【科粤版】化学九年级上课件：11 身边的化学

1.1身边的化学第一章大家都来学化学1.1身边的化学第一章大家都来学化学有关学习化学的疑问化学课学习的内容是什么？化学对个人、家庭和社会有什么用？化学有趣吗？怎样才能学好化学？有关学习化学的疑问化学课学习的内容是什么？化学与社会生活的关系家里的塑料化学与社会生活的关系家里的塑料做衣服的化学纤维做衣服的化学纤维食品的添加剂食品的添加剂制造交通工具的材料制造交通工具的材料药箱里的药品药箱里的药品生命现象与化学密切相关新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。DNA结构模型生命现象与化学密切相关DNA结构模型什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。？什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律化学和我们有什么关系？化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。化学和我们有什么关系？化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料总结化学是有用的1.农业需要化学工业制造的肥料和农药2.制衣业需要化学合成纤维3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料总结化学是有用的化学学习的内容生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法化学学习的内容生活中的化学知识怎样学好化学勤于预习，善于听课做笔记常复习，多记忆吃透课本，联系实际重视实验，培养兴趣怎样学好化学勤于预习，善于听课做笔记①勤思考、敢提问、善交流、常总结②讲规范、勤动手、细观察、务求真学习化学的方法①勤思考、敢提问、善交流、常总结②讲规范、勤动手、细观察、务学习化学的方法1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。２、认真实验。仔细观察，并记录和分析实验现象。学习化学的方法1、探究性学习：２、认真实验。３、会听课，做好笔记。听会知识的来龙去脉，感受每一知识点的方法与思路，做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。３、会听课，做好笔记。听会知识的来龙去脉，做实验要注意安全，５、培养自己阅读课本的习惯和能力。4、养成良好的思维习惯，课堂中能够进行积极思考，课后对自己进行每节课的评价，能进行反思和总结。

“先听后记”——记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。５、培养自己阅读课本的习惯和能力。4、养成良好的思维习惯，６、加强记忆，要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。７、建立笔记本和错题本。６、加强记忆，要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，总结一、社会生活与化学的关系二、化学课的学习内容生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法三、怎样学好化学总结一、社会生活与化学的关系第一章大家都来学化学1.3物质的变化第一章大家都来学化学1.3物质的变化温故知新1.化学的学习内容是什么？2.试管和烧杯的用途是什么？3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂了，其可能的原因是什么？温故知新1.化学的学习内容是什么？实验:喷雾写字实验方法：用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷雾，观察有什么现象发生？实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化”实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？实验:喷雾写字

变化前实验内容实验现象有无新物质生成变化1变化2变化3变化4变化5火柴梗形状变化水的状态变化石蜡形状、状态变化玻璃形状变化食盐状态变化无无无无无火柴梗被折断水气化水凝固火柴梗水石蜡石蜡融化成液体玻璃玻璃破碎食盐食盐溶解加热后又得到固体食盐物理变化:变化前实验内容实验现象有无新物质生成变化1变化2变化3水的三态变化特别提醒：之前的五种变化中，有些是物质的性状发生了变化，有些是物质的状态发生了变化，但是它们有共同特征，即变化中都没有新物质形成。物理变化:水的三态变化特别提醒：之前的五种变化中，有些是物质的性状发生1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化。3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光2、特征：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化物理变化:1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化。3、举例：物质实验内容实验现象反应前反应时反应后结论火柴梗燃烧镁条燃烧火柴梗明亮的火焰；发光、发热黑色固体银白色、有金属光泽的固体耀眼的白光；放出大量热白色粉末有新物质生成有新物质生成化学变化:实验内容实验现象反应前反应时反应后结论火柴梗燃烧镁条燃烧火柴化学变化:1．概念：物质发生变化时

生成新物质的变化。（又叫化学反应）2．特征：有新物质生成。3．举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等化学变化:1．概念：物质发生变化时2．特征：有新物质生成。3如：镁带燃烧镁+氧气氧化镁点燃三个注意：1、反应前的物质（反应物）写在左边；2、生成的物质（生成物）写在右边；3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用“+”连接。化学变化文字表达式:如：镁带燃烧点燃三个注意：化学变化文字表达式:反应前的现象反应进行时的现象反应后的现象1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等注意分清现象和结论：现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。

