初中组试题课件

石家庄市班主任素质大赛初中组2014年11月

1号题2号题3号题4号题5号题

6号题7号题8号题9号题10号题

11号题12号题13号题14号题15号题

16号题17号题18号题19号题20号题

21号题22号题23号题24号题25号题石家庄市班主任素质大赛情景问答：

小惠来自农村，是你班上一名学习努力、成绩优秀的学生。近来，她父亲重病住院，家庭生活陷入困境。但是她自尊心很强，不愿意接受别人的同情与帮助。作为班主任，你会如何处理这件事情呢？活动课设计：

学校是学生的另一个家，这里有敬爱的老师，亲爱的同学，美丽的校园，和谐的学习氛围。可是有些学生破坏公物、污染校园，做一些有损班级和学校名誉的事。针对这种情况，请你设计一次主题活动课。

1号题返回情景问答：

学校教育和家庭教育是学生健康成长的重要保障，作为一名班主任,请你谈谈对“家校共育”的认识以及你在班主任工作中的具体做法？活动课设计：

9月20日是生王琳的生日，她邀请了一些同学到家里搞了家庭party,结束后，又一起到游乐场游玩。作为班主任的你事后才听说。假如你是此班的班主任将如何处理？请根据以上情况设计主题活动课。

3号题返回情景问答：小强平时淘气、自私、爱动手动脚，上课爱讲闲话，同学们不胜其烦。本学期的春游要进行以小组为单位的游戏闯关活动，学生们都自愿组合成了小组，但没有一个小组愿意让小强加入。此时你会怎么做？活动课设计：

注意力是影响学生学习质量的关键因素之一，专门的训练可以有效提高学生注意力。请你设计一节主题活动课，帮助学生提高注意力。

4号题返回情景问答：

新的一学年开始了，你接了7年级一个新的班级，面对众多天真活泼、调皮好动的、自制力相对较差的新同学，你打算怎样进行他们升入初中以来的第一节班会课呢？活动课设计：

近几年来，在学生中时常会出现一些大大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故，有的致残，有的死亡，给社会、家庭造成了不可估量的损失。究其原因，绝大部分是由于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护的本领，闯进了“红灯区”，酿成了悲剧。针对这种情况，请你设计一次主题活动课。

5号题返回情景问答：

小刚是七年级的学生，今年因跟随在此地打工的父母转学到某中学就读，作为班主任如何帮助小刚尽快适应新的学习环境？

活动课设计：某班准备组织一次义务劳动，有的同学不愿意参加，说：“现在干什么都讲钱，我们也不能白干活。”有的说：“这叫按劳分配。”还有的说：“我在家扫一次地，妈妈给我一块钱，洗一次碗，还给我一块半钱呢”，针对同学们的这些思想，请你在开展这次义务劳动前设计一次主题活动课。

6号题返回情景问答：

学校有寒暑假家访的优良传统，但有些同学反感班主任家访，认为老师家访就是向家长告自己的状。作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。活动课设计：尊老孝亲是中华民族的传统美德，为了使孩子们关心父母、尊敬父母、体贴父母、孝敬父母，请自拟题目，设计一次主题活动课。8号题返回情景问答：

当今社会，交通和通讯都比较发达，你认为传统意义上的家访是否还有必要？为什么？活动课设计：

虽然现在的孩子都衣食无忧，但总闷闷不乐。多愁善感的人很多，活动无兴趣，学习无动力。“郁闷”成了初中生的口头禅，可以说“生在福中不知福”。请你设计一节主题活动课，帮同学们收集快乐，找回幸福。10号题返回12号题情景问答：

“撒谎”是学生中比较普遍的现象，作为班主任,遇到学生“撒谎”时你会如何处理呢？

活动课设计：

在日常生活中，人们常常希望自己所表达的意思能够得到对方理解，良好的沟通能力对于每位学生来说也是非常重要的。请你设计一节以沟通为主题的活动课。返回情景问答：

你所带的班上有一位学生他因与语文老师发生过冲突，导致他对语文课没有兴趣，学习成绩不理想，但其他科目都很棒。作为班主任你如何处理这个问题？活动课设计：诚信既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。常言道：“人无诚不立，无信不行。”没有诚实守信的品质或信誉，任何人不能得到他人或社会的信赖。请结合本班学生的实际情况（考试作弊、屡次犯同性质错误、不兑现诺言等），设计一次主题活动课。13号题返回情景问答：

