《社会学概论》教学大纲

《社会学概论》教学大纲课程性质：专业基础课程先修课程：无总学时：75学时学分：4理论学时：70学时讨论学时：5（无实验课时）大纲执笔人：李冰仙适用专业：社会学开课学院：社会学院大纲编写时间：2007年1月教研室主任审核：赵怀娟教学院长审定：周晓光一、说明1、课程的性质、地位和任务《社会学概论》是社会学专业的核心课程之一，是一门专业基础课。其任务是向学生系统地讲授有关社会学的一些基本知识，使学生了解社会学的学科性质和研究领域、了解社会学分析问题的独特视角，掌握关于社会结构、社会运行的基本理论，了解社会学研究的前沿问题，培养学生认识、分析社会问题的能力。2、课程教学的基本要求（1）在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，要求学生牢固掌握社会学的基本知识、基本理论和基本技能。能够正确的理解和熟练的运用社会学的专业术语。（2）着重突出社会学的实证性与实用性，讲授时，尽量注意培养学生初步形成对社会现象与社会问题进行社会学思考与分析的能力。（3）坚持理论联系实践的原则，引导学生深入认识理解和把握社会的现实形态、结构、运行和功能，形成正确对待和参与社会活动的理念。3、本课程的重点与难点重点：本课程的基本概念、基本知识与主要理论。难点：本课程主要理论的理解与把握。二、课堂教学时数及课后作业题型分配章目教学内容教学时数教学方式或手段课后作业思考题练习题一第一章导论5讲授√二第二章社会学的历史5讲授√三第三章社会12讲授√四第四章文化5讲授√五第五章基本群体5讲授√六第六章社会组织5讲授√七第七章社会制度5讲授√八第八章社区4讲授√九第九章个人社会化6讲授加讨论√十第十章社会分层与社会流动8讲授加讨论√十一第十一章社会变迁与社会现代化5讲授√十二第十二章社会问题5讲授√十三第十三章越轨与社会控制5讲授√合计75第一章引论：社会学的研究对象、地位、视野和作用【教学目的】主要是了解社会学的研究对象、社会学的学科性质、特征和功能，认识学习社会学这门课程的意义，掌握社会学与其它相近学科之间的区别与联系。【重点难点】社会学的研究对象，社会学的特点以及社会学的社会作用。难点是社会学与其他社会科学的关系。邀请你来学社会学社会学：观察问题的新角度社会学知识与常识社会学的研究对象从经典社会学家和社会学著作那里看社会学的研究对象从当代社会学家所做的工作看社会的研究对象社会学的学科地位作为科学的社会学社会学与其他学科的关系社会学能为我们做些什么【思考题】社会学研究的意义：描述、解释、预测、管理与控制、社会批评、教育功能。学了社会学能做些什么事无论你是学了社会学的一门专业还是多门专业课，你都会在许多方面收益。社会学的研究对象是什么？如何看待社会学研究对象的种种分歧？社会学的研究范围可以分为哪些方面？怎样看待社会学与历史唯物主义之间的关系？简述社会学的学科特点。试述社会学的社会作用。社会学的历史（合并教材第二和第三章）【教学目的】主要是了解社会学创立的条件及其代表人物，了解社会学的基本线索及其在不同时期的发展状况。主要是了解社会学理论的演进逻辑、基本形态和发展规则，掌握现代社会学时期富有影响的几种主要理论流派及其对社会学发展的影响。【重点难点】社会学产生的历史背景，社会学形成和发展阶段的一些主要代表人物及其理论观点，社会学的创立起源早期的社会学奠基人：孔德、韦伯、斯宾塞、马克思、迪尔凯姆社会学的现代发展美国早期社会学研究的兴旺战后社会学的世界性拓展社会学的当代发展与未来趋势社会学与中国社会传入时期本土化的最初努力中断时期恢复重建时期第四节：社会学领域的主流话语：主要理论流派1、结构功能论2、冲突轮3、互动论4、交换论第五节社会学理论的新综合及新视角吉登斯的结构化理论亚历山大的新功能主义布丢的反思社会学

【思考题】试述社会学创立的社会背景和思想渊源。简述社会学在中国的曲折发展历程。简述孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、韦伯的主要社会学观点。简述当代社会学主要理论流派、代表人物及主要思想。第三章社会

