人教版《边城》教学讲义课件

人教版《边城》PPT人教版《边城》PPT1人教版《边城》教学讲义课件2作者简介沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区。1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931年－1933年在山东大学任教。1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。1988年病逝于北京。作者简介沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤3人教版《边城》教学讲义课件4人教版《边城》教学讲义课件5人教版《边城》教学讲义课件6人教版《边城》教学讲义课件7人教版《边城》教学讲义课件8人教版《边城》教学讲义课件9作品简介《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。作品简介《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部10人教版《边城》教学讲义课件11人教版《边城》教学讲义课件12人教版《边城》教学讲义课件13故事梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。故事梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡14于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”！全书以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送15快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色。思考：边城的人们生活在一个怎样的环境中？自读指导快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色。自读指导161、节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点。④中秋月夜青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱慕之情。①端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观赏年轻小伙子龙舟竞赛。②端午节在河中捉鸭子。③正月十五夜晚舞龙、耍狮子、放烟火。1、节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相172、仔细阅读第四部分，抓住翠翠的语言和心理，感受她的心理活动，体会她对祖父的感情。当天色已晚爷爷还没出现，“翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家”。翠翠的乖巧跃然纸上。翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久祖父总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。2、仔细阅读第四部分，抓住翠翠的语言和心理，感受她的心理活动18到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人有什么意思。”潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多19（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她对爷爷深厚的感情，同时又一次表明她内心的孤苦无依，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的寄托。（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装20老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”显示出翠翠调皮、活泼的一面。她不是真的生爷爷的气，只是表现出小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。翠翠的回答实际上是对邂逅二老的情景的一个不自觉的温柔回忆。虽然这种喜欢是淡淡的。老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠21

