănlănyÙyánjiūshàozhĕn我会博物馆展览馆科技馆体育馆研究所派出所哨所诊所我会发现

你能发现这些词有什么特点吗？

（）馆（）所我会发现你能发现这些词有什么特点吗？（板块二字词句运用板块二字词句运用读一读写一写说一说不要多写或少写笔画。注意字是上下结构还是左右结构。读一读写一写说一说不要多写或少读句子明意思得方法有时候，我们可以通过找意思相反的词语的方法来理解词语。读句子明意思得方法有时候，我板块三写话板块三写话美丽的大自然美丽的大自然爱动脑的聪聪为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？……爱动脑的聪聪为什么星星会眨眼睛？美丽的大自然你能提出问题吗？为什么有时候天空中的星星多，有时候少呢？为什么树叶有各种各样的颜色呢？……美丽的大自然你能提出问题吗？为什么有时候天空中的星星多，有时我的问题卡我的问题你能回答吗？我的问题卡我的问题你能回答吗？板块四展示台板块四展示台

图中画的是哪里？他们在做什么？他们做得对吗？

你是怎样对待班级图书的？你认为怎样才能管理好班级图书？图中画的是哪里？他们在做什么？他们做得对吗？班级图书借阅公约班级图书借阅公约板块五日积月累板块五日积月累看一看说一说读一读

图上有谁？他们在做什么？你觉得他们辛苦吗？你是从哪里看出来的？看一看说一说读一读图上有谁？他们在悯农（其一）唐李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。悯农（其一）板块六我爱阅读板块六我爱阅读我会读地质勘探队员岩石雨痕波痕矿物煤炭宝藏刨根问底我会读地质勘探队员岩石雨痕波痕我会读岩石就是书啊！岩石就是书。那儿还有一条鱼哩！那儿还有一条鱼。啊！哩！这些语气词和缓了句子的语气，使句子更加儿童化，读起来更加亲切。我会读岩石就是书啊！那儿还有一条鱼哩！啊！哩！部编人教版语文二年级下第5—8单元课件部编人教版

二年级下第七单元精品课件部编人教版二年级下19.大象的耳朵统编教材二年级下册第七单元19.大象的耳朵统编教材二年级下册第七单元部编人教版语文二年级下第5—8单元课件耷拉耷拉字词大闯关字词大闯关耷拉

shànzi大象有一对大耳朵，像

扇

子

似的耷拉着。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一shān

扇，就能把它们赶跑。耷拉Shìsìsì似的似乎相似Shānshānshàn扇风扇动吊扇Shān大耳朵一扇

ShìsìsìA、红彤彤的太阳烧烤着大地，似乎要把这些花儿烤焦似的。B、秋风姑娘举起她的大扇子，扇哪扇哪，扇下了满地的落叶。A、红彤彤的太阳烧烤着大地，似乎要把这些花儿烤焦似的。

yùshùwǔtònɡ遇见竖着跳舞头痛ānɡēnɡānfán不安两根竹竿心烦

yǎnr

耳朵眼儿Shìshān似

的

大耳朵一扇

遇见竖着跳舞头痛不安两根竹竿心烦

耳朵眼儿遇见竖着跳舞头痛一根（）一根（）部编人教版语文二年级下第5—8单元课件朗读大闯关朗读大闯关读课文，要求：

找出课文中描写小动物们有疑问的句子。读课文，要求：

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

大象说：“我生来就是这样的啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵肯定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠见到了大象，都要说他的耳朵。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

大象说：“我生来就是这样的啊。”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵肯定是有病了。”

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

小鹿、小马，还有小老鼠见到了大象，都要说他的耳朵。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说部编人教版语文二年级下第5—8单元课件①每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。②可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。①每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。

大象刚想睡觉的时候，小蜻蜓飞过来了，钻进大象的耳朵里，把这里当作_____________，大象被吵得无法入睡。小蜻蜓飞走了，大象刚刚想睡觉，小蜜蜂又飞来了，他在大象的耳朵里___________，

小蜜蜂飞走，还可能有

。大象被吵得又头痛，又心烦。大象刚想睡觉的时候，小蜻蜓飞过来了，钻进大象

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的耳朵一扇，就能把它们赶跑。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞

“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”镜头一：

大象想明白后，有一天碰见了小鹿（把头饰戴到要提问的学生头上），小鹿又问：“___________________________。”大象会怎么回答呢？（把耷拉着耳朵的大象头饰戴到学生的头上）“__________________________。”镜头一：大象想明白后，有一天碰见了小鹿（把头饰

生活中，我们小朋友也会遇到这种情况。明明和萌萌一家约好了去爬山。明明穿上运动服、运动鞋，萌萌穿着漂亮的花裙子，小皮鞋。他们汇合后，萌萌说：“明明，出去爬山要拍照的呀，你怎么穿这么难看的运动装啊？”如果你是明明，你会怎么说镜头二：生活中，我们小朋友也会遇到这种情况。明明和萌萌镜头三：

开学了，班级里要申请小志愿者服务岗。有点口吃的小杰选择了倒垃圾的岗位。下课了，他的好朋友言言问他：“哎，你为啥不选择当早读领读员？你看在上面领读多神气！”你觉得言言说得对吗？如果你是小杰，会怎么回答呢？镜头三：开学了，班级里要申请小志愿者服务岗。有写字大闯关写字大闯关生字书写生字书写部编人教版语文二年级下第5—8单元课件部编人教版

二年级下精品课件部编人教版二年级下20蜘蛛开店统编教材二年级下册第七单元diàn20蜘蛛开店统编教材二年级下册第七单元diàn自由读课文。要求：1.读正确，读通顺，难读的地方多读几遍。2.边读边思考：蜘蛛为什么开店？店里卖什么？在书上用横线“——”做上记号。自由读课文。要求：1.读正确，读通顺，难读的地方多读几遍。21.读一读：自由读课文，读正确，读通顺，难读的地方多读几遍，能读正确读通顺给在课题前画一颗☆。2.画一画：蜘蛛为什么要开店？用“____”画出相关句子。3.圈一圈：蜘蛛开店卖了哪些东西？

框一框：来了哪些顾客？读一读，画一画1.读一读：自由读课文，读正确，读通顺，难读的地方多读几遍，认一认，读一读diandūnjìmòzhào开店

蹲下寂寞口罩

biāngùfùfūwà编织顾客付钱工夫

袜子cōngwúgōngjǏnghuàn匆忙蜈蚣长颈鹿换招牌认一认，读一读diandūn认一认，读一读

开店蹲下寂寞口罩编织顾客付钱工夫袜子匆忙蜈蚣长颈鹿换招牌认一认，读一读罩罩袜袜扁—编寸—付唤—换比一比，认一认比一比，认一认有一只蜘蛛，每天/蹲在网上/等着小飞虫/落在上面，好寂寞，好无聊啊。有一只蜘蛛，每天/蹲在网上/等着小飞虫/落在上面，蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说：“唉，（

），好寂寞，好无聊啊。”蜘蛛每天蹲在网上等着小虫子落在上面，说蜘蛛卖________，顾客________来了。蜘蛛卖________，顾客________来了。

6第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。”

7顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

8蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

9蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

2蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。3于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”

4顾客来了，是一只河马。河马嘴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

5晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

10第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”11可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！10第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每挂（换）织想我来讲一讲挂（换）织想我来讲一讲？？我来编一编？？我来编一编蹲在网上好寂寞，蜘蛛决定开商店。开了口罩编织店，顾客河马来光顾。河马嘴巴那么长，蜘蛛花了大工夫。于是换成卖围巾，顾客来了长颈鹿。蜘蛛忙了一星期，终于织完长围巾。累得趴倒在地上，决定换成卖袜子。这次顾客是蜈蚣，蜘蛛吓得逃回网。我来读一读我来读一读决换终期我来写一写决换终期我来写一写定完商店夫定完商店夫蜘蛛决定开一家口罩商店，因为（

）。蜘蛛吓得匆忙跑回网上，因为（

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）。我来说一说蜘蛛决定开一家口罩商店，因为（部编人教版语文二年级下第5—8单元课件部编人教版

二年级下精品课件部编人教版二年级下21.青