【教学目的】

认识社会的主要特征和基本要素，了解各种不同的社会观；正确掌握马克思主义的社会观；全面了解社会关系、社会结构和社会制度。【重点难点】各种不同的社会观，社会关系、社会结构和社会制度。第一节社会语源学上的“社会”西方社会学者对社会概念的解释社会结构社会结构概念的演变：从斯宾塞、涂尔干到帕森斯社会结构的重要组成部分：社会地位、社会角色、群体和社会制度社会关系基本的社会关系具体的社会关系基本的社会类型狩猎采集社会，畜牧社会园艺社会农业社会工业社会。第五节中国社会结构的演变【思考题】马克思主义经典作家关于社会的论述有那几个基本观点？什么是社会结构？它包括哪些内容？第四章文化【教学目的】主要是了解文化的各种定义，综合把握文化的内涵、特征、结构和功能；弄清文化对社会生活的意义；理解文化的特殊性和普遍性；明确文化与文明之间的关系。【重点难点】本章的重点是文化的构成、特点与社会功能，传统文化与现代化建设的关系。难点是如何正确看待传统文化在当代的价值和作用。第一节文化概述关于文化概念的探讨文化的一版特性文化与文明的关系两者文化观：我族中心主义与文化相对论第二节文化的结构与功能文化内部的主要构成因素文化的层次构成文化的功能文化分析的理论观点第三节文化一体化文化多元化以及有无文化共性的探讨文化一体化问题理性文化与现实文化主流文化与亚文化第四节文化变迁及其方式第五节当代中国的文化建设【思考题】社会文化有哪些特点？文化的构成可以作哪些划分？关于文化特性的形成，有哪些不同的解释方法？简述文化的社会功能。简述文化的运行规律。对于中国传统文化，有哪些不同的看法？如何正确认识和处理传统文化与现代化建设的关系？第五章基本群体【教学目的】主要是了解社会群体的性质、特征及其类型；认识群体的网络结构和内部组织结构以及群体关系的基本要求；详细了解“家庭”等初级群体的有关知识。

【重点难点】本章的社会群体的性质、特征、类型及其功能。第一节社会群体的概念和特征人类生活的群体性社会群体的概念及其特征第二节社会群体的类型和功能首属群体和次属群体内群体和外群体正式群体与费正式群体小群体第三节几种主要的初级社会群体类型婚姻与家庭邻里“伙伴群”或“友群”第四节中国社会的婚姻与家庭中国婚姻关系得变动中国家庭结构的变动家庭功能的变迁中国的婚姻家庭问题【思考题】简述社会群体的类型。简述家庭的结构。试述家庭的功能。邻里的基本特征与功能。如何根据工作群体的特点发挥其社会功能？试述初级群体的衰落及其对社会生活的影响。第六章社会组织【教学目的】主要是了解组织的特征及其在社会生活中的作用；通过分析组织结构的具体形态以及正式结构的功能等，进一步认识组织中的社会关系的特点；了解组织运行的具体过程；初步认识有关组织的理论流派及其局限性。【重点难点】本章的重点是社会组织的内部结构与外部关系以及社会组织的运行与管理。难点是组织非正式结构与正式结构的关系。第一节社会组织概述组织产生和发展的条件社会组织的涵义社会组织的特征社会组织的功能组织类型的划分第二节组织结构和组织过程社会组织的结构组织过程学校组织剖析第三节社会组织理论学派古典理论人际关系组织理论组织行为理论系统理论权变理论【思考题】简述社会组织的类型与社会功能。什么叫组织目标和手段？他们对组织存在与发展有何重要意义？简述组织正式结构的类型。试述社会组织非正式结构的基本特点、形成原因及对组织的功能。怎样理解社会组织正式结构与非正式结构的关系？第七社会制度【教学目的】了解社会制度的含义、功能与构成。了解制度化的与制度改革的内容【重点难点】本章的重点是社会制度的功能与功能分析；难点是制度化与制度改革。第一节社会制度概述社会制度的涵义和特征社会制度的历史演变社会制度的类型、层次和构成社会制度的功能第二节经济制度经济制度对人们经济行为的规范职业社会学劳动和异化第三节政治制度政治制度概述政治社会学权威的三种理性类型第四节制度化与制度改革1、什么是制度化2、制度改革【思考题】什么是社会制度？它由哪些要素构成？简述社会制度的特点。简述社会制度的功能。如何认识制度功能分析的几种不同的角度？联系实际谈谈我国体制改革中应当注意的问题。第八章社区：相对独立完整的地域性社会【教学目的】主要是领会社区的内涵及其研究意义；掌握社区基本类型的特征，认识社区的构成要素和功能；了解农村社区和城市社区的特点以及社区发展的意义与原则。【重点难点】本章的重点是农村和城市两大社区的特点与关系，社区发展与社区服务以及城市化发展方针。难点是城乡关系，我国城市化道路的选择。第一节社区概述社区的涵义社区与社会社区与行政区第二节社区类型农村社区与城市社区传统社区与现代社会去第三节社区变迁城乡关系得历史演变社区变迁与城市化中国的城市化：历史与现状第四节社区研究的理论和方法社区文化社区权力社区研究方法第五节社会发展1、社区发展的涵义和目标2、城市社区服务：城市社区发展的重压环节【思考题】1、什么是社区？它由哪些要素构成？2、试述城乡社区的不同特点。3、如何评价一个社区的功能及其实现程度？它与社区发展的关系是什么？第九章个人社会化【教学目的】