结论：根据现象进行分析，经推理得出。观察化学实验的方法:反应前的现象反应进行时的现象反应后的现象1、实验前观察反应反应前反应时反应后结论

化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀固体迅速溶解，产生大量气泡白色固体消失无色气体生成化学变化产生白色沉淀白色沉淀生成化学变化耀眼的白光；放出大量热白色粉末化学变化碳酸氢钠(白色固体)稀盐酸(无色液体)氢氧化钠和氯化镁水溶液(无色液体)镁条(银白色、有金属光泽的固体)氢氧化钠溶液和酚酞溶液（均为无色溶液）溶液变红得到红色溶液化学变化化学实验反应前反应时反应后结论化学变化常常伴随的现在化学变化中一定有物理变化；在物理变化中不一定有化学变化。物理变化和化学变化的关系：在化学变化中一定有物理变化；物理变化和化学变化的关系：物理变化化学变化定义特征形式判断方法破碎、扩散、蒸发、凝固物质的形态发生了变化没有生成其他物质的变化如果变化过程中没有其他物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化变化时都生成了其他物质生成了其他物质发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀如果变化过程中都生成了其他物质，则该变化为化学变化常常有“能”“会”“易”“可以”“具有”这样的字眼化学变化和物理变化物理变化化学变化定义特征形式判断破碎、扩散、蒸发、凝固物质的

物质变化后没有新物质生成物质变化后有新物质生成

变化前：纸

物理变化化学变化变化前：纸变化后：纸变化后：二氧化碳和水等纸剪成条纸燃烧

物质变化后没有新物质生成物质变化后变化前：纸物

判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。如：电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。注意判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，

化学变化中还伴随发生的一些现象化学变化中还伴随发生的一些现象空气液化铜器生绿锈二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊酒精挥发火药爆炸灯丝通电后发光放热气球爆炸用硫燃烧法熏粉丝

判断下列变化是物理变化还化学变化物理变化化学变化化学变化物理变化化学变化

物理变化物理变化化学变化空气液化判断下列变化是物理变化还化学变化物理变化化学变化化学1.下列属于化学变化的是（

）A．铁丝弯曲

B．香水挥发

C．燃放烟花

D．瓷碗破碎2.生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）A．美酒飘香B．玻璃破碎C．轮胎爆炸D．蜡烛燃烧3.物质不需要通过化学变化就能体现的性质是（）A.可燃性B.挥发性C.不稳定性D.还原性随堂练习CDB1.下列属于化学变化的是（

）2.生活中发生的下列变化4.下列属于物理变化的是（）A.烟花燃放B.光合作用C.冰雪融化D.食物变质6.在化学变化中________________（填：“一定”或“不一定”）同时发生物理变化，例如点燃蜡烛时，石蜡熔化是_________变化，石蜡燃烧是_________变化。5.

日常生活中发生的下列变化，前者是物理变化，后者是化学变化的是（

）

A.

汽油挥发

矿石粉碎

B.

牛奶变酸

酒精燃烧

C.

冰雪融化

食物腐败

D.

钢铁生锈

米酿成酒

CC一定物理化学4.下列属于物理变化的是（）6.在化学变化中__1.1身边的化学第一章大家都来学化学1.1身边的化学第一章大家都来学化学有关学习化学的疑问化学课学习的内容是什么？化学对个人、家庭和社会有什么用？化学有趣吗？怎样才能学好化学？有关学习化学的疑问化学课学习的内容是什么？化学与社会生活的关系家里的塑料化学与社会生活的关系家里的塑料做衣服的化学纤维做衣服的化学纤维食品的添加剂食品的添加剂制造交通工具的材料制造交通工具的材料药箱里的药品药箱里的药品生命现象与化学密切相关新陈代谢是生命活动的基础，其实质就是一系列化学反应的过程。DNA结构模型生命现象与化学密切相关DNA结构模型什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。？什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律化学和我们有什么关系？化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。化学和我们有什么关系？化学与衣、食、住、行、能源、信息、材料总结化学是有用的1.农业需要化学工业制造的肥料和农药2.制衣业需要化学合成纤维3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料总结化学是有用的化学学习的内容生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法化学学习的内容生活中的化学知识怎样学好化学勤于预习，善于听课做笔记常复习，多记忆吃透课本，联系实际重视实验，培养兴趣怎样学好化学勤于预习，善于听课做笔记①勤思考、敢提问、善交流、常总结②讲规范、勤动手、细观察、务求真学习化学的方法①勤思考、敢提问、善交流、常总结②讲规范、勤动手、细观察、务学习化学的方法1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。２、认真实验。仔细观察，并记录和分析实验现象。学习化学的方法1、探究性学习：２、认真实验。３、会听课，做好笔记。听会知识的来龙去脉，感受每一知识点的方法与思路，做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。３、会听课，做好笔记。听会知识的来龙去脉，做实验要注意安全，５、培养自己阅读课本的习惯和能力。4、养成良好的思维习惯，课堂中能够进行积极思考，课后对自己进行每节课的评价，能进行反思和总结。

