二年级语文下册《传统节日》

二年级下册第三单元

传统节日以文带文课型杨爱萍【教学内容】1.学习“一主”教材：《传统节日》,了解我国传统节日的起源、习俗等，感受其深厚的文化底蕴；培养孩子对中华民族传统节日的热爱之情。2.《你读我诵》：《十月摇》、

《十二月歌》。【教学过程】一、课前诵读环节（一）“课前诵读环节”对应的教学目标（二）“课前诵读环节”对应的教学过程1.课前诵读：十月谣（师生合作读）2.

从你们的声音中，我感觉到了节日的喜悦，其实，我们中国历史悠久，也有许多传统节日，你都知道哪些？（生自由说）下面让我们一起走进《传统节日》这首歌谣中找一找吧！二、“一主”教材学习环节（一）“一主”教材学习环节对应的教学目标（二）“一主”教材学习环节对应的教学过程1、自学提示：自由读儿歌，读准字音，读通句子，用“——”画出儿歌中主要有哪几种节日。（1）交流:

预设：生1：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。

生2：我有补充，还有乞巧节。

师：你们的小眼睛真亮，找的很全面，老师现在要听听小朗读者的声音，你们准备好了吗？（2）男女对对读

男：春节到，人欢笑，女：贴窗花，放鞭炮。

男：元宵节，看花灯，女：大街小巷人如潮。

男：清明节，雨纷纷，女：先人墓前去祭扫。

男：过端午，赛龙舟，女：粽子艾香满堂飘。

男：七月七，来乞巧，女：牛郎织女会鹊桥。

男：过中秋，吃月饼，女：十五圆月当空照。

男：重阳节，要敬老，女：踏秋赏菊去登高。

男：转眼又是新春到，女：全家团圆真热闹。

（3）过渡：这么多的传统节日让我们眼花缭乱，那这些节日又有哪些习俗呢？我们一起去看看每个节日的不同习俗吧！

师生问答读

师：正月初一什么节？男：正月初一是春节。

女：春节到，人欢笑，大街小巷人如潮。

师：正月十五什么节？男：正月十五元宵节。

女：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

师：4月初什么节？男：4月初清明节。

女：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

师：五月初五什么节？男：五月初五端午节。女：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。……过渡：小朋友们，了解了这么多的传统节日，你能说说你最喜欢哪个节日？为什么？2.语言训练：再读儿歌，说说在众多传统节日中，你最喜欢哪个节日？为什么？交流提示：我最喜欢

节，因为

。3、交流汇报：预设：我最喜欢春节，因为可以放鞭炮、贴对联、吃饺子、拿压岁钱……4.以读代讲：师：你们能用不同的语气读出节日的气氛，真令人陶醉。老师还想听听小百灵鸟的声音。（1）男女二部交替读

男：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

女：贴窗花，放鞭炮。

男：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。女：大街小巷人如潮。男：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。女：先人墓前去祭扫。男：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。女：粽子艾香满堂飘。……（2）拍手读（3）填空式背诵读

5.指导书写生字：过渡：看来，大家都是小小朗读家，调皮的生字宝宝刚刚告诉老师它也想和你们交朋友，它把自己藏起来了，小小书法家快来找一找吧！教学“贴”“团”。（1）出示三点图释法，引导学生观察字形结构，了解字意，示范书写。（2）练一练，写一写。6.拓展延伸。师：除了今天我们学到的传统节日，你还知道哪些？预设：腊八节、小年等。师：老师把这些节日也编成了一首小儿歌，想不想和我一起读一读？腊八节，腊八粥，欢庆丰收要过年。二十三，过小年，圆圆糖瓜粘又甜。除夕夜，包饺子，全家团圆乐融融。师：一年有12个月份，在这个12个月份里还会有哪些有趣的活动呢？让我们读读《十二月歌》。三、“两翼”带文教学环节（一）“两翼”带文教学环节对应的教学目标（二）“两翼”带文教学环节对应的教学过程1.出示自学提示：自由阅读《主题阅读》中《十二月歌》这篇文章，用“——”画出每个月份的主要活动。2.全班交流批注。3.师生问答读：师：正月里来是新春，新春一起玩什么？

生：正月要把龙灯耍.师：二月里来春风吹，春光美丽做什么？生：二月要把风筝扎.师：三月清明雨纷纷，我们可以做什么？生：三月清明把柳插.师：四月百花初开放，什么花开最美丽？生：四月牡丹正开花.师：五月