中学三案教学模式改革研究

中学“三案教学模式”改革研究11/18/2022第一页，共12页。万宁中学“三案教学模式”改革研究汇报内容：一.选题的背景与问题的提出六.预期研究成果三.研究的内容四.研究的思路与方法五.研究的实施步骤和人员分工二.研究的理论依据11/18/20222第二页，共12页。一.选题的背景与问题的提出1.三案教学在省外研究的现状2.从海南高考改革模式看中学教学的变化3.三案教学在学校教学中的地位和作用4.教师对三案教学的理解和实施普遍存在的问题5.前期研究所取得的阶段性成果万宁中学“三案教学模式”改革研究11/18/2022第三页，共12页。二.研究的理论依据1.布卢姆教育目标分类理论2.奥苏泊尔有意义学习理论3.维果斯基最近发展区理论4.建构主义理论中的学习观万宁中学“三案教学模式”改革研究11/18/2022第四页，共12页。三.研究的内容1.如何编写规范和适合本校实际的三案资料

发挥骨干教师的示范和带头作用，激发青年教师的进取精神，以教研组和备课组为单位，通过集体备课实现同年级同学科统一教学进度、统一“三案资料”（教案、学案、练案）、统一多媒体课件和单元测试卷。以实现教学准备充分、教学过程规范、教学环节落实、教学效果显著。万宁中学“三案教学模式”改革研究11/18/2022第五页，共12页。2.通过对比公开课（同课异构）研究适合本校实际的课型

本校的对比公开课是在集体备课的基础上，同年级同学科统一教学进度，统一“三案”资料，统一多媒体课件，由不同的教师上同一课题，课后集体评课，评课后将三案资料的电子版修改存档，下一届又在原有资料的基础上修改。目的在于展现教师的个性风格，促进教师相互学习，取长补短，最终实现教师水平的整体提高。万宁中学“三案教学模式”改革研究11/18/2022第六页，共12页。四.研究的思路与方法寻找影响课堂教学有效性的可能因素→制定可行性研究方案编制三案教学材料→课堂教学→教学效果评价→汇总分析形成报告→核对三案材料并整理成册出版（修改电子版存档）↓万宁中学“三案教学模式”改革研究（1）研究思路11/18/2022第七页，共12页。四.研究的思路和方法万宁中学“三案教学模式”改革研究

本课题以“行动研究法”为主，兼用文献法，调查法，访谈法，观察法，经验总结法为辅的研究方法。行动研究法：

从课堂教学效果存在差异这一结果出发，从日常教学实践中发现问题，在研究中不断探索，改进教学方法，解决教学实际问题，提高课堂教学有效性和针对性。（2）研究方法11/18/2022第八页，共12页。万宁中学“三案教学模式”改革研究行动研究法的基本模式：预设（判断形成差异的可能原因）搜集资料初步研究（寻找理论依据）→拟定可行性研究方案→教学实施→效果评价→总结反思↓11/18/2022第九页，共12页。万宁中学“三案教学模式”改革研究五.研究的实施步骤第一阶段（）：完成课题的申报工作。第二阶段（）:制定课题研究方案，完成开题报告。第三阶段(2016.10--2017.7):1.根据研究方案（开题报告），开展好课题的研究，在课堂教学中具体实施，并撰写课题研究过程记录（教学案例，教学反思，小论文,录制教学视频）11/18/2022第十页，共12页。2.积极组织本学科组教师集体备课，总结交流经验，探索适合本校实际的三案教学模式。万宁中学“三案教学模式”改革研究3.及时收集研究信息，根据研究进度，及时调整实施方案。4.整理材料，撰写教学案例和教学反思，修改课件，核对所编制的习题和测试卷，阶段小结。11/18/2022第十一页，共12页。万宁中学“三案教学模式”改革研究第四阶段(2017.9--2019.8):1