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文档简介

第第页小班数学比较大小教案及反思

小班数学比较大小教案及反思篇1

活动目标：

1、幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

2、培育幼儿比较和判断的技能。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

1、各种实物(如碗，皮球等)

2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

活动过程：

1、比比哪个大，哪个小

逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，老师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”

再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的.篮子里，小的放在小篮子里。

2、玩“听口令举雪花片”的游戏

请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

3、玩“拣皮球”游戏

①幼儿围在皮球四周念儿歌。“小小皮球真淘气，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”

②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

活动反思：

在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较

小班数学比较大小教案及反思篇2

【教案预备】

PPT、大小房子各一座、大狗小狗标记各一个，幼儿操作材料〔大小不同的皮球、汽车、杯子、鱼〕等。

【教案过程】

一、以援助“狗宝宝”分餐具的形式导入，激发幼儿的爱好。

1、出示PPT，引导幼儿观测画面上有几只狗，找出最大和最小的狗。

2、以帮“狗宝宝分餐具”的形式，让幼儿初步学会按大小进行分类。

〔1〕狗宝宝该吃饭了，图中有三个碗，怎样分才合适了？

〔2〕依据相同的方法，请幼儿把勺子分给狗宝宝。

二、玩游戏：“到狗宝宝家做客，给他们送礼物”。

〔幼儿通过操作，尝试不受物体的外形、颜色、种类的干扰，根据大小标记进行分类。〕

1、老师示范依据大小标记进行分类。

师：“老师预备了一个大球、一个小球，我把大球送给大房子里的大狗。把小球送给小房子里的小狗”。

2、幼儿操作，将预备好的礼物按大小进行分类。

“大的送到大房子给大狗，小的送到小房子里的小狗”

三、玩游戏：“找椅子”。

〔听老师的口令快速地找到相应的大小椅子，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的乐趣。〕

师：“大大小小特别感谢小伙伴，它们请小伙伴玩找椅子的游戏”。

教案反思：

本次的数学活动《感知区分物体的大小》，老师有意选择操作学具套碗玩具让幼儿操作，利用幼儿的新奇心，通过几次的调整操作，究竟一个一个套进去，体验了游戏胜利的乐趣，符合了小班幼儿活动思维的特点。其次，我发觉小伙伴们都能独立自主地进行操作，说明他们已经具备初步的按大小比较后排序的阅历。其三、套碗还具有叠高的特点，深受幼儿的欢迎。它的高度又与

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