高考语文课件 四 实用类文本阅读(一)新闻阅读1 4 1

专题四实用类文本阅读(一)新闻阅读专题四实用类文本阅读(一)新闻阅读熟悉文体特征，把握阅读方法一、文体特征新闻是对新近或正在发生的事实的报道，一般包括新闻事实、背景材料和作者的主观评价等内容。熟悉文体特征，把握阅读方法高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体二、阅读方法非连续性新闻文本的阅读方法非连续性文本通常是以图画、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。阅读非连续性文本，要学会从多元材料中提取信息、分析信息和组合信息的方法。根据阅读非连续性文本的任务要求，其策略关键当抓住三点。二、阅读方法第一，寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。第二，整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出编者的真实意图，从而整合得出有效的结论。第一，寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载第三，建构文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主建构文本的意义。第三，建构文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～3题。材料一

随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～3题。博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍。对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时，博博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到201物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号，以此提升城市的竞争力。(摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》)物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要材料二

2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。2001～2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：材料二2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015～2016)》)(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格材料三

要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分人要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。(摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》)材料三要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途1．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(

)A．2001～2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。1．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是()D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。【解析】

B项中“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法有误。比较图表中的数值可知，2003年的增加值也较前一年有所减少。【答案】

BD．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(

)A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形式服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。C．西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是()D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。E．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆【解析】

A．材料一中原文的表述为“博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享”，这说明博物馆服务于公众的形式已不只是“藏品的基本陈列和专题展览”。D.材料二中原文的表述为“博物馆的直接经济贡献逐渐弱化”，选项中则将“直接经济贡献”改为“经济贡献”。由材料二中的“只能通过博物馆事业增【解析】A．材料一中原文的表述为“博物馆收藏、展示的文化遗加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献”和材料三中的“实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献”这两句话可知，选项中“需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献”的说法有误。E.由材料三可知，博物馆对于旅游经济的拉动确有作用，但后半句“这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在”的说法，无中生有，且强加联系。【答案】

BC加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献”和材料三中的“实现对旅3．根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。答：_______________________________________________【解析】

回答此题，要抓住题干中“在科研方面的作用”一语，在三则材料中仔细筛选相关信息，然后进行归纳概括。根据材料一中“依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富”一句可归纳出答案第①点。根据材料一中“针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心”一句可归纳出答案第②点。3．根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。【答案】

①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果；②博物馆可以整合一个地区的科研力量，培育出科研团队。【答案】①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果；②高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141考点一非连续性新闻文本阅读2017年高考三套全国卷语文试卷实用类文本阅读考查的都是新闻，并且采用的都是非连续性文本的形式，两道选择题(一个“四选一”，一个“五选二”)，一道简答题。预计这种考查方式将会延续。因此，针对这一新的考查方式，我们必须研究考查特点，进行针对性训练。考点一非连续性新闻文本阅读考向一客观型筛选题客观型筛选题涉及范围较广，考生必须要有回归原文细致比对的做题习惯，即将各选项所涉及的内容从原文中找出来进行分析、概括，然后将结论与选项进行比照，从而确定选项的正误。在做题时，注意以下几个方面：考向一客观型筛选题1．寻找对应材料，题文仔细比对从考点来看，新闻阅读客观题型的错误选项的设置方式大体上有8种：无中生有、偷换概念、张冠李戴、以偏概全、强加因果、不合文意、或然当必然、夸大其词。做题的基本方法和“论述类文本阅读”的解题思路是一致的，都要寻找对应的材料或者区间，把选项和对应材料仔细比对。1．寻找对应材料，题文仔细比对2．比较材料，找出异同非连续性文本的材料往往与同一个人物或事件相关，但是所侧重的方面、观察问题的视角、讨论的焦点又有所不同。故而，常常可以就此展开比较。常考的内容是信息异同比较与不同角度比较。2．比较材料，找出异同解答信息异同比较题，首先要读懂题目要求，明确任务，即比较什么样的信息，如主要人物、主要事件、人物影响、人物成就、事件背景、事件过程、事件结果等。

