记梁任公先生的一次演讲 上课课件

长女梁思顺是诗词研究专家,长子梁思成，是我国著名建筑学家、中国科学院院士；次子梁思永，考古学家、中国科学院院士；三子梁思忠，英年早逝的炮兵上校；次女梁思庄，著名的图书馆学家；四子梁思达，著名的经济学家；三女梁思懿，著名的社会活动家；四女梁思宁，共产党员，光荣的革命军人；五子梁思礼则是中国当代著名的火箭控制系统专家，中科院院士。九个子女皆俊才

记梁任公先生的

一次演讲梁实秋少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。政治上：

梁启超师从康有为，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为了资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，宣传西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。学术上：

1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长等职，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等。达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。

“饮冰”，其典源于《庄子•人间世》叶公子高将使于齐，问于仲尼曰：“王使诸梁也甚重。齐之待使者，盖将甚敬而不急。匹夫犹未可动也，而况诸侯乎！吾甚栗之。子常语诸梁也曰：‘凡事若小若大，寡不道以欢成。事若不成，则必有人道之患；事若成，则必有阴阳之患。若成若不成而后无患者，唯有德者能之。’吾食也执粗而不臧，爨无欲清之人。今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与！吾未至乎事之情而既有阴阳之患矣！事若不成，必有人道之患，是两也。为人臣者不足以任之，子其有以语我来！”梁任公先生还是文学界一位难得的才子：他被喻为“中国近代‘百科全书’式的文化巨匠。创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。第一个使用“神话”一词的中国学者。第一个提出建立中国图书馆学。倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。评论者说他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。

——苏振元

戊戌

()()主角()箜篌()()激亢()迥乎不同()蓟北()叱咤风云()()酣（）畅

wùxūjuékōnghóukàng

jiǒngjì

chìzhàhān精悍（）莅（）临

hànlì阅读课文，读准下列字音2022/11/1

梁任公先生是一位才华横溢、博闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。用作者的话来说，就是“有文采，有学问，有热心肠”的学者。梁启超整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？

写作提示：作者对梁任公先生的形象不是抽象地概说，而是具体化为各种表现，选取梁任公先生的典型事例，从形貌、表情、声音、动作、气质、讲稿等各个方面进行描写。此段紧扣梁任公先生出场时的外貌特点：身材（短小精悍）、步履（稳健）、气质（风神潇洒）、眼神（光芒四射），充分写出了他睿智、朴实、潇洒、自信的特点。写作启示：世上没有两片相同的树叶，我们在写人的时候也要抓住人物的特征，肖像描写切不可泛泛而谈。片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。”

片段二：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。下面两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？2022/11/1

梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留下了深刻的印象。整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：2.梁任公先生的这样精彩的演讲给听众留下了什么样的印象？从文中找出依据。“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”

“我记得清清楚楚……这就是梁任公先生。”“我记得他开头讲一首古诗。”

“我在听先生这篇讲演后约二十余年……顿时忆起先生讲的这首古诗。”“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！”

“听过这讲演的人，……不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”根据第三段的旁批示例以及大家的点评，总结一下：我们究竟该怎样进行旁批呢？请同学们仔细阅读课文第4、6、7、8段，边读边进行旁注点评。读第6段，品读下列句子：活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。

为什么作者说“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧”？换言之，任公先生为什么朗诵的这般感慨？《箜篌引》是怎样的故事？一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。——王国维箜篌箜篌音域宽广、音色柔美清澈，有一种浪漫唯美的悲剧性情调，象征着世界性的凤凰文化。一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是《箜篌引》。

故事背景①他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。读第7、8段，品味句子对表现人物的作用。②先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。此段中写敲头回忆、手舞足蹈、时悲时喜等极富特征的动作描写最精妙，你能举出哪些例子？如：“鲁提辖”拳打镇关西这类极富魅力的行动描写，整部小说就会顿时暗然失色，一个个梁山好汉也都英雄不再了。《变色龙》中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相径庭的言语和动作，将一个惯于见风使舵的“变脸行家”刻画得淋漓尽致。写作启示：现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，往往是最真实的，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。摄取细小动作，对塑造人物形象往往能起到滴水见海的神奇效果哦！请根据补充材料，思考讨论：

1、先生读到《桃花扇》时，为何痛苦流涕而不能自已?2、读到《闻官军收河南河北》时，为何又张口大笑了？①《桃花扇》讲的是什么？为什么讲到《桃花扇》先生悲从中来？关于桃花扇它是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。这里的“高皇帝”是明朝的末代皇帝崇祯帝，他在清兵攻入北京城后自缢身亡。崇祯皇帝是一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀身死。

