2020届高三上学期期末教学质量检测卷(新课标01)文科综合历史(考试)

2020届高三上学期期末授课质量检测卷(新课标01)-文科综合历史(考试版)2020届高三上学期期末授课质量检测卷(新课标01)-文科综合历史(考试版)2020届高三上学期期末授课质量检测卷(新课标01)-文科综合历史(考试版)EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.⋯⋯⋯⋯

⋯⋯⋯⋯⋯○⋯⋯⋯○★启用前2020届高三上学期期末授课量标01通，又循循海而南，与交趾（今越南北部）七那外夷比（）又有水道通益州、水昌⋯⋯”《魏略》⋯⋯⋯⋯⋯⋯文科合史A．海交通都可到达大秦⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯○⋯⋯⋯⋯⋯⋯订⋯⋯⋯⋯⋯______________________：号考_______________⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯○⋯⋯⋯⋯⋯⋯订⋯⋯⋯⋯⋯（考时：50分分：100分）注意事：卡上。．本卷分第Ⅰ卷（择）和第Ⅱ卷（非择）两部分。答卷前，考生必然自己的姓名、准考．回答第Ⅰ卷，出每题答案后，用2B笔把答卡上应目的答案号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案号。写在本卷上无效。．回答第Ⅱ卷，将答案写在答卡上。写在本卷上无效。．考卷和答卡一并交回。第Ⅰ卷一、择：本题共12小，每题4分，共48分。在每题吻合目B．中国与大秦直接来往C．中西方交往以海路主D．史籍大秦已有26文件通考》尤夥。其得于朝，或田，或御，间有官者。天有明道院，州有山院，丹阳有丹阳院⋯⋯丹徒有淮海院，唯不及徐、淮地区反响了当江苏A．院的制度化B．C．政治中心与文化中心日益一致D．文化的展相繁荣27．翰林院始于唐朝，原来是政府收罗各色强者士的机构。明清翰林院地位迅速上升，士前二甲⋯○：级⋯○要求的。方能入翰林院，翰林学士多皇室子弟侍，内或机重臣也皆出翰林。翰林院能的演变⋯⋯⋯⋯⋯⋯装⋯⋯⋯⋯⋯⋯○⋯⋯⋯⋯⋯⋯外⋯班_____________：名姓______________：校学⋯⋯⋯⋯⋯⋯装⋯⋯⋯⋯⋯⋯○⋯⋯⋯⋯⋯⋯内⋯24姓主的族被征服的臣仆、封地土著三种人的，打破了粹的血组框架。”学者主要A．打破了血宗法关系B．大了西周的国土范围C．已确立了官僚政治系统D．表现地与血的25．下表是古籍中涉及大秦（魏内容出处国（今向北）王雍由复遣使者，献《后⋯⋯自言我海西人。海西即大秦也，国西南通大秦。”28．左宗棠在清政府的奏折中：北，行各口，北地价洋商⋯⋯是非局急造船不功。船成此后，不如装商，借以捕盗而商A．企业应该以民用主B．扭中国外易，厂自救C．清廷展的不平衡D．清政府急造船，以洋商A．是科制度的展和完满B．适了中枢机构的整C．促使了明初丞相制度的D．是皇极端加强的重要原因⋯⋯29．1895年，英国《曼斯特意大利公众论反俄德法三国施日本，简要地⋯⋯州（今向丹那沙林，一在孟加拉湾西岸）乘大拍，⋯⋯表达了自己的：争中文明而，打倒了野蛮，所有的文明国家都会从中受益。”

《吴外国》⋯⋯⋯⋯”明○○⋯⋯⋯⋯⋯

⋯⋯文科合1（共6）文科合2（共6）⋯⋯

⋯⋯⋯⋯EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A．欧美左右了争33．1787年5月美国制会召开。参加会的代表共55人，来自12个州（除得州），均男性，⋯⋯○

⋯⋯○平均年龄44；其中有一半的人有大学学位：律31人、种植园主12人、商人8人、3

B．日本力求⋯⋯⋯⋯⋯⋯人；55人中有33人从前是邦国会成、6人曾在《独立宣言》上。由此可知，当的美国

C．西方媒体煽惑中国的民主革命D．西方媒体A．确立了典型的代制民主⋯⋯⋯内⋯⋯⋯30．如是1948年9月1日《生活》上刊登的一幅漫画《唯我独存》。漫画内容是在中国市上，大量B．社会上充满着和应接不暇的美国商品。画意在明C．民主制度的宽泛性宽泛性⋯⋯⋯此⋯⋯⋯D．限制层计⋯⋯⋯⋯⋯⋯34．斯大林曾提出，世界本主已出了既包括卷要等着就有可能获取世界范内的，此后的联○⋯⋯○⋯⋯⋯的西方就可以了。表示联

只⋯⋯⋯⋯⋯⋯A．基本矛盾有正确识A》市繁荣B．当的国局势的判断不正确装装⋯⋯装⋯⋯B．官僚本的迫民族工坠入困境C．工建获取了世瞩目的成就C．公民政府自己考大力出国家D．的必然性