“先听后记”——记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。５、培养自己阅读课本的习惯和能力。4、养成良好的思维习惯，６、加强记忆，要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。７、建立笔记本和错题本。６、加强记忆，要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，总结一、社会生活与化学的关系二、化学课的学习内容生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法三、怎样学好化学总结一、社会生活与化学的关系第一章大家都来学化学1.3物质的变化第一章大家都来学化学1.3物质的变化温故知新1.化学的学习内容是什么？2.试管和烧杯的用途是什么？3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂了，其可能的原因是什么？温故知新1.化学的学习内容是什么？实验:喷雾写字实验方法：用装有某种溶液的喷雾器向一张白纸上喷雾，观察有什么现象发生？实验现象：白纸上出现四个红色大字“化学变化”实验思考：从喷雾写字你想到了什么问题？实验:喷雾写字

变化前实验内容实验现象有无新物质生成变化1变化2变化3变化4变化5火柴梗形状变化水的状态变化石蜡形状、状态变化玻璃形状变化食盐状态变化无无无无无火柴梗被折断水气化水凝固火柴梗水石蜡石蜡融化成液体玻璃玻璃破碎食盐食盐溶解加热后又得到固体食盐物理变化:变化前实验内容实验现象有无新物质生成变化1变化2变化3水的三态变化特别提醒：之前的五种变化中，有些是物质的性状发生了变化，有些是物质的状态发生了变化，但是它们有共同特征，即变化中都没有新物质形成。物理变化:水的三态变化特别提醒：之前的五种变化中，有些是物质的性状发生1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化。3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光2、特征：没有新物质生成，只是形状、状态（气、液、固）的变化物理变化:1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化。3、举例：物质实验内容实验现象反应前反应时反应后结论火柴梗燃烧镁条燃烧火柴梗明亮的火焰；发光、发热黑色固体银白色、有金属光泽的固体耀眼的白光；放出大量热白色粉末有新物质生成有新物质生成化学变化:实验内容实验现象反应前反应时反应后结论火柴梗燃烧镁条燃烧火柴化学变化:1．概念：物质发生变化时

生成新物质的变化。（又叫化学反应）2．特征：有新物质生成。3．举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋、铁矿石炼铁等化学变化:1．概念：物质发生变化时2．特征：有新物质生成。3如：镁带燃烧镁+氧气氧化镁点燃三个注意：1、反应前的物质（反应物）写在左边；2、生成的物质（生成物）写在右边；3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用“+”连接。化学变化文字表达式:如：镁带燃烧点燃三个注意：化学变化文字表达式:反应前的现象反应进行时的现象反应后的现象1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等注意分清现象和结论：现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。

结论：根据现象进行分析，经推理得出。观察化学实验的方法:反应前的现象反应进行时的现象反应后的现象1、实验前观察反应反应前反应时反应后结论

化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀固体迅速溶解，产生大量气泡白色固体消失无色气体生成化学变化产生白色沉淀白色沉淀生成化学变化耀眼的白光；放出大量热白色粉末化学变化碳酸氢钠(白色固体)稀盐酸(无色液体)氢氧化钠和氯化镁水溶液(无色液体)镁条(银白色、有金属光泽的固体)氢氧化钠溶液和酚酞溶液（均为无色溶液）溶液变红得到红色溶液化学变化化学实验反应前反应时反应后结论化学变化常常伴随的现在化学变化中一定有物理变化；在物理变化中不一定有化学变化。物理变化和化学变化的关系：在化学变化中一定有物理变化；物理变化和化学变化的关系：物理变化化学变化定义特征形式判断方法破碎、扩散、蒸发、凝固物质的形态发生了变化没有生成其他物质的变化如果变化过程中没有其他物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化变化时都生成了其他物质生成了其他物质发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀如果变化过程中都生成了其他物质，则该变化为化学变化常常有“能”“会”“易”“可以”“具有”这样的字眼化学变化和物理变化物理变化化学变化定义特征形式判断破碎、扩散、蒸发、凝固物质的

物质变化后没有新物质生成物质变化后有新物质生成

变化前：纸

物理变化化学变化变化前：纸变化后：纸变化后：二氧化碳和水等纸剪成条纸燃烧

物质变化后没有新物质生成物质变化后变化前：纸物

判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物