三年级《多年以前》教案

北郊小学校电子备课教案年级三年级学科音乐主备朱宏艺辅备课题《多年以前》课时4备课时间教材分析首先讲述多年以前的地球拥有“蓝天、森林、小鸟”，后来“森林消失，小鸟一去不返”，再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”，唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。学情分析在学习过程中采用了以音乐游戏的方式进行，让音乐知识的学习变得活泼而有趣。教学目标1、在听赏歌曲《哩哩哩》的过程中，能感受其欢快跳跃的情绪，并能随乐哼唱；2、能学会歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地，有表情地参与表演；教学重难点重点学唱歌曲《多年以前》，并能自信地，有表情地参与表演在“跳格子”难点在音乐游戏中认识并掌握四分休止符教学准备电子琴、多媒体课件注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学流程创新教育切入点：出示课件，让学生有身临其境之感。感受大自然的美好，及人与动物、自然和谐相处。教学流程教师活动学生活动设计意图一、激情引趣，听赏导入1、动一动小朋友随《哩哩哩》地音乐律动（小鸟飞）进教室2、听一听，猜一猜播放光盘动画歌曲《哩哩哩》师：欢迎小朋友来到音乐森林做客，看！小鸟都唱着欢快地歌儿欢迎你们呢！听，是那些小鸟来了呢？3、学一学师：谁来学一学布谷鸟和百灵鸟地叫声呢？（学生表演布谷鸟的叫声）二、参与游戏，学习新知识1、看一看出现“O”休止符，今天我们要认识一位新朋友—“O”同学们把它读成什么？师：到底读什么？我们来听一听；（放光盘自述“我是四分休止符，遇到我时千万别出声，”）2、玩一玩教师设计格子在黑板上，请学生看教师的手指来唱一唱，老师跳到那一格子，学生把格子里的音唱出来，跳到休止符时千万别出声。要求每个音的时值要把我均匀；唱准每一个音3、唱一唱将学生分成4－6人一组，按课本中的呈现形式，在教室的地面上按书山的要求画1－2幅格子，有各小组选出最佳代表参与比赛，比一比，那组同学完成得最好。三、情境导入，学习歌曲1、听一听现在请同学们欣赏歌曲，请同学说一说歌曲表述了怎样得内容（第一段）2、唱一唱小鸟得家园美不美？请同学用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔得小鸟好吗？（1）看歌曲曲谱，引导学生用“LA”高兴地哼唱（2）学生随琴演唱歌曲歌词（3）师生接龙练唱3、听一听“朋友地烦恼”同学们地歌声真美，我们现在地家漂亮吗？可是在很久很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天第越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其它的动物也快无家可归了。鸟儿们真可伶，让我们一起帮助鸟儿吧！4、唱一唱（学习歌曲第二段）（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“LU”在次带感情哼唱；（2）感受渴望鸟儿归来地心情，依谱唱第二段歌词。3、演唱全歌春天又到了，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！教师组织指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。生：观看光盘动画歌曲《哩哩哩》生：学一学布谷鸟的叫声生：边听边唱学生欣赏学生回答。。。。。在书上用钢笔模拟“跳格子”游戏。然后请一名最好的学生，以小组方式进行比赛。听赏歌曲看歌曲曲谱，引导学生用“LA”高兴地哼唱学生随琴演唱歌曲歌词有感情地朗读第二段歌词，并用“LU”在次带感情哼唱；注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。课堂小结今天我们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密