总结

翠翠纯朴聪慧、天真善良、活泼可爱，她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋。是一位情窦初开、善解人意、清纯质朴、腼腆多情、矢志不渝的理想化纯美化的少女形象。3、仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？总结3、仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样22翠翠雕像翠翠雕像23人性美4、故事写到了人物之间的哪些情？①翠翠与祖父的祖孙情（纯朴的祖孙之情）②翠翠对傩送的爱情（自然的男女之情）③边城百姓间的睦邻之情（古朴的邻里之情）④天保与傩送的兄弟情（真挚的手足之情）人性美4、故事写到了人物之间的哪些情？①翠翠与祖父的祖孙情（24①翠翠与祖父的祖孙情（纯朴的祖孙之情）翠翠对祖父的爱：翠翠深爱祖父，深深地依恋祖父，但她对祖父的爱带着一些调皮、一些娇气。①翠翠与祖父的祖孙情（纯朴的祖孙之情）翠翠对祖父的爱：25祖父对翠翠的爱：1、中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，生活上关怀无比。为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。2、女儿女婿的悲剧在老人心里留下不可磨灭的伤痕，所以不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择。3、内心的矛盾：既爱孙女，又害怕她走其母的老路。4、对于天保的死，他既难过又自责，而对此引起孙女的悲剧，他更无能为力，又无人可以诉说，因此，他在孤独中死去。祖父对翠翠的爱：1、中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，生活26②翠翠对傩送的爱情（自然的男女之情）这是一种纯洁朴实的爱情，带着情窦初开的娇羞。翠翠心中的爱情是具体的，也是飘忽不定的，让她把捉不定，少女的羞涩，不可知的未来又让她不敢敞开心扉。于是，这个灵秀、乖觉、明慧、清纯的少女既表现出了不加修饰的生命本色，又在其人生道路迈出的第一步中混入了一丝淡淡的愁绪，预示着结局的悲剧。这是沈从文先生的一种意识的体现。②翠翠对傩送的爱情（自然的男女之情）这是一种纯洁朴实的爱情，27傩送看翠翠一人在河边，就派人送翠翠回家，表明他的善良；顺顺见翠翠祖孙日子拮据，就送了好些粽子给他们，表现他的慷慨好义；过渡的人感激祖父的热诚尽责，给他钱，爷爷俨然生气似的，硬追着把钱还给人家，末了还给人家一大束烟草，表现邻里之间的真诚、质朴之情。③边城百姓间的睦邻之情（古朴的邻里之情）作者描写的湘西，自然风光秀丽、明净，教化着朴实的人们。这里人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。”傩送看翠翠一人在河边，就派人送翠翠回家，表明他的善良；③边城28④天保与傩送的兄弟情（真挚的手足之情）哥哥天保和弟弟傩送都喜欢美丽清纯的翠翠，兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。④天保与傩送的兄弟情（真挚的手足之情）哥哥天保29外公：傩送：善良淳朴、工作尽职慈善仁厚、重义轻利淳朴善良、健壮俊美幽默风趣、重义多情5、分析外公和傩送的人物形象：外公：傩送：善良淳朴、工作尽职淳朴善良、健壮俊美5、分析外公30归纳主题赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判:物欲泛滥的现代文明；拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁:重建民族的美好品德和人格。归纳主题赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人批判:物欲泛滥的现31小说的语言朴素、饱满，不晦涩、不雕饰。这样的语言风格，非常适合表现边城人古朴、自然的生活，并且从中透露出田园诗情。如描写赛龙舟的场面、叙述翠翠和傩送相遇的情节，描写抬花轿的情景等，都突出地体现了小说的语言风格。语言特点小说的语言朴素、饱满，不晦涩、不雕饰。这样的语言风格，非32谈生命冰心谈生命冰心33读课文生命象什么？一江春水？一棵小树？读课文生命象什么？一江春水？一棵小树？34讨论作者把抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。作者为什么把生命比作“水”，比作“树”？讨论作者把抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，35分别找出描写水和树时抓住了它们什么特点？水—生命长河—流淌的过程—复杂、曲折、多变分别找出描写水和树时抓住了它们什么特点？水—生命长河—流淌的36树—生命之树—春秋四季—发荣滋长、繁盛凋零树—生命之树—春秋四季—发荣滋长、繁盛凋零37水和树的象征意义作者笔下的水和树与人的生命是一致的。人生没有绝对的幸福与不幸，欢乐与痛苦，成功与失败，而是相伴而行，相生相成。水和树的象征意义作者笔下的水和树与人的生命是一致的。人38划出自己认为最好的地方，并陈述理由。（可以从思想内容、艺术特点、语言表达方面说）划出自己认为最好的地方，并陈述理由。（可以从思想内容、艺术特39分析语言特点生动、含蓄、富有哲理分析语言特点生动、含蓄、富有哲理40生命的本质是什么？蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它。生命的本质是什么？蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、41生命的规律是怎样的？始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。生命的规律是怎样的？始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于42明确这里的描写象征着人生的一个艰难奋进的历程。生命遇到险阻，遭到遏制，陷入困境，反而激起生命的潜能、动力，必欲冲破种种障碍，最后达到坦途。达到坦途之后，便表现出胜利者的雄姿，变得心平气和了，生命也进入一个更高的境界。明确这里的描写象征着人生的一个艰难奋进的历程。生命遇到险阻，43明确“入海”“成树”喻示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中，必经艰难险阻和幸福快乐；如果不经历这些半途而废，便难以“修成正果”。明确“入海”“成树”喻示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想44我们应该怎样去生活？为什么在痛苦中我们也要感谢生命？你有过这样的体验吗？谈体验我们应该怎样去生活？为什么在痛苦中我们也要感谢生命？你有过这45人教版《边城》教学讲义课件46人教版《边城》PPT人教版《边城》PPT47人教版《边城》教学讲义课件48作者简介沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区。1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931年－1933年在山东大学任教。1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。1988年病逝于北京。作者简介沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤49人教版《边城》教学讲义课件50人教版《边城》教学讲义课件51人教版《边城》教学讲义课件52人教版《边城》教学讲义课件53人教版《边城》教学讲义课件54人教版《边城》教学讲义课件55作品简介《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。它以独特的艺术魅力，生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。作品简介《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部56人教版《边城》教学讲义课件57人教版《边城》教学讲义课件58人教版《边城》教学讲义课件59故事梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人、淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保也喜欢美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。故事梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡60于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世，留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来”！全书以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送61快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色。思考：边城的人们生活在一个怎样的环境中？自读指导快速浏览课文，初步感知边城与众不同的特色。自读指导621、节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点。④中秋月夜青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱慕之情。①端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观赏年轻小伙子龙舟竞赛。②端午节在河中捉鸭子。③正月十五夜晚舞龙、耍狮子、放烟火。1、节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相632、仔细阅读第四部分，抓住翠翠的语言和心理，感受她的心理活动，体会她对祖父的感情。当天色已晚爷爷还没出现，“翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家”。翠翠的乖巧跃然纸上。翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久祖父总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。2、仔细阅读第四部分，抓住翠翠的语言和心理，感受她的心理活动64到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人有什么意思。”潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多65（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”这是翠翠的心事与惧怕，反衬着她对爷爷深厚的感情，同时又一次表明她内心的孤苦无依，爷爷是她生活的依靠，更是她心灵的寄托。（翠翠找不到祖父）落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装66老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻的说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”显示出翠翠调皮、活泼的一面。她不是真的生爷爷的气，只是表现出小女孩特有的娇气和顽皮，让人忍俊不禁。翠翠的回答实际上是对邂逅二老的情景的一个不自觉的温柔回忆。虽然这种喜欢是淡淡的。老船夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“翠翠，翠67