主要是从最微观的角度认识个体社会化的内涵、类型；认识个体如何通过社会化的过程而获得相应的社会角色的；了解并掌握社会化的各种理论的主要观点。【重点难点】本章的重点是个人社会化的含义，影响社会化的各种动力因素。什么是社会化1、“本性”还是“教养”：一个被证明是虚假的、无意义的争论2、什么是社会化3、现实社会化的生理基础4、个人社会化的一些例证关于社会化的理论库利的“镜中之我”米德呼号互动论的社会化理论弗洛伊德的学说：“本能冲动”“自我”和“超我”皮亚杰的认知发展阶段论影响社会化的主要动力因素家庭里的社会化学校里的社会化伙伴群对社会化的影响大众传播媒介：日益重要的社会化手段毕生社会化儿童期清楚其成年期老年期【思考题】1、影响社会化的主要动力因素有哪些？2、你最认同的社会化理论是哪一种。第十章社会分层与社会流动【教学目的】主要是了解社会分层与社会流动的内涵、特征及其基本类型；了解社会分层的基本方法以及我国社会分层与社会流动的现状。【重点难点】本章的重点是社会分层的基本理论，社会流动的基本类型，以及合理社会流动的意义。社会分层的概念和主要理论观点什么是社会分层马克思主义的阶级分析观点及其在现代社会遇到的挑战韦伯的社会分层观点及其影响关于社会分层的理论解释：冲突论和功能论功能论对社会分层的理论解释冲突论对社会分层的剖析社会流动的概念、类型和起因什么是社会流动社会流动的类型影响社会流动的因素剖析社会分层和社会流动的三个案例：印度、英国和中国印度的种性制度英国：一个阶级意识很强的社会中国社会分层的历史和现实【思考题】试述有关社会分层的基本理论。社会分层有何社会作用？改革开放以来我国城乡社会阶层出现了哪些变化？简述社会流动的基本类型。合理的社会流动有何意义？第十一章社会变迁与社会现代化【教学目的】主要是了解社会变迁与社会现代化的内涵、原因及其特征；了解现代化理论的基本观点和流派；认识社会现代化的历史脉络，明确我国社会主义现代化的主要目标及特征。【重点难点】本章的重点是社会现代化与中国社会现代化及全球化对中国社会现代化进程的影响及对策。难点是战后世界发展观的历史演变及关于全球化的各种理论。社会变迁的概述社会变迁的定义社会变迁的类型影响社会变迁的因素和解释社会变迁的理论影响社会变迁的因素解释社会变迁的理论有计划的社会变迁与社会发展计划现代化的理论中国的现代化进程【思考题】1、社会变迁有哪两种形式？它们之间的关系如何？2、为什么说社会主义现代化建设和改革开放必须是一个渐进的过程？3、影响社会变迁的因素有哪些？第十二章社会问题【教学目的】主要是了解社会问题与的内涵、特征及其相互之间的关系；认识社会问题的后果及其影响。正确的看待社会问题。【重点难点】当前我国几种重大的社会问题及其相应的社会控制途径。社会问题概述社会学与社会问题社会问题的涵义、类型和特征主要的社会问题生态环境问题和克持续发展人口问题贫困问题婚姻家庭问题【思考题】社会学与社会问题是什么关系？简述社会问题的含义、类型与特征。我国人口问题有何具体内容？当前我国婚姻家庭问题主要表现在哪些方面？第十三章越轨与社会控制【教学目的】掌握社会控制的含义，它与社会规范的关系，社会控制的途径与方式，以及各种越轨行为及其相应的社会控制。【重点难点】本章的重点是越轨行为的含义、功能与控制什么是越轨关于越轨的理论观点1、“差异交往”论2、标签轮3、手段-目标说：默顿对越轨产生原因的功能论解释第三节越轨与社会控制1、罗斯的分类曼海姆的分类其他分类第四节社会控制的主要形式制度化社会控制和非制度化社会控制宏观控制和微观控制第五节社会规范与社