点亮孩子心中的光

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刘欣兰

上课铃响了，我抱着写话的本子，迈着轻快的步伐走进了教室。

同学们像是感受到了我愉悦的心情，特别宁静。我习惯性地扫视了一圈教室，微笑着说：“同学们，你们昨天的写话都写得很好。我真为你们感到愉快。〞大家听了一个个把背挺得直直的。我又笑了笑，举起了一叠作业本，看着他们，说：“今天老师还发现一份最满意的作业，你们猜猜是谁的？〞不等我说完，同学们一下子把羡慕的眼光投向平日写话写得特别好的小卓，有的同学甚至喊出了他的名字。我再次笑了笑，拿起最上面的一本作业，冲动地大声宣布：“他就是——小浩。〞同学们都把不解的目光转向小浩，小浩不好意思地低下头，小脸涨得通红。

这时，一个小小的不和谐的声音响起：“怎么可能是小浩？〞，对此，我并没有立刻回应，而是开启投影仪，把小浩写的《青蛙卖泥塘》上面大大的“优〞和鲜红的3颗星和笑脸展示给大家。“虽然，小浩的写话语言不是最幽美生动的，但老师相信，这篇写话是他最努力最认真最优秀的。小浩，对不对？〞小浩终究抬起了头，红着脸用力地点了点头。即刻，教室里响起了雷鸣般的掌声。掌声中，小浩把背挺得笔直，脸上爬过一丝笑意，眼睛亮晶晶地看着我，好像在发光。

要知道，这个3颗星加笑脸对小浩来说几乎是中头奖的大事了。一提起写话，小浩总是特别头疼。他平日不爱说话，又几乎没看过课外书，每次写话，只能挤出几句没有任何修饰的大白话。我想了好多方法，收效甚微，也跟家长沟通过，家长既没有时间，也不知道怎么指导他写。

就在昨天，我特意把他请到我面前，耐着性子给他几乎是从头至尾理了一遍。假如不是偶尔的一声“嗯〞，我都怀疑自己在对着空气讲。我一脸严肃地说：“我在讲的时候你有没有认真听？别到时候又写不出来。〞我很想从他脸上看到重视的表情，他却还是一副漫不经心的样子，我无力地说了一句：“你回去要好好写。〞

早上，我接到小浩妈妈的电话，她告诉我，昨天小浩回去寫话特别认真，还跟她说：“妈妈，你先去睡觉吧，我自己想一想，你别打搅我。〞我听了心底一颤，我都做了什么？我总是说他写话不好好写，学过的讲过的东西不会用，我又何曾听过他的心声？我赶快翻开他交上来的写话作业，天哪！整整4页纸！我抓着这一本薄薄的作业，却感觉沉甸甸的，这是一个孩子认真写的，我必需用一颗真诚的心去触摸，去呵护……

一瞬间，我仿佛看到了他那带着期盼和渴望的眼神，仿佛明白了他的内心。由于懂得了，所以也特别珍惜。我拿起红笔，在他的作业本上庄重地写上一个大大的“优〞，画上3颗星，再加上一个迟到的笑脸。

晚上，小浩妈妈又发信息告诉我，小浩今天一回家就快速地把作业写完，催着妈妈去检查作业，他说：“妈妈，你最终再看写话的本子。〞我都可以想象到小浩在等待妈妈发现3颗星加笑脸时按捺不住的兴奋和期盼，他的眼睛一定在发光。

从那以后，小浩作业本上这样的3颗星和笑脸变得多了起来，作业本上还多了红红的小花朵、点赞的大拇指……

每个学生都需要爱的表达，每一颗小小的心都需要阳光的照射。老师一句微不足道的表扬，一次不经意间的确定，都可能温暖孩子的心。给孩子一点关爱，呵护孩子心中那一点点微弱的光。那光