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

订D．国区成美国的商品市和投35．21世初，有学者指出：经教育和有熟练技术的。政府经过协网络

31．从”划到一路，中央香港做划、。香港○⋯⋯

○⋯⋯和技知的展能力，可促使公众接受多种技术的本的素。”学者不级系人成型，里意在

⋯⋯⋯⋯⋯⋯A．知经深刻改人的生活工作惯密A．表现了中央政府香港展的主作用⋯⋯⋯⋯⋯B．信息技革命推动了知经的B．了C．政府经过立法等方式大力帮助新济封⋯⋯⋯C．有利于香港同祖国共同展、互不分别⋯⋯⋯D．政府采用措施适信息技的展

D．拓展了香港在国社会的活空间⋯○⋯

⋯○⋯第Ⅱ卷32中兴此后，罗法的研究越来越碰到重，如启迪学派的孟德斯就研究了在其《论二、非择：本卷包括必考和考两部分。第41—42，每个作答。第

法的精神》一中获取了反响。1804年，反响法国，法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

⋯45—47为考，考生任一作答。典是以表示⋯4125分）A．有利于欧洲资料一文中兴性体，其次是社会性体。房子和家中的物品是个人生活B．文中兴和启迪运供应了理论⋯⋯⋯

⋯⋯⋯的物基。随着家庭空的大和日益功能化，人度和感开始得复起来。卧室C．构成了欧洲各国详尽法规的指原则的增加是一种蔽和深情。当家人和被邀的客人想聚在一起聊天、奏音的候，D．成欧美国家民主政治的思想本源⋯⋯○⋯⋯⋯○文科合题第3（共6）文科合题第4（共6）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯EvaluationOnly.CreatedwithAspose.PDF.Copyright2002-2020AsposePtyLtd.⋯⋯⋯⋯

⋯⋯⋯⋯⋯⋯大就使得更加丰富的休得可能。也作富人和知分子成⋯⋯销售又各有官”。其他，朝廷派官去地方惠民局局生、⋯○⋯○了。只有最丰饶的人，才住在有多个的大宅里，他的吃和睡都有如所收的材量劣且有贿赂行，并依律治罪。局特地派遗公吏留宿，若因渎职“不⋯⋯⋯⋯和品。即出”而影响了百姓采用，称惠民局。⋯⋯⋯⋯——据（美）格特L．金《欧洲文中兴》整理——摘自宇《中国医政史研究》⋯⋯__资料二20世初，”冲了人家庭的思虑，1904年丁初我就号召（1）依照资料并所学知，概括南宋太平惠民局改革的特点。（8分）⋯_⋯_线_线_革命！家庭先革命！秋瑾不但倡议——她随后与丈夫离婚，渡日（2）依照资料并所学知，明南宋太平惠民局改革的意。（7分）⋯_⋯_⋯_⋯⋯_⋯⋯_本，4615分）[史——修：20世的争与和平]__⋯_⋯_⋯章太炎到：文明上升的代，国心的资料一第一次世界大时期，有14万中国工渡重洋去往欧洲前，肩负了最、最深重的战_⋯○_⋯○__勤任，1917年中国政府宣布参后，工又被直接派往前。有人样些工：层大提升，而一己一家一的_⋯_⋯_⋯⋯⋯⋯——摘自妍杰《国破家：近代中国家庭革命反思》位不是外交家在辞令中争来的，而是被外国人践踏的工用血肉之躯争来的。”：号⋯⋯（1）依照资料一，指出文中兴化及其反响的社会特点。（13分）资料二1942年1月，日甸，英节迅速派兵入协考⋯_⋯_⋯_⋯_（2）依照资料一、二，指出欧洲和中国家庭的特点有何明显不同样，并明中国家庭特点形成的原因。同英作。中国政府即派出10万征入，后又不断增兵。由于中国战订_订_⋯_⋯_（12分）日达130万之众，使日无法往太平洋，大大减少了美国的力。⋯⋯_⋯__⋯_（1）依照资料一并所学知，概括中国工参加一的原因及中国生了什么影响。（10分）4212分）⋯_⋯⋯_⋯_（2）依照资料二并所学知回答，第二次世界大中中国征人甸作的原因。（5分）⋯⋯资料凡本者当先明以下理念：：○○级⋯⋯⋯⋯⋯⋯装⋯⋯⋯⋯⋯⋯○⋯⋯⋯⋯⋯⋯外班_____________：名姓______________：校学⋯⋯⋯⋯⋯⋯装⋯⋯⋯⋯⋯⋯○⋯⋯⋯⋯⋯⋯内（1）像国防新这类的，每一个公民必的知识（2）公民是民国的主人，要使国家代化，必先使公民代化。要使公民成先使全体公民多知道一些事知识。（3）代争是会集国家整体力量的，关于中国国防的建，自然是以适的要求目（4）理想的国防建，是除了建之外，再把社会上各种——摘自杰《国防新》（1942年5月）（任意一点或整体），得出（要求：，持有据，4515分）[史——修：史上重要改革回眸]4715分）[史——修：中外史人物]资料1918的高潮中中国科学社部由美国迁回国内。李四光，1922年5月，在中国地学会第三次全领悟大会上，李四光了出名学演《中国第四冰川作用的》向瑞典地学安特生挑。李四光在地学方面的其他重要献科方法、地力学的就是在一开始的。他激励学生已成的学“真理斗他，真切的做学问，既要敬爱先人的研究成就，敬爱事依照，又要赞同倡议，不不能够真理——摘自天瑜《中文化史》（1）依照资料并所学知，概括李四光的科学成就。（6分）（2）依照资料并所学知，析李四光科学研究思想形成的代背