难忘寄园情的教学设计方案_第1页
难忘寄园情的教学设计方案_第2页
难忘寄园情的教学设计方案_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word———难忘寄园情的教学设计方案难忘寄园情的教学设计方案

[教学目标]

1、学问教学：了解回忆性的叙事文的主要特点；把握“赋、敷、衍、稚、逮、络、绎、娓、蕴、摹”等字。

2、力量训练：初步学会根据内容划分文章的段落层次，概括文章的中心思想。

3、思想情感教育：感受对老师的真实感情。

[重点、难点]

1、重点：把握先生教导同学的五个事例。

2、难点：先生的“揶揄”之语。

[教学方法]

讲授法。

[教学时数]

3课时。

第一课时

[教学目标]

1、把握“呵、络、绎、蕴、癖、悼”等生字词语。

2、理清全文思路，归纳钱先生教导同学的五个事例。

[重点、难点]

1、重点：生字词的学习、理解，钱先生教导同学的事例。

2、难点：概括钱先生教导同学的五个事例。

[教学方法]

讲解法、争论法。

[教学过程]

（一）导入新课：同学们，教导过我们，使我们得以健壮成长的老师将会永久留在我们的记忆里。今日，我们就要学习谢稚柳先生通过对少年读书生活的回忆，来表达他对老师的深切怀念之情。（板书课题）

（二）课题简析，介绍。

1、课文题目告知了我们什么？

同学争论，明确：

①、回忆性、记叙性

（投影）②、点明地点。

③、“情”中心内容

2、题目又使我们产生了哪些问题？

同学争论、归纳：

①、关于“寄园”……

（投影）②、为何难忘？

③、怎样的一种感情？

3、要求同学带着这些问题，默读课文，分别用一句话概述。

同学争论，明确：

①、寄园——少年时求学的地方（读书园）

（投影）②、难点——钱名山先生的教导。

③、情——对钱先生的深切怀念之情。

：谢稚柳，现代闻名画家、书法家。（投影出示照片）

（三）字词教学，幻灯出示。

１、加点字注音：

呵斥（）（）沮丧（）蕴寓（）悼念（）赋（）

敷衍（）（）临摹（）促膝（）驰骋（）瓣（）

癖好（）（）悚然（）伫立（）熟谙（）寥（）

揶揄（）（）灵柩（）怠慢（）

２、依据语意，写出相应的词语。

（1）说话急躁，神色严峻，形容发怒时的.神情。（）

（2）前后相接，连续不断。（）

（3）形容讲话生动、使人爱听。（）

（4）像茅草堵塞着道路，突然被开通了，比方思想突然开窍，立即明白了某个道理。

（5）宠爱学习，不知疲乏。（）

（四）听课文录音，思索：

文章以叙为主，是一篇记叙文，离不开写人记事

文章：难忘寄园难忘钱先生详细事例

1、明确文章中哪些段落是详细记叙大事的？

2、阅读课文有关段落，完成课本练习一表格第一列内容。小组争论，书面完成内容（投影）记叙了什么事情

（1）见课文

（2）每天晚上，围坐在钱先生四周，促膝谈天。

（3）常到钱先生的书房去观赏，临摹艺术作品。

（4）钱先生评论“我”的一幅画。

（5）钱先生批判“我”炫耀诗才。

小结归纳：五件小事，构成了一幅严格而又和谐的“寄园读书图”，充分表现了钱名山先生循循善诱，严而有格的教学特色，这就是“我”终生“难忘的缘由”。

（五）分组分段朗读课文。

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论