小班数学教案：小猴作客教案及教学反思

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小班数学教案：小猴作客教案及教学反思

活动目标：

1.让幼儿感知4的形成。

2.让幼儿在感知4的形成的基础上，能用语言表述3添上1是4,,4去掉1是3。

3.感受款待客人的欢乐。

4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

5.让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备：

1.课件小猴作客。

2.果盘人手一个、水果图片假设干。

3.纸球石头假设干。

4.老鼠洞四个。

活动重点：

感知4的形成。

活动难点：

能用语言表述3添上1是4,4去掉1是3。

活动过程：

1.以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。

感知款待客人的礼仪。

(1)今日我们班来了几位小客人，你们看是谁呀?来;自.大;考吧;幼.师网;小猴子一家，有猴爸爸、猴妈妈、猴姐姐。

(2)我们一起数一数来了几只小猴子?(三只小猴)。

(3)咚咚咚，谁在敲门?是猴妹妹。三只小猴又来了一只猴子，现在有几只小猴子?引导幼儿点数感知3添1是4。

(4)猴妹妹很顽皮，它跑到门外去玩了，现在屋里有几只小猴子?引导幼感知4去掉1是3。

(5)幼儿依据已有阅历讲解并描述怎样款待客人。

师：小猴子一家来我们班做客，该怎样款待他们呢?它们最喜爱吃什么?(桃子)(6)猴妹妹肚子饿了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。

(7)请小猴吃面条。强化3添1是4，4去掉1是3。

2.操作游戏《装水果》，进一步感知4的多种形成。

(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿操作)。

(2)师检查是否每个盘子都是4个。

(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

4.游戏《猫捉老鼠》.巩固提升幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。

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活动反思：

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺次口头数数，能够手口全都地点数4以内物体的数量，并说出总数。依据幼儿计数技能进展的顺次：按顺次口头数数按物点数说出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。

此次活动目标设定为：

1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的预备。围绕目标，我将活动过程设计如下：

(一)创设情景练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客，依次涌现小动物的房间打乱顺次出示，请幼儿点数并说出总数。

(二)游戏"挂门牌'将数字与数量对应匹配(三)游戏"包糖果'练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充斥了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参加，仔细思索，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中认真的观测每一位孩子的表现，发觉问题实时予以个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份涌现，留出