对同样的人或事进行报道，可以有不同的侧重点，或者介绍人物成长经历，或者介绍人物的突出贡献，或者介绍事件的重要意义，或者介绍事件的发展过程。设置题目时可以考查报道的侧重点，可以考查作者的视角变化，还可以考查不同视角下相关内容的不同呈现方式。解答信息异同比较题，首先要读懂题目要求，明确任务，即比较什么3．筛选信息，合理转换“筛选并整合文中信息”是近年高考阅读中一个常见的考点，在非连续性文本中表现为不同材料的信息整合与同一材料内的信息整合。不同材料的信息整合要在同一材料内的信息整合的基础上进行，特别要注意材料间的联系，要有整体意识。同一材料内的信息整合，要讲究筛选整合信息的方法。在阅读的过程中，要根据要求有意识地淘汰非相关信息，挑选出合乎要求的有效信息，组织答案，对信息进行合理转换。3．筛选信息，合理转换(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。材料一

随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。这种现象正在向农村地区漫延。(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分(摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网)(摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，材料二

笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”材料二笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。这种现象可以说屡见不鲜。垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即便再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。

(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》)随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进1．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是(

)1．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的比对分析：据材料二第二段尾句可知，我国垃圾分类工作推进困难，既有前期居民参与率低等原因，也有后期政府分类处理不到位等原因，作者并未说孰轻孰重，但选项却错误地将前者表述为主要原因。【答案】

D比对分析：据材料二第二段尾句可知，我国垃圾分类工作推进困难，2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是(

)2．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是()比对分析：B.从材料一的图表来看，大部分民众对垃圾分类有正确的认识，近四成民众坚持垃圾分类，过半民众有时进行垃圾分类，这些均是有助于(有利于)我国垃圾分类的；客观地讲，民众对垃圾分类的认识与实践可能促进，也可能制约垃圾分类的实施效果，但选项却仅用“制约”一词，有失偏颇。C.材料一说“我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右”，从这一点来说，“垃圾是放错了地方的资源”，材料比对分析：B.从材料一的图表来看，大部分民众对垃圾分类有正二进一步明确“不只是把‘资源放错了地方而已’”，强调了其污染性。也就是说，垃圾归根到底还是资源，只是需要合理处置。C项的结论属断章取义。D.结合材料二第三段后半部分可知，针对地方政府的拖延、观望，作者提出建议“应当落实政府主体责任……同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施”，而有关部门发布的《生活垃圾分类制度实施方案》中并没有完善的惩罚和奖励措施，故选项表述不符合文意。【答案】

AE二进一步明确“不只是把‘资源放错了地方而已’”，强调了其污染考向二主观型筛选并整合信息题主观型筛选并整合信息题，往往要求分析某一问题，并结合材料简要概括原因、影响、经验、对策等。考向二主观型筛选并整合信息题高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141三步筛选并整合文中信息第一步，审题。看准题干要求筛选并整合的是哪方面的信息。如2017年全国卷Ⅱ“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”是整合信息的基本要求，解题时要围绕这一要求，结合材料，从居民、政府层面，筛选答案要点。三步筛选并整合文中信息第二步，读文。带着试题要求，回读原文，在原文中圈点勾画出相关的内容。第三步，筛选并整合。就是对材料相关内容进行简明化处理删除文中次要的信息，形成简明的观点。第二步，读文。带着试题要求，回读原文，在原文中圈点勾画出相关3．(2017·全国卷Ⅱ)怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。(原文见本专题考点一考向一“即学即练”)【解题思路】

第一步，审明题干：题干要求回答“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”，同时要求“结合材料简要概括”，故切忌凭空随意作答。3．(2017·全国卷Ⅱ)怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类第二步，思考角度：(1)解题前在文中勾画相关语段：①“分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。”②“我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是‘把资源放错了地方’而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为‘污染者’的基本责任，责无旁贷。”第二步，思考角度：③“各地政府应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。”(2)筛选并整合。对勾画的处理①和②进行加工提炼可以1从居民角度来概括；对③进行简明化处理，可以从政府角度来概括。【规范作答】___________________________________③“各地政府应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点【参考答案】

①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；②从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。【参考答案】①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良考向三比较观点异同题2017年高考对实用类文本的考查选用的是非连续性的新闻阅读材料，材料之间话题相同或相近，但侧重点或观点不同，阅读时注意思考材料之间的不同。考向三比较观点异同题高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141求同辨异，分析观点1．审题。把握题干提示的事件、问题及指向的文本段落。2．读文。根据题干要求，回读原文，在不同的材料里，分别圈点“相同”或“不同”

