小班数学教案-图形找家

第第页小班数学教案:图形找家

小班数学教案:图形找家1

活动目的：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己查找分类标准进行分类。

3、培育幼儿对数学的爱好。

活动预备：

1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。

2、每人一套不同颜色、各种外形的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，外形有圆形、三角形、正方形，每一种外形的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。

3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。

活动过程：

一、体活动--分析图形特征，学习按一个特征分类。

1、师：小伙伴今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小伙伴欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？小伙伴我们再来观测看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。

2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。

图形娃娃预备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小伙伴它们的家美丽吗？

下面老师要请小伙伴来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。

〔1〕图形娃娃想外形一样的住在一起。谁来送的？

〔2〕图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。

〔3〕图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。

二、幼儿操作活动--幼儿自己查找分类的标准，按一个特征将图形分类。

小伙伴真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日老师给每个小伙伴还预备了一个分类盒，小伙伴看好了这个盒子分三格，老师还为每个小伙伴预备了各种外形和不同颜色的几何图片，外形有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。

下面老师请小伙伴把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小伙伴自己要先想好了，你是根据外形分还是根据颜色分还是大小分呢。

结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小伙伴相互检查。

三、集体游戏--"图形作客"按两个特征进行分类。

小伙伴都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小伙伴做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖颈上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么外形的，是大的.呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：

1、请红色的三角形。

2、请绿色的大图形。

3、请黄色的小图形。

4、请大的圆形。

5、请小的正方形。

小班数学教案:图形找家2

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，并能图形特征分类。

2、情愿参加活动，培育幼儿关怀他人、乐于助人的品质。

活动预备：

1、图形妈妈、房子背景图三座。

2、教室内布置草地场景，草地上放有圆形、三角形、正方形娃娃假设干。

3、音乐磁带：碰一碰。活动过程：

一、情境导入，激发爱好。师：“今日老师请来了三位图形妈妈……”提问：你还见过哪些东西是圆形、三角形或正方形的？

二、找找看看，说说玩玩。

1、到草地里找一个喜爱的图形宝宝看一看，与好伙伴说一说它的样子。

2、听音乐带着图形宝宝玩一玩碰一碰的游戏。

3、观测手上的图形宝宝的颜色说一说，玩一玩。

4、依据图形特征送图形宝宝回家。引导幼儿说一句话：图形宝宝我送你回家。

三、送礼物：猜一猜，摸一摸

1、师：“今日，小伙伴和图形宝宝做了游戏，还送它们回了家，图形妈妈夸我们真能干，为我们预备了很多礼物”。

2、幼儿摸礼物，共享欢乐。

小班数学教案:图形找家3

教学目标：

继续学习认识几何图形〔圆形、正方形、三角形〕，区分图形的大小。

能将图形与影子匹配，培育观测技能，激发学习爱好。

教学预备：

〔认知预备〕认识了圆形、正方形、三角形

〔材料预备〕幼儿操作材料包〔no12〕，相应的彩色图形纸，浆糊

重点与难点：

图形与影子配对教学过程：

一、说说我认识的图形：

出示彩色图形，引导幼儿观测：

1、你看到了什么？有哪些图形？

2、这些图形有什么不同？〔引导幼儿观测后说出：颜色不同、大小不同〕

3、数一数：每种图形各有几个？

二、图形和我捉迷藏：

出示图形的轮廓，引导幼儿观测：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形？

三、图形宝宝找家：

依据外形和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

要和彩色的图形宝宝外形、大小相同。

四、幼儿操作：

巡察、指导，援助个别幼儿完成作品。

五、结束活动：

整理学习用品

小班数学教案:图形找家4

教学目标：

1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培育幼儿参加活动的积极性和思维的敏捷性。。

3、进展幼儿的观测力和相互合作的意识。。

教学重点：

能按图形的特征进行分类。

教学难点：

正确区分圆形、正方形、三角形。

教学预备：

教具：多媒体课件，圆形、正方形、三角形图形妈妈各一，魔术箱一个。

学具：圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。

教学方法：

情境教学法

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，师幼问好。

2、引题：今日老师请来了几位图形妈妈，想请小伙伴认识一下。现在，我们欢迎图形妈妈的到来。

二、基本部分

1、播放课件，引导观测。

这是什么图形？

2、摸图形

老师和个别幼儿从摸箱里摸图形，其他幼儿说出图形的名称，从桌子上找出相应的图形。

3、游戏：“送图形宝宝回家”

图形妈妈怎么啦？为什么哭啊？原来它们想它们的宝宝了，我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。

〔1〕我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧！再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身