人教部编版版历史七年级下册第15课《明朝对外的关系》教案3

明朝的对外关系说课稿一、说教学目标1、知识与能力①、识记郑和下西洋的时间、目的、概况、影响；倭寇;戚继光抗倭胜利的原因。②、引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。通过比较郑和下西洋与欧洲航海家远航，培养学生比较、理解问题的能力。2、过程与方法①通过阅读教材培养学生的观察能力。②通过讲述戚继光抗倭基本史实，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。3、情感态度与价值观①通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。②学习戚继光抗倭基本史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。③通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。二、说教学设想1、以多媒体教学为手段，使学生能在较短时间内体验历史事件的过程。以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用

2、结合课文的内容，设计一些恰当的问题，通过学生讨论思考，充分发挥学生的主动性，增强学生的思维能力和创新精神。三、说教学重点与难点:重点：郑和下西洋、戚继光抗倭的基本史实。难点：如何正确看待戚继光是民族英雄。四、教学方法：讲述、比较、讨论、合作探究等方法。五、说教学过程导入新课:利用时事政治：习近平主持的带一路”国际合作论坛开幕式，进行导入,有利于学生将历史与现实相结合，拉近历史与现实的距离。今天我们就来学习第17课郑和下西洋和戚继光抗倭（多媒体显示）。学生活动：请看书第70-72页。（目的是要增强学生学习的自主性）一，郑和下西洋自学指导力阅读教材70-72页，完成下列表格井将答案标注在书上.看谁完成的又快利用时事政治：习近平主持的带一路”国际合作论坛开幕式，进行导入,有利于学生将历史与现实相结合，拉近历史与现实的距离。今天我们就来学习第17课郑和下西洋和戚继光抗倭（多媒体显示）。学生活动：请看书第70-72页。（目的是要增强学生学习的自主性）一，郑和下西洋自学指导力阅读教材70-72页，完成下列表格井将答案标注在书上.看谁完成的又快又好！时间73分钟为了提高明朝在国外的地位和威望,时间

出发地点

次数“示中国富强”，同时也用中国的货物去换Bi海外的奇珍口1405T433年刘家港 一先后7次交流物品到达范围丝绸、餐器、茶叶、漆器等物品，金银货币亚非30多不国家和地区，最远到达询疏海岸和红海沿岸播放视频（加强学生对郑和下西洋时间有个正确认识，并且增强学生的民族抛出下列问题，吸引学生的兴趣，并且由此引出本节课的感情升华。郑和航海途中会遇到哪些困难?巨大的风浪，恶劣的海上天气；缺少淡水、食物等海上物资；在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）。引出“郑和的哪些品质需要我们学习”答案：百折不挠、吃苦耐劳、勇于开拓、自强不息、不畏艰辛的探索精神•…通过表格对比：归纳：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。（多媒体展示）郑和下西洋的影响？教师归纳：促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来。下面说说一戚继光抗倭（多媒体展示戚继光图片）。学生阅读课本，进行自学（以下问题较简单，可让学生集体作答）1、什么是倭寇？2、明朝中期为什么倭患严重？3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成了什么严重的后果？4、谁带领哪只军队抗击了倭寇的侵袭？引出戚继光的介绍。通过视频，找出戚继光的地点。引出抗倭过程3、戚继光抗倭斗争胜利的原因？（此目可让学生讨论回答后集体朗读）归纳：戚家军抗倭的斗争是正义的斗争。东南沿海人民的支持。戚家军英勇善战，纪律严明。戚继光卓越的军事才能和其他抗倭军队的配合。戚继光抗倭斗争有何评价？戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。着重介绍民族英雄，引出戚继光和岳飞的不同。六、说课堂小结:这节课主要介绍了明朝时期的对外关系。这一时期与以往一样，对外关系的主流是友好交往，郑和下西洋就是其中的典型事例。但是，也出现了来自海外的