的观点、态度的相关语句。3．作答。对圈出的相关语句，进行简明化、有序化处理，写出规范简明的答案。求同辨异，分析观点(1)充分利用原文中概括性较强的句子、词语等；(2)抓住关键词，用概括性的语句，对原文较长的叙写、说明内容进行简明化、抽象化处理。(3)通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，探究材料之间的联系，明确不同点。(1)充分利用原文中概括性较强的句子、词语等；(2)抓住关键(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成下面的题目。材料一

2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成下面的题目。主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。(摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》)主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。材料二

材料二注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的材料三

在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地，制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。[摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》]材料三在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模材料四

总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用。有线电视系统运营商是指拥有并运材料四总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。(摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》)营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运4．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。

【解题思路】

第一步，审明题干：由题干“概括说明……的不同”，可以看出是要求回答两种制播运营模式的不同。第二步，思考角度：①先要在文中找到分别介绍两种制播运营模式的文段，材料三和材料四。4．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国②画出相关语句。如：由材料三可知“在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地”。由材料四可知美国国家地理频道“制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用”。③整合答案。对圈画的语句进行简明化处理，明确不同点。【规范作答】_________________________________②画出相关语句。如：由材料三可知“在制播运营模式方面，央视纪【参考答案】

①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。【参考答案】①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运考向四评价探究题新闻文本的阅读与其他文本相似，均有对作者观点态度的分析评价和文本有关内容的探究。在题型上，分析评价作者在文中的观点态度是时评类新闻阅读的重点，对文本有关问题的探究则主要考查探究新闻的社会价值和对有关问题的个性化解读。考向四评价探究题高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141新闻类文本产生的社会价值和影响包括政治价值、历史价值、人生价值等方面。对于新闻作品来说，要能够理解新闻作品的现实针对性、社会意义和产生的影响，对新闻作品中提出的问题进行深入的思考和探讨。新闻类文本产生的社会价值和影响包括政治价值、历史价值、人生价一、

探究的两大原则原则一：注意客观性与主观性相统一新闻作品强调客观性理念，主张“用事实说话”。新闻采取事实客观报道的方式，但选取这个事实而不选取那个事实，就体现了作者的立场，同时也反映了新闻报道的倾向性。其观点是隐性的、含蓄的。答题时一定要准确理解作者“要说的话”及其所报道的倾向性。一、探究的两大原则原则二：注意新闻价值和功能的多样性新闻的基本功能是传播信息，此外还有教育功能、宣传功能、服务功能、监督功能、娱乐功能等。在分析新闻文本的社会价值和功能时，要考虑其多样性。二、探究的两大角度探究新闻的社会价值(功能)的思考角度还应回归到新闻创作的意图上来，具体来说，应从以下两大角度思考：原则二：注意新闻价值和功能的多样性角度一，从新闻创作的背景思考价值功能新闻都是据“时”而作，故其价值功能也往往与“背景”紧密相连。角度二，从新闻创作的主题思考价值功能聚焦新闻要素“人与事”，概述新闻主体内容，从中提炼出新闻所反映的“精神”“品质”“思想”“观点”“理念”等深层次的内容，这些深层次的内容，即是新闻创作的主题。正所谓新闻所宣扬传播的内容，也正是新闻所承载的价值和功能。角度一，从新闻创作的背景思考价值功能三、探究的四个步骤1．认真审题，把握命题角度新闻报道的事件、人物所反映的人生价值和时代精神，包括正面的和反面的；对报道对象可以从社会、文化、政治、经济等各个角度考查；考查的层面也可以从表面的语句到深层的普适性的意义。因此答题之前先要审清题目要求，明确探究的范围和角度。三、探究的四个步骤2．紧扣原文，寻找相关线索要善于结合文本中的人物描写，包括人物的语言、动作、心理描写和特征性细节描写，发现人物身上体现的特定时代的精神风貌和价值追求。3．整体感知，注意抓个性无论探究哪类问题，都必须从材料的整体出发，且要善于从不同角度来分析文本内容，善于进行个性化解读。可以联系自己的个人生活体验对文本进行解读；可以联系文本的时代背景解读文本的历史意义；可以联系现实生活解读文本的现实意义；可以由文本里呈现出的人或事得出普遍的意义。2．紧扣原文，寻找相关线索4．客观准确，注意委婉性新闻不同于文学作品，探究的开放度受新闻事件、主流观点、舆论氛围等因素影响，因此不能脱离材料做无限度发挥；也应注意遣词造句要委婉辩证、全面公正。4．客观准确，注意委婉性阅读下面的文字，

