饼干宝宝教案含反思

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饼干宝宝教案含反思1

活动目标：

1、培育幼儿对数字的理解技能

2、以小伙伴吃饼干为题材，增加游戏的趣味性。

3、进展幼儿的动手技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备：

1、小伙伴们的小手

2、念儿歌{附：手指饼的图片}

导入：小伙伴们今日。老师给你们带来了一个新伙伴就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小伙伴们一起做游戏。

活动过程：

1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小伙伴，嗷呜一口。}

2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。

3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小伙伴，嗷呜一口，还剩几根？”通过提问让幼儿理解数的多少。

4、老师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小伙伴互动。

5、巩固游戏，老师和幼儿再一起练习一次。

活动延伸：

你们喜不喜爱饼干宝宝啊。这个游戏好玩吗？我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。

附：儿歌

饼干宝宝

十根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩九根。

九根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩八根。

八根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩七根。

七根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴，

嗷呜一口，

还剩六根。

六根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩五根。

五根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩四根。

四根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩三根。

三根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩两根。

两根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

还剩一根。

一根饼干蹦蹦跳，

来了一个小伙伴。

嗷呜一口，

没有了，

饼干饼干不见了，小伙伴们哈哈笑。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的`丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

饼干宝宝教案含反思2

活动目标：

1.观测和发觉圆形、正方形、三角形等不同外形的饼干，能按外形对饼干进行分类。

2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形。

3.乐于参与数学活动，能够边送饼干边讲解并描述”给你吃圆形〔正方形、三角形〕饼干”。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.进展目测力、判断力。

活动预备：

1.饼干〔圆形、正方形、三角形饼干的小包装〕假设干，食品盘子5-6个。

2.几何图形假设干〔幼儿用书第7页〕，小盘子假设干〔每个盘子里有3-4个几何图形片〕，瓶子宝宝〔雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的〕假设干。

3.活动前请幼儿将手洗洁净。

活动重难点：

能按外形对饼干进行分类。

乐于参与数学活动，能够边送饼干边讲解并描述”给你吃圆形〔正方形、三角形〕饼干”。

活动过程：

一、认认、尝尝饼干。

1、老师出示有小包装饼干的盘子。

老师：瞧，这个盘子里有很多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么外形的饼干。

2、老师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？〔鼓舞幼儿打开小包装饼干，认真观测〕

3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各式各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形……

4、老师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么改变？

二、瓶宝宝来做客–幼儿观测瓶宝宝嘴巴的外形。

老师出示瓶宝宝。

老师：我们班来了很多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？〔引导幼儿观测瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有三角形和正方形的〕

三、瓶宝宝吃”饼干”–按外形分图形片

1、观测”饼干”。

老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃”饼干吧”！这是瓶宝宝吃的”饼干”，看一看、摸一摸、说一说，这些”饼干”是什么外形的？

引导幼儿观测、发觉”饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸”饼干”，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

2、一起喂瓶宝宝吃”饼干”。

请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿依据瓶宝宝的嘴巴外形，喂其吃相同外形的”饼干”。

鼓舞幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。〔提示幼儿把小盘子里各种外形的”饼干”喂完〕

小结：小伙伴我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

教学反思

在上节课分类学习中，孩