部编版三年级语文下册第一单元测试题

部编版三年级语文下册第一单元测试题部编版三年级语文下册第一单元测试题部编版三年级语文下册第一单元测试题xxx公司部编版三年级语文下册第一单元测试题文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度部编版三年级语文下册第一单元测试题一、基础训练营1．每组中有一个注音是错的，请找出来打“×”，并在后面的括号里改正。(1)惠崇(chóng)河豚(tún)衣裳(shànɡ)()(2)翩翩起舞(piān)闲散(sàn)斑点(bān)()(3)小圆晕(yùn)疲倦(juǎn)几痕细线(hén)()2．下面带点的字，读音完全正确的一项是()A．河豚(tún)伶俐(línɡ)电杆(ɡǎn)膜翅(mó)B．距离(jù)瞎子(xiā)紧挨(ái)缭绕(liáo)C．联络(luò)平凡(fán)有益(yì)翩翩起舞(piān)D．荡漾(yànɡ)羽翼(yì)闲散(sàn)纤细(xiān)3．选择正确的字填进括号里。(1)梅枚()子(2)潦缭()乱(3)胀帐饱()(4)融熔消()(5)篷蓬莲()(6)姿资()产4.选词填空。偶然偶尔(1)小燕子的翼尖或剪尾，()沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。(2)一次()的机会，我认识了他。轻巧轻快(3)燕子有一双()的翅膀。(4)春姑娘迈着()的脚步来了。5.用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(1)援缭贷贡掷缚捞络资归类理由：_____________________________________________(2)莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿归类理由：___轻声儿化音__________________________________________6．仿写。1．例：剪刀似的尾巴→剪尾柳叶一样的眉毛→()(限两个字)杏子一样的眼睛→()(限两个字)2.例：轻风微微地吹拂着小溪()地()着细雨()地()着3.仿写，注意词语的构成特点。(1)例：乌黑()白()绿()黄(2)例：翩翩起舞____________________________________(3)例：挨挨挤挤____________________________________4.填量词。一()羽毛一()翅膀一()图画一()清香一()形象一()复眼5.结合课文内容填一填。()的尾巴()的燕子()的图画()的天空()的荷叶()的细雨()的湖面()的电线6.先补充词语，再选择填空。()粼粼光彩()咯咯()()合缝伶俐()颜色()(1)埃及胡夫金字塔的墙壁_________________，犹如一整块石头。(2)站在舞台上的这一刻，她是那么______________________。7.仿写，注意用上带线的词。(1)过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。_____________________________________________________(2)凡是有复眼的昆虫，视觉都．很灵敏。凡是对的，我们都应该坚持。__________________________________________________8.写出下列句子运用的修辞手法。(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。()(2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。()(3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。()9．句子练习。(1)修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。_____________________________________________________(2)体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。_______________________________________________________(3)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)_____________________________________________________(4)荷叶又大又绿。(改为比喻句)_____________________________________________________(6)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)______________________________________________________________(7)春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)______________________________________________________________(8)蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。________过来，告诉我______________________。(9)荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。___________有的______________。有的__________________。有的__________________________。(10)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)______________________________________________________(11)燕子掠过湖面。(扩句)______________________________________________________(12)春天，燕子从南方飞回来了。春天，燕子从南方赶来了。(照样子，改写句子)一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。______________________________________________________（13）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗变陈述句：______________________________________________________（14）独角仙的力气一定似乎很大。(修改病句)______________________________________________________（15）清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。(用加点词语造句。)______________________________________________________（16）瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。 (仿写拟人句)______________________________________________________二、综合展示厅1．语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.写一种小动物，抓住特点描写其外形。小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、教材回顾。1.蜻蜓飞过来，告诉我____________________。小鱼在脚下游过，告诉我________________......学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。2．荷花已经______________。荷叶______________，像一个个________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到____荷花的生机与活力______________。4.美丽的画面《古诗三首》绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1.诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。2．诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。3．后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人___安适、喜悦___________的心情。(1)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。用自己的话描绘一下诗中的画面：_______________________________________________________________________________________________________________________________(2)《惠崇春江晚景》描写了______(季节)的________景色，抒发了作者______________的心情和对________的赞美之情。5.可爱的动物《燕子》(1)一身______羽毛，一双________尾巴，一对____________翅膀，凑成了那样________的________的小燕子。作者从________、________、____