《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！……

宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。……——《桃花扇》崇祯帝死去距梁先生当时是已近300年，和任公先生又没什么关系，先生却是‘悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，先生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心，它究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了谁？先生是由崇祯想到了自己曾追随的光绪帝。他悲的是自己曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱国情怀！光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，17岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知“非变法不能立国”，决心变法图强。1898年6月，下诏变法维新。9月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪“力图振作”的愿望始终无法实现。梁启超失败逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他忧国忧民、忧心如焚。那么，梁先生讲“初闻涕泪满衣裳”时，为什么笑呢？笑的是战乱平定，国家安定梁启超和杜甫都是热心肠的人，杜甫喜闻蓟北光复，喜极而涕，手舞足蹈，惊喜欲狂，而梁启超处在风雨如晦的世纪之初，又何尝不希望光复中华，民族富强、国泰民安呢？当他读到剑外忽传收蓟北时，张口大笑是因为他在感受“剑外忽传收中华啊”喜悦啊！讲《箜篌引》，他想到救国理想的破灭，想到同志的牺牲，心生悲情；讲《桃花扇》，他为国家的衰亡痛哭流涕；讲杜诗，他为失地的收复张口大笑。他的悲，他的哭，他的笑，无不源于他对国家对民族命运的关切，源于他满腔的爱国赤诚。而这种爱国真情的自然流露，深深感染了十三岁就考入清华的天才学子梁实秋，使这次演讲在他心中打下了深深的烙印，以至于二十多年后他还能记忆犹新。先生的演讲引用了很多内容，但为什么作者偏偏提到《桃花扇》和“剑外……”这两个例子？文章所选取的材料是为塑造梁任公先生的性格服务的！梁任公是个热心肠的人，有一颗赤子之心，作者选取这两则材料都能突出表现他的性格。由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：

梁任公先生是一位才华横溢、博闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。用作者的话来说，就是“有文采，有学问，有热心肠”的学者。写作方法：作者对梁任公先生的形象不是抽象地概说，而是具体化为各种表现，选取梁任公先生的典型事例，从形貌、表情、声音、动作、气质等各个方面进行描写。

不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协和一边，“敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑”，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。

梁启超的名言①患难困苦，是磨炼人格之最高学校。②磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。③人生百年，立于幼学。④心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。⑤心安理得，海阔天空。⑥人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。

给清华题词：诵读第一段，思考问题：1、作者写这位令人瞩目的人物，为什么只写其学术造诣而不写政治作为？梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但（1）作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；（2）再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位崇高却是一致公认的。（3）也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。（4）而作者只用了这句话便将话题收拢到学术上来，省去了许多介绍。2、为什么要写及“有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话”？反衬梁先生的演讲给人能留下深刻的印象。第10段中，为什么作者说梁启超是“有热心肠的学者”，可从哪儿看出？“热心肠”如何理解？

真实、富有感情炽热的爱国心

1.“便用手指敲打他的秃头

”2.“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息”

3.“悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪”4.“于涕泗交流之中张口大笑”《箜篌引》《桃花扇》杜诗塑造成功的人物，既需要作者有一颗善于倾听的心，发现美的心，也要求作者有一把写作手法之利剑。请同学们再次阅读课文，归纳总结作者在刻画人物上用的方法。肖像描写、动作描写、语言描写心理描写、正面描写、侧面描写白描找准人物特点、突出人物特点方法总结白描，也称“粗笔描写”、“速写”。原为绘画术语，中国画技法之一。源于古代“白画”。指用墨线勾画物象，不着颜色的画法。也有略施淡墨渲染的，多指人物和花卉画。后引申为文章的描写笔法之一，即使用最简练的笔墨，不加烘托，勾勒出生动、传神的形象。全文只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写，这种白描写法看似简单，其实不然，而白描运用到本文这样的精彩更不容易，只有高手能手巧为之。1、“我很幸运地有计划听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。”2、“我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。”3、“读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。”4、“先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。”5、“除了当时所受的感动之外，不少人从此于中国文学发生了强烈的爱好。”6、“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”

可见，作者对梁启超先生深含了一份敬仰和崇拜，到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，而梁启超先生却能给他留下深刻的印象。

在梁任公的这次演讲中，除了白描及正面刻画外，还运用到了侧面描写（通过我的评价和感受，来侧面表现先生的演讲）通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，即在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。侧面描写方法（1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。（2）以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现。（3）以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智。（4）以背面写正面。置情节于幕后。关云长温酒斩华雄。关于侧面描写

梁先生的肖像、神态、腔调、动作（细节）作者的感受评论演讲时感情强烈侧面描写是对正面描写的一种有益补充，有利于表现人物性格，又能给读者留下无尽的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。记梁任公先生的一次演讲正面描写侧面描写如形貌描写着墨不多。既写实相，又写身材，蕴意丰富；既遵循人物特点，又略有夸张，使人物的外貌和内在精神跃然纸上。此外，为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的讲演稿的描写，对他的