我的教育教学观

我的教育教学观陕西省榆林市横山县城关小学分校贺兰琪内容摘要：身为一名教育教学工作者，除了要树立正确的人生观、价值观外，还应拥有自己的教育教学观。我在这11年的教育教学工作中深刻感受到了德育教育的重要性，教育教学的艺殊性,教师职业的重要性、特殊性和教师奉献精神的可贵性，这就是我的教育教学观。关键词：教育教学观以德为首德才兼备教书育人无私奉献教育：培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童少年、青年进行培养的过程。教学：教师把知识、技能传授给学生的过程。教育教学：我的理解是教学生如何做人，如何成才，先成人，再成才，最后成为人才的过程。教育教学的这一概念体现了以德为首，德才兼备的教育理念。俗话说得好“有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德那就是危险品”从中足可见“德”的重要，“德”与“才”的关系。教育教学工作有理论指导，有专门从事研究、实施的工作者，但遗憾的是它不是万能的，只是有可能的，将其中的可能性变为现实，这便是教育教学工作的艺术性之所在，这更是从事这一工作的人——教师的伟大之处。教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉、最伟大的职业。试问人的一生有谁能离开老师的教导，有谁能离开老师的培育完全自学成人成才？没有!决对没有！教师的职业是传道、授业、解惑，这就使教师的工作极具特殊性，但教师也和其他工作者一样都是有感情的高级动物，所以作为教师更多需要社会的尊重和他人的理解，只有在全国上下一片尊师重教的热潮中，教师工作起来才更有信心和力量。可以这样说：尊师重教是教育教学工作者充满生机和活力的动力和源泉。教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；教师是人梯，举起了别人，奉献了自己。根据教师工作的性质和对象，决定了教师的一生在物质方面便是清贫如洗，所以作为一名教师要耐得住烦躁，经得起考验，不斤斤计较个人得失，淡薄名利，树立正确的人生观，价值观，只有这样，你才能对得起社会负于你的职责——教书育人；只有这样，你才能对得起人们对你响亮的称呼——教师；也只有这样，你才能对得起那一双双纯洁而又渴望知识的眼睛和那一颗颗等待知识的阳光和雨露去滋润的鲜红的心。加油吧!老师们!奋斗吧!老师们!为了下一代，为了祖国的明天更加美好，我们无怨无悔!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”便是我们的榜样和永远追求奋斗的目标！参考文献：《现代汉语词典》修订本，商务印书馆。附：联系方式：手机：132392470691879180079115691218157QQ：790346839详细地址：陕西省榆林市横山县委老干局熊风瑜转贺兰琪（收）用孩子们喜闻乐见的方法去教育教学陕西省榆林市横山县城关小学贺兰琪内容摘要：心理学家们强调指出：“兴趣爱好是最好的老师。”根据学生的年龄特征和生理、心理特点，运用恰当的方法进行教育教学，能起到事半功倍的作用。所以用孩子们喜闻乐见的方法去教育教学非常重要。关键词：喜闻乐见方法教育教学《心理学》中指出：低年级小学生正处于无意注意为主时期，他们的脑海里充满了无限的幻想和想象，喜欢看一些超现实的故事，易接受卡通，动画人物的思想、行为，也就是我们常说的“小孩子最爱看动画片”。“动画”这是孩子们喜闻乐见的事物，他们能从中有意无意地获取知识，受到教育，而且一旦在孩子们幼小的心里播撒下种子，将在他们的一生中不断地开花结果，使他们终生受益。