完成后面的题目。春节文化消费：热现象的冷思考鲁元珍人们为什么喜欢境外游？【数据】据国家旅游局发布的信息，今年春节假期，全国景区共接待游客3.02亿人次，实现旅游收入3651亿元。北京、天津、承德及秦皇岛等39个重点旅游城市，共接待游客1.12亿人次，其中过夜游客为2172万人次，一日游游客为9000万人次。阅读下面的文字，完成后面的题目。以前，提起春节人们首先想到的是回家过年。如今，一家人旅游度假开始成为过年的时尚选择。近年来，春节旅游人数不断增长，特别是以家庭亲子为主题的休闲旅游产品迎来了消费高潮。据某旅游网站发布的大数据信息，春节期间周边游出游人次同比增长三倍多；在线预订自由行占比98.7%，创历年新高；古镇旅游、冰雪旅游、乡村游及温泉养生游等主题的旅游产品备受青睐。以前，提起春节人们首先想到的是回家过年。如今，一家人旅游度假不过相比之下，出境游的火爆更引人注目。据各大旅游网站发布的统计数据，近六成的春节游客选择出境旅游。中国旅游研究院和某旅游网站发布的报告显示，2016年春节出境游人数预计将达到570万到600万，如果以人均旅游相关费用为1.5万元计算，中国游客春节出境花费或将达到900亿元。不过相比之下，出境游的火爆更引人注目。据各大旅游网站发布的统随着中国文化走向世界，许多国家推出的“中国年”活动别具风情：日本、韩国及泰国等周边国家的庆典活动充满中国传统文化色彩，悉尼歌剧院点亮了“中国红”，英国伦敦安排了舞龙舞狮、书法展示等一系列迎春活动……异国情调的新奇，旅游服务的到位，整体气氛的平和安静，都在吸引我国游客的目光。可以看出，许多国家抓住了中国的旅游市场。我国游客越来越喜欢出国过年，由此反观，国内旅游市场存在的问题值得反思。随着中国文化走向世界，许多国家推出的“中国年”活动别具风情：何处寻觅不一样的“年味儿”？何处寻觅不一样的“年味儿”？【案例】来自四川的张先生今年第一次留在北京过年，逛一逛北京的庙会是他期待已久的新春“节目”。“早就想感受一下老北京的年味儿了。”张先生说，几天时间里，他和朋友逛遍了地坛、八大处及陶然亭等公园的庙会，既看到了很多精彩的民俗表演，又品尝了特色迥异的各地小吃。近年来，春节的庙会、灯会及展览成为人气最旺的活动，无论本地人还是外地游客，越来越多人选择通过体验传统民俗，过个有“文化味儿”的春节。【案例】来自四川的张先生今年第一次留在北京过年，逛一逛北京在北京，近百家博物馆迎来客流高峰，迎客145.9万人。在天津，很多传统曲艺场馆座无虚席，热闹非凡；一场场传统花会上，秧歌、竹马、高跷及腰鼓等精彩的民间艺术表演引得阵阵喝彩。在凤凰古城，景区内每天好戏连台，梅花桩舞狮、凤凰阳戏、凤凰文茶灯及凤凰傩堂戏等富有本土民俗文化的地方戏，吸引了大量本地市民和外地游客……在北京，近百家博物馆迎来客流高峰，迎客145.9万人。在天津不过，也有不少游客抱怨，有些庙会的商业气息越来越浓，相似的小吃烤串、昂贵的纪念品，让人感到与过去“正宗”的民俗相比多了“商业味”，却少了“文化味”。而有些庙会等活动秩序管理不佳，造成客流拥挤，也大大降低了消费者的体验满意度。不过，也有不少游客抱怨，有些庙会的商业气息越来越浓，相似的小“互联网上消费”升温，年俗之变如何变？【数据】猴年春节期间参与互联网平台抢红包活动的人数、红包数量创下新高；除夕当日，微信红包参与人数达4.2亿，收发总量80.8亿，是去年的近8倍；QQ红包总用户数为3.08亿，收发总量42亿；支付宝“咻一咻”总参与次数达3245亿，是羊年春晚互动次数的29.5倍。如今说起春节，许多年轻人想起的不再是放鞭炮、看春晚，而是“抢红包”。“互联网上消费”升温，年俗之变如何变？互联网支付平台的兴起和流行，在不知不觉中改变着人们的消费习惯。春节期间是消费需求最旺盛的时期之一。如今，亲友拜年、购买年货、娱乐休闲消费、订机票和火车票等以往春节必备的环节也变得更加方便且更具有时代感。足不出户即可购物，既节省了时间与精力，又可以有更多更全的选择。春节前期，各大电商纷纷主打“春节不打烊”购物主题，开展了网络年货节，不少“网上赶集”“网上超市”等活动也提供了应有尽有的春节“必需品”。互联网支付平台的兴起和流行，在不知不觉中改变着人们的消费习惯阿里巴巴发布的《中国年货大数据报告》显示，2016年1月17日到1月21日阿里“年货节”期间，人们累计从淘宝、天猫、聚划算和农村淘宝上买走了21亿件年货，相当于每人购买了1.5件年货；如果按照阿里巴巴平台上活跃用户数4.07亿人计算，则相当于每人买走了5.2件年货。阿里巴巴发布的《中国年货大数据报告》显示，2016年1月17同时，春节期间的O2O(线上到线下)服务也更加普遍。一些服务类APP在年轻人中间成为“时髦”：如通过APP请家政上门清扫房屋、请大厨到家中做年夜饭及请造型师上门服务等。许多超市、商场等实体店抓住了假期节点与微信、支付宝等网络支付平台展开合作，推出了各式各样的促销活动，通过打折优惠促进节庆消费。同时，春节期间的O2O(线上到线下)服务也更加普遍。一些服务对此，也有不少人提出质疑：“手机一族”降低了亲友在现实中交流的频率，以往准备过年的许多“必备科目”都打了折扣，冲淡了过年应有的韵味儿；非理性消费增多，网络消费安全意识薄弱导致新隐患等。(节选自2016年2月18日《光明日报》，有删改)对此，也有不少人提出质疑：“手机一族”降低了亲友在现实中交流5．有人说“年味儿”变了，有人说“年味儿”没变，对此，你有怎样的看法？请结合材料谈谈你的看法。【解题思路】

