人教版八年级上册语文试题及附加题(附答案)

八年级语文试题第八年级语文试题第2页共8页❿（MM@能❽（嬲^八年级语文试题第八年级语文试题第页共8八年级语文试题 第八年级语文试题 第13页共8考点：本题考查学生修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。A【解析】试题分析：B.主谓搭配不当，“舞姿”不能与“回响在耳边”搭配；；C.滥用介词造成主语残缺，应该删去“通过”或删去“使”； D.表达重复赘余，表约数的“大约”和“左右”重复，应删去其中一个。考点：本题考查学生辨析并修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。A【解析】试题分析：B、缺少成分，去掉“使"。G误用词语，不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。D前后矛盾，去掉“没有”。考点：本题考查学生辨析并修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。A【解析】试题分析：B.成分残缺，应该是“冒着因余震而房屋随时垮塌的危险”； C.两面与一面搭配不当，导致前后句子不一致。D.否定不当。要避免的是“拥堵”，加否定词“不”后，就改变了整个句子的意思，因此，应将否定词“不”去掉；考点：本题考查语病辨析能力。点评：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。D【解析】试题分析：A项一面对两面，应把“学习态度的好坏”改为“好的学习态度”，也可去掉”的好坏”。B项没有主语，应去掉“通过”或“使”。C项“争先恐后”与“踊跃”重复，可去掉“争先恐后地”或“踊跃”。考点：本题考查学生修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。C【解析】试题分析：A应把“还要”改成“都要”，这样关联词使用正确，语意顺畅。 B“加入”的应是“中国共产党”，把“员”去掉。D“塑造”与“精神”搭配不当，应去掉“精神”。考点：本题考查学生修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。D【解析】试题分析：A语序不当，将“听取了”与“广泛”调换。B缺少主语，去掉“使”或“通过”中的一个，C表意错误，去掉“不”匚考点：本题考查学生修改病句的能力。一点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。C【解析】试题分析：A、搭配不当，“声响”不能与“眼花缭乱”搭配。 B、缺少成分，在“主义”后加上“的色彩”。D误用反问句，在“被”前面加上“不”。考点：本题考查学生修改病句的能力。 |点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。D【解析】试题分析：第一个句子关联词错误，应去掉“进而”。第三个句子并列不当，造成逻辑混乱，应把“直饮水设备和知识的普及”改为“设备的普及和知识的广泛传播”。考点：本题考查学生修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。答案：一1.老骥伏杨，志在千里。2.狐兔翔我宇。3.黑云压城城欲摧。4.轻舟短棹西湖好。.5.相顾无相识，长歌怀采薇。6.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 7.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 9.月下飞天镜，云生结海楼。10.去留肝胆两昆仑。二.11、A12、C13、B14、B15、A16.C［分析的关键是主语的一致。“水面上”接上文“白茫茫的水”，“随着吉普车的前进”强调了视线的变化，“地气”为远处所见，指代应用“那”。］17.客家人非常重视教育（客家人认为读书才能有出息）。18.没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有一颗星的夜空,是没有一扇窗的房子。三.（一）19.祖母去世，父亲失业，家中祸不单行，更渲染了悲凉的气氛,为下文写父亲的背影做铺垫。.不是。因为我虽然已长大，已经不要紧了，而在父亲的眼里，我永远是孩子，永远不会长大。体现了父亲对我浓浓的爱。.不重复。“再三”表“多次”，说明父亲多次对“我”关心。而“仔细”是一种状态，二者都体现了父亲对我的深情，不矛盾..“不要紧”是对我而言，也是对我的宽慰。“不好”是指别人去不放心，体现了对我的爱。23C（二）24、不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，就使表达更严密、更准确。25、本文的说明中心是“只要充分、合理地开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的"。所以，与之无关的内容就不必加以说明了。26、举例子、列数据、作比较开辟远洋渔场，发展深海渔业的重要性。27、一是海洋中有丰富的藻类，二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，三是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。28、评分要点：①海洋资源是极其丰富的，也是人类未来赖以生存的希望所在。②珍爱海洋资源，增强保护海洋资源的意识，健全和完善法律法规、加大执法力度。（三）29.（2分） （1）草木 （2）亡，通“无”（3）停止 （4）隔绝 30.（4分） （1）你太不聪明了。（2分） （2）愁什么挖不平？（还愁挖不平吗？）（2分） 31.（2分） （1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面32.（4分）对山的态度其实是对困难的态度，循此方向谈看法、作评价皆可。只要世界观积极，言之成理，表达流畅就可得分，否则酌情扣分。四.33.丢硬币一赔硬币一买硬币34,不行。这些文字起照应作用。开头部分的文字照应了我为什么会给小女孩拿东西和小女孩为什么晚上能很快来我家还钱；结尾部分照应了我为什么能确定死去的就是那个小女孩。.爸爸卑劣的心理和做法诚信，人与人之间应该建立相互信任的关系.提示：问题，有自己的看法