根据孩子们的这一特点，我们何不在教学中运用他们喜闻乐见的方法去教学呢？其实，这一方法早已被许多教育教学专家们所采用，我们从购买的电教器材中不难发现里面就有一些卡通人物或动画故事，播放给孩子们观看，孩子们接受起来就比较容易，效果也非常好，我们便可从中受到启发和教育。根据我们日常教育教学的实际情况，塑造卡通人物，编排动画片也许一时办不到，但我们可以从孩子们的角度出发，用他们喜闻乐见的方法去安排具体的课堂教学活动，比如用他们熟悉的事物举例子，作比较，用他们亲自参于过的事情进行教育，让他们从中分清是非，明辩事理，受到教育，相信这样做会有良好的效果的。孩子是祖国的未来和希望，是社会主义事业的建设者和接班人，我们要将他们培养成德、智、体、美全面发展的人就必须想尽一切办法去教育、引导他们，其中不防用他们喜闻乐见的方法去教育，去引导他们，长此以往，他们会成为有用之才，长此以往，他们会成为建设祖国，建设社会主义事业的栋梁之才。附：联系方式：手机：132392470691879180079115691218157QQ：790346839详细地址：陕西省榆林市横山县委老干局熊风瑜转贺兰琪（收）《惊弓之鸟》教学叙事与反思陕西省榆林市横山县雷龙湾乡沙峁小学何万东在教学完《惊弓之鸟》一课后，我们认识了善于观察，善于思考，并能把看到的听到的和自己的实践经验结合起来进行思考的射箭能手——更羸。在教学这一课快要结束时，我让同学们谈谈学了这一课后你有什么收获、感受，大多数同学都很佩服更羸，愿意向他学习，唯有郭艳青同学的感受、体会令我大吃一惊，因为这是我根本没有预料到的。她说：“学了这课，我觉得更羸是个心肠很怀的人，既然他能看出这是一只受过箭伤、伤口还没有完全愈合的大雁，它叫声悲惨，孤单失群，已经够可怜的了，他还故意卖弄他所谓的“本领”——不用箭就能射下那只大雁，这不是给那只大雁雪上加霜，火上浇油吗？他不爱护鸟类，心肠好坏呀!”她的这一番话说得我顿失手脚，不知如何是好，事先设定的课堂教学程序、思路到这儿完全乱套了，赞扬、学习更羸的教育一下子变成了批判更羸了，我发现其他同学的脸上也都显现出不寻常的表情，该怎么评价这一同学的这一观点呢？给予肯定，这与课文思想内容大不相符，给予否定，这一同学的这一观点并不是完全没有道理呀？我经过短暂思考后，结合学生实际情况和课堂所剩时间，决定将这一问题留给学生下去继续讨论，才将这一节课坚持了下来。下课后我经过认真反思，有以下几点体会和收获：一．新课程给教学带来了新的理念、新的思维，课程改革改变的不仅仅是文本，还有师生教学的方法和大脑的思维。二．新课程理念下的教学评价体系要有创新，要一分为二，不能搞“一刀切”要不断活跃思维，鼓励学生大胆地发表自己的见解，以此来丰富课堂教学和学生的思维世界。三．备课要充分熟悉文本，深入挖掘内在知识点，从学生的角度出发，用学生的眼光去看待问题。四．灵活掌握运用“教学机制”妥善处理课堂教学中的偶发事情，将能更好地把握课堂教学。带着以上这些体会和收获我检查了同学们的讨论结果，真是“百花齐放、百家争鸣”站在不同的时期，立足不同的角度，同学们各抒己见得出的结论各有各的理由。站在古时候魏国的角度上，更羸就是一名有名的射箭能手。因为那时人们普遍授猎，加之更羸经验丰富善于观察，勤于思考，他就值得人们去赞扬、学习。立足现在，更羸就是一名不爱护鸟类，把自己的威名建立在其它事物痛苦甚至失去生命的基础上，他不注意环保，这一点连魏王也“同流合污”。从大雁的角度出发，更羸就是一名没有爱心，给他人伤口洒盐，看到他人有难，不但不救，还要致他人于死地的无情杀手，这种人的心境是多么可怕呀!从学生的角度出发，他们为这只大雁的伤势、处境深表同情，他们可怜大雁，对更羸的作法就更加恨之入骨。