第一步，审明题干：由题干“有人说‘年味儿’变了，有人说‘年味儿’没变，对此，你有怎样的看法？结合材料谈谈你的看法”，可以看出这是一道考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。5．有人说“年味儿”变了，有人说“年味儿”没变，对此，你有怎第二步，思考角度：①明确自己的观点。可以认为“年味变了”，也可以认为“年味没变”，但要观点鲜明，不能模棱两可。②从材料里面寻找根据。如：“如今，一家人旅游度假开始成为过年的时尚选择。近年来，春节旅游人数不断增长，特别是以家庭亲子为主题的休闲旅游产品迎来了消费高潮。”“近年来，春节的庙会、灯会及展览成为人气最旺的活动，无论本地人还是外地游客，越来越多人选择通过体验传统民俗，过个有‘文化味儿’的春第二步，思考角度：节。”“如今说起春节，许多年轻人想起的不再是放鞭炮、看春晚，而是‘抢红包’。”“‘手机一族’降低了亲友在现实中交流的频率，以往准备过年的许多‘必备科目’都打了折扣，冲淡了过年应有的韵味儿。”节。”“如今说起春节，许多年轻人想起的不再是放鞭炮、看春晚，③结合材料来谈自己的看法。从文本内容来看，随着生活水平的提高、生活习惯的改变，人们对于春节的关注点发生了很多变化，同时网络的介入也丰富了人们过春节的形式。从这些角度来看，“年味儿”确实变了。然而从本质上来看，无论内容和形式如何改变，人们对过年的追求没变。答题时明确“变”与“不变”之间体现出的时代因素，言之有理即可。【规范作答】______________________________③结合材料来谈自己的看法。从文本内容来看，随着生活水平的提高【参考答案】

