小班数学活动《小帮手》教案

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小班数学活动《小帮手》教案1

活动目标：

1、引导幼儿观测画面，能依据自己的理解描述画面内容。

2、感知大树和花是我们的伙伴，激发孩子爱护环境、喜爱大自然的情感。

3、体验有伙伴的欢乐，感受和伙伴在一起的美满，鼓舞幼儿积极结交伙伴。

活动预备：

1、小花小树小动物头饰。

2、《找伙伴》画面。

活动过程：

一、导入活动——介绍我们的伙伴

1、我们每个人都有很多伙伴，你们的伙伴是谁呢?(请个别幼儿介绍自己的伙伴)

2、你喜爱你的伙伴吗?为什么?

3、好伙伴会援助我们、会和我们一起玩，给我们带来许多欢乐，我们每个人都要多交伙伴。今日就有一个小伙伴要去找伙伴，他找了谁做伙伴呢，我们一起来看看吧。

二、阅读画面《找伙伴》

1、出示画面，引导幼儿观测：在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的'小伙伴没看到的?这个小伙伴找谁做伙伴了?你是怎么看出来的?她和她的好伙伴在干什么?除了大树，小伙伴还会找谁做伙伴呢?蝴蝶在干什么呢?

2、这个小伙伴为什么要找蝴蝶、小树和小花做伙伴呢?除了蝴蝶小树小花，你们猜这个小伙伴还会找谁做伙伴?

三、朗诵儿歌

1、有一首好听的儿歌，说的就是找伙伴的事情，儿歌的名字叫《找伙伴》，儿歌的名字叫什么?

2、老师示范朗诵儿歌。

3、小伙伴都会念《找伙伴》的儿歌，我们一起来念念这首好听的儿歌吧。

4、小花、小树和小动物都是我们的好伙伴，有了它们我们生活的环境会更美、空气会更好，所以小伙伴都要爱惜它们，都可以和它们做伙伴。

小班数学活动《小帮手》教案2

教材分析：

“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键阅历之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、外形、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。

活动目标：

1．观测袜子、手套的特征〔大小、颜色、图案〕，能将相同的袜子、手套进行配对。

2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。

3．情愿参与活动，能说出自己的发觉。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，认识红、黄、蓝等基本颜色。

2．物质预备：晾衣架、夹子各假设干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子假设干。

活动过程：

1．我们的袜子。

师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？

引导幼儿自由观测自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。

2．晾袜子。

〔1〕呈现晾袜子的场景，引起幼儿爱好。

师：今日妈妈洗了很多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮忙吗？

〔2〕出示一只袜子，引导幼儿观测、配对。

师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢？谁情愿试一试？

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。

师：为什么把它们晾在这里？

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

〔3〕幼儿操作，将相同的袜子配对。

师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好伙伴．把它们夹在一起。你们情愿帮忙吗？

〔4〕幼儿集体游戏，鼓舞幼儿表达自己查找的过程。

师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？

集体验证结果是否正确。

3．收手套。

〔1〕介绍游戏玩法。

师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！

〔2〕幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将相同的手套放在一起。老师观测、指导，援助幼儿进一步理解什么是“一双”〔一副1〕。

〔3〕相互检查配对结果。

师：都放好了吗？我们来看一看有