从观察事物，分析整理的角度出发，更羸就是我们学习的榜样，要是谁在事物，事件面前都能如此仔细观察，认真分析，做出准确判断，那你就是新时代的诸葛亮、刘伯翁、吴用……总而言之，世界是丰富多彩的，事物是五花八门的，我们就应学会从各种角度，运用多种方式去看待问题，去认识、了解事物，去分清是非、善恶、美丑，去明辨事理、去预测未来……这才是与时俱进的人。附：联系方式：手机：132392470691879180079115691218157QQ：790346839详细地址：陕西省榆林市横山县委老干局熊风瑜转何万东（收）我在批改学生作文时的几点做法陕西省榆林市横山县雷龙湾乡沙峁小学何万东内容摘要：批改学生的作文是一件非常有意义，有价值，有趣味，有创造的事情，在对学生的作文进行详批细改时，除了常规性的一些做法外，还应有自己独特的、有针对性的做法，这有利于发挥学生的特长，促进因材施教。关键词：批改作文做法老师对学生抄正的作文进行详批细改，这不仅是语文教学的一个重要环节，也是不断提高学生写作能力和写作水平的一个重要过程和良好方法。我在几年的语文教学中，在批改学生作文时，习惯于运用以下几点做法：一。常规性的做法。将学生的作文通读几遍，然后批改其作文中的错别字，使用不恰当的词和一些不通顺、不连贯的语句，最后根据学生作文的整体结构和内容以及思想情感开始拟写评语，在评语中我既对学生在此次作文中写得比较好的地方进行表扬，鼓励其继续保持并不断发扬，又不忘指出其中还需改进或改正的一点不足之处，勉励其继续进行练写。二．有针对性的几点做法。学生的作文内容丰富，思想不一，千奇百怪。在批改学生的作文时，根据其内容、思想有针对性地进行批改、指导，有利于发挥学生的特长，促进因材施教。1．挖掘学生作文中的德育教育因素，结合其平时表现，对学生进行德育教育。学生在作文中往往有对是非的分辨，美丑、善恶的评判，我在批改学生作文时，根据学生作文的这一特点，结合其平时的具体表现对学生进行德育教育：对平时就表现不错的同学，他们在作文中自然怎做怎写，我抓住学生的这一良好思想品行进行表扬、鼓励：“你作文中能这样写，是因为你平时就是这样做的，你真是一位言行一致的好孩子，老师非常喜欢你，并希望你一直这样做。”也有个别同学平时调皮、捣乱，但在作文中却能明理懂事，写清什么该做，什么不该做，我在批改这类作文时及时对其进行德育教育：“你其实是一名非常懂事、明理的好孩子，知道怎样做对，怎样做不对，那就一定要说到做到，老师喜欢言行一致、表里如一的孩子，老师相信你就是最棒的。”2．抓住学生作文中的一些具体语境和名言警句进行相关链接，不断拓宽学生的视野和知识面。有学生写作文时喜欢引用一些与表达内容和思想有关的名言警句，我在批改这类作文时，喜欢再帮他们列举几条。如有同学在写表示时间珍贵的作文时引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的名句，我在批改时在旁边又帮他列举了几条：“浪费自己的时间就是慢性自杀，浪费别人的时间就等于谋财害命；”“春去春会来，花谢花会开，时间一去不复返”……有时我会根据学生作文中的一些具体语境，帮他用名言警句来概括总结，有学生写到书是多么的有用，书中可以告诉我们这个，那个，我在批改时帮他引用名言警句概括总结：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”；“书是人类进步的阶梯。”……这样做既能加深学生对此思想的认识理解，起到强调作用，又能拓宽学生的视野和知识面。3．受到学生作文内容和思想情感的启发，意犹未尽，与学生“同台竞技”。在批改学生的作文时，往往会受到其内容和思想情感的启发，唤起我童年时的一些美好回忆或对类似事情的一些主张、观点、看法，我会毫不犹豫地“下水作文”，与学生展开交流