总结

翠翠纯朴聪慧、天真善良、活泼可爱，她和爷爷相依为命，对爷爷充满了依恋。是一位情窦初开、善解人意、清纯质朴、腼腆多情、矢志不渝的理想化纯美化的少女形象。3、仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？总结3、仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样68翠翠雕像翠翠雕像69人性美4、故事写到了人物之间的哪些情？①翠翠与祖父的祖孙情（纯朴的祖孙之情）②翠翠对傩送的爱情（自然的男女之情）③边城百姓间的睦邻之情（古朴的邻里之情）④天保与傩送的兄弟情（真挚的手足之情）人性美4、故事写到了人物之间的哪些情？①翠翠与祖父的祖孙情（70①翠翠与祖父的祖孙情（纯朴的祖孙之情）翠翠对祖父的爱：翠翠深爱祖父，深深地依恋祖父，但她对祖父的爱带着一些调皮、一些娇气。①翠翠与祖父的祖孙情（纯朴的祖孙之情）翠翠对祖父的爱：71祖父对翠翠的爱：1、中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，生活上关怀无比。为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。2、女儿女婿的悲剧在老人心里留下不可磨灭的伤痕，所以不敢直接告诉孙女天保兄弟的选择。3、内心的矛盾：既爱孙女，又害怕她走其母的老路。4、对于天保的死，他既难过又自责，而对此引起孙女的悲剧，他更无能为力，又无人可以诉说，因此，他在孤独中死去。祖父对翠翠的爱：1、中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，生活72②翠翠对傩送的爱情（自然的男女之情）这是一种纯洁朴实的爱情，带着情窦初开的娇羞。翠翠心中的爱情是具体的，也是飘忽不定的，让她把捉不定，少女的羞涩，不可知的未来又让她不敢敞开心扉。于是，这个灵秀、乖觉、明慧、清纯的少女既表现出了不加修饰的生命本色，又在其人生道路迈出的第一步中混入了一丝淡淡的愁绪，预示着结局的悲剧。这是沈从文先生的一种意识的体现。②翠翠对傩送的爱情（自然的男女之情）这是一种纯洁朴实的爱情，73傩送看翠翠一人在河边，就派人送翠翠回家，表明他的善良；顺顺见翠翠祖孙日子拮据，就送了好些粽子给他们，表现他的慷慨好义；过渡的人感激祖父的热诚尽责，给他钱，爷爷俨然生气似的，硬追着把钱还给人家，末了还给人家一大束烟草，表现邻里之间的真诚、质朴之情。③边城百姓间的睦邻之情（古朴的邻里之情）作者描写的湘西，自然风光秀丽、明净，教化着朴实的人们。这里人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。”傩送看翠翠一人在河边，就派人送翠翠回家，表明他的善良；③边城74④天保与傩送的兄弟情（真挚的手足之情）哥哥天保和弟弟傩送都喜欢美丽清纯的翠翠，兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。④天保与傩送的兄弟情（真挚的手足之情）哥哥天保75外公：傩送：善良淳朴、工作尽职慈善仁厚、重义轻利淳朴善良、健壮俊美幽默风趣、重义多情5、分析外公和傩送的人物形象：外公：傩送：善良淳朴、工作尽职淳朴善良、健壮俊美5、分析外公76归纳主题赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；批判:物欲泛滥的现代文明；拜金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；呼吁:重建民族的美好品德和人格。归纳主题赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人批判:物欲泛滥的现77小说的语言朴素、饱满，不晦涩、不雕饰。这样的语言风格，非常适合表现边城人古朴、自然的生活，并且从中透露出田园诗情。如描写赛龙舟的场面、叙述翠翠和傩送相遇的情节，描写抬花轿的情景等，都突出地体现了小说的语言风格。语言特点小说的语言朴素、饱满，不晦涩、不雕饰。这样的语言风格，非78谈生命冰心谈生命冰心79读课文生命象什么？一江春水？一棵小树？读课文生命象什么？一江春水