初二年级班主任刘丽老师积极组织学生报名参加志愿者服务活动,以此增强学生关爱他人,服务社会的意识。该班的刘伟同学成绩优秀，还积极参与社会活动，他和其他同学报名参加了志愿者队伍。但刘伟的母亲不同意，她认为参加这一活动会影响学习。如果你是刘丽老师，你如何做？活动课设计：

一位名人曾说过：“节俭是一生用不尽的美德。”可是现在，节俭却常常被淡忘了。有些同学把吃不完的饭菜随意倒掉，把不时髦的衣服冷落在一旁……请针对这种情况，设计一次主题活动课。14号题返回情景问答：

让家长给孩子的作业签字是目前众多学校比较一致的现象，请谈一下你对这个现象的认识。活动课设计：如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐，很少有人说帮助了别人最快乐。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，私心就会越来越重。针对这种现象，请你设计一次主题活动课。15号题返回

情景问答：

班主任老师是“高焦虑”人群，作为班主任你认为工作中最大的焦虑源是什么？你认为自己的心理健康状况在哪些方面可能对学生产生影响？活动课设计：

班级建设是班主任工作的重要内容，加强班级的凝聚力是建设班集体的重要方面。请你设计一节主题活动课，以增强班级的凝聚力。16号题返回情景问答：一位初二女生,向老师倾诉,学校好不容易放次假，回到家之后，自己好想听听歌、看会电视、和朋友联系联系等，但都遭到父母的干涉,父母建议她要抓紧时间学习,怕她和同学交往影响学习等等。问题：班主任应该怎样处理这件事情。活动课设计：对许多学生来说，电视是他们的好朋友，不仅能丰富他们的知识，使他们学到书本上学不到的东西，有时比我们的学校教育效果好。但由于学生年纪小，自控能力差，常常不加选择地收看节目，有时晚上看到很晚，影响第二天上课，于是有些家长就下“禁令”，结果孩子不高兴。针对这种情况，请你设计一次主题活动课。18号题返回情景问答：

班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。话音未落，王明同学立即说了句笑话，惹得同学们哄堂大笑起来。班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你……你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。分析王明的心态，你认为应该怎样处理类似情况。

活动课设计：

学会尊重他人是学生赢得尊重获得自尊的重要方法，请你设计一节主题活动课帮助学生学会尊重。19号题返回情景问答：

半年来，你带的班在学校每月开展一次的文明班级评选活动中还没被评上过一次。你很着急，对照文明班级的评选条件，召开了一次班会，让同学们寻找差距，分析原因，想想办法。会上，同学们都把矛头指向那几个后进生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进生却不服。面对此情此景你会怎么做？活动课设计：好多班级有过这样的现象，学生怕班主任，不怕任课老师，所以课堂教学中会有许多学生因违反课堂纪律与任课老师发生矛盾，这既影响了任课老师上课的情绪，同时影响了同学们学习这一科的效果。如何协调学生与任课老师的关系呢？请你以此为题设计一次主题活动课。21号题返回情景问答：

学校心理健康教育开展的主要模式是“班级辅导为主，个体辅导为辅”，说明班主任队伍是实施心理健康教育的主力军。作为一名班主任请你谈谈班会课与心理活动课的区别是什么？活动课设计：

在与学生的交往中，发现很多学生能很好的表达自己，但却不善于倾听他人。这在一定程度上影响了同学之间的交往，也影响了班级的和谐。请设计一节主题活动课，让学生懂得倾听的重要性，学会做一个合格的倾听者。22号题返回情景问答：

某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好。请分析此生心理并提出指导建议。活动课设计：据你了解的情况，目前班上许多男女学生在交往中没有把握好尺度，有早恋的倾向，有的已经发展为“小恋人”，严重影响学习和健康成长。针对这种情况，请你设计一次主题活动课。2４号题返回情景问答：

假如在你的班里有这样一位学生：不学习，经常违反纪律。你给家长打电话，想邀请家长到学校谈谈，但是家长工作很忙，没有时间