示例一：年味变了。以前人们过年重乡土、团圆，现在外出旅游是时尚，少了在家过年的氛围；以前人们过年注重吃穿住行、访亲探友，现在人们喜欢刷手机、抢红包，通过网络拜年，有些新年时尚商业味太重，冲淡了过年韵味。总的来说，变与不变之间体现的是时代的发展和文化的多样化趋势。【参考答案】示例一：年味变了。以前人们过年重乡土、团圆，现示例二：年味儿没变。在国外旅游过春节，依然能感受到中国传统文化的氛围；春节期间，传统文化艺术依然吸引人们；网上购买年货、抢红包，本质上体现的还是人们对于年俗习惯的一种热爱。但新的年俗正在形成，人们要努力适应变化，同时也要有新的思考。示例二：年味儿没变。在国外旅游过春节，依然能感受到中国传统文高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141专题二古代诗歌鉴赏专题二古代诗歌鉴赏把握阅读步骤，读懂古代诗歌古诗鉴赏，读懂诗歌是第一步。对于考生来说，能否读懂诗歌，决定着能否全面理解、深刻领悟作品的内容和思想感情。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而解读古诗。要读懂古诗，就要遵循以下四个步骤：把握阅读步骤，读懂古代诗歌第一步读标题——领悟传达信息标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。读标题可以从以下方面来读：①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；②交代写作缘由或目的，暗含情感；③奠定作品的感情基调；④揭示作品的线索；⑤表明诗歌的题材；⑥暗示诗歌的表达技巧。如：第一步读标题——领悟传达信息试卷诗题传达的信息2017·课标全国卷Ⅰ《礼部贡院阅进士就试》①点明了地点(礼部贡院)；②暗示了诗歌的内容(阅)。2017·课标全国卷Ⅱ《送子由使契丹》①交代了诗歌的内容(送)；②交代了诗歌的题材(送别)。试卷诗题传达的信息2017·课标全国卷Ⅰ《礼部贡院阅进士就试2016·课标全国卷Ⅰ《金陵望汉江》①点明了地点(金陵、汉江)；②暗示了诗歌的内容(望)。2015·课标全国卷Ⅰ《发临洮将赴北庭留别》①点明了地点(临洮、北庭)；②交代了诗歌的内容(赴)；③交代了诗歌的题材(留别)。2016·课标全国卷Ⅰ《金陵望汉江》①点明了地点(金陵、汉江第二步读正文——读懂“诗家语”1．要懂“诗家语”鉴赏古代诗歌，要了解诗句中的一些特殊语法现象，即所谓的“诗家语”。由于格律诗受到平仄、韵律的限制，诗人在写诗时，常常采用一些倒装句式。例如：第二步读正文——读懂“诗家语”例句解释“多情应笑我，早生华发”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)原句应为“应笑我多情，华发早生”“竹喧归浣女，莲动下渔舟”(王维《山居秋暝》)原句应为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”[杜甫《秋兴八首(其八)》]原句应为“鹦鹉啄香稻余粒，凤凰栖碧梧老枝”。主宾倒置的同时，宾语“香稻粒”“碧梧枝”还被拆开分属主宾位置例句解释“多情应笑我，早生华发”原句应为“应笑我多情，华发早对于古代诗歌诗句的倒置，清人洪亮吉说：“诗家例用倒句法，方觉奇峭生动。”在阅读欣赏时只有了解这种时空倒置的叙事方式，才能更好地理解作者的情感。2．要懂特殊修辞在古代诗歌中，除比喻、比拟、夸张等修辞方式外，还有互文、移情等。如：王昌龄的《出塞》“秦时明月汉时关”，是互文，不可理解为月是秦朝的关是汉朝的。杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”看似不合情理，其实是将主观的感情移到事物上的“移情”手法。对于古代诗歌诗句的倒置，清人洪亮吉说：“诗家例用倒句法，方觉3．了解诗歌的章法章法指的是诗词的结构谋篇。前人将绝句和律诗的章法归结为“起”“承”“转”“合”。“起”即一首诗的起句，“承”是承接起句，是“起”句的延续、延伸；“转”就是转句，表明诗意的转折变换；“合”则是合笔，是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。了解这个规律，在鉴赏古诗方面有重要的作用。3．了解诗歌的章法(1)“起”定基调“起”句为一诗之首句，地位很重要，往往有统帅全诗、奠定基调，渲染气氛、铺垫意境的作用。如：杜甫《登高》诗首联的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，开篇便以急风、高天、长啸的猿声、清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。(1)“起”定基调(2)“承”“起”而续“承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。它不是对“起”句简单的重复，而是“起”句的延续、深化，两句之间的意思可互为佐证。在结构上，还有承上启下的作用。还以杜甫《登高》为例：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木”承首联第一句的“风急天高”，为仰视所见；“长江”承第二句“渚清沙白”，乃俯视所得，无边落木萧萧之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远，从而使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。(2)“承”“起”而续(3)“转”开生面“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。如：《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。(3)“转”开生面关注“转”句，能使我们尽快明了作者的思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。“转”，古人也称为“跳转”，就是要尽量使转折之笔荡开，造就波澜，给人“峰回路转”之感。这一“转”避免了诗歌的平直，让诗意一下子鲜活生动起来，同时也转向了诗歌主旨的揭示，所以理解和