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文档简介
一、诵读──初步感受美二、品读──探究发现美“书读百遍,其义自见”。熟读精思可谓学习之高妙技艺,让我……三、联读──拓展比较美四、背读──积累丰厚之美“读书破万卷,下笔如有神”。美文似珍宝,需要好好珍藏,积五、写读──片段创造美1×5可以简单地说成一五,那么2×5……呢?1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=255×6=305×7=355×8=405×9=455×3=1×5=5×2=5×4=3×5=5×1=5×5=4×5=2×5=5×1=用1.老师说“四五”,同学说“二十”2.老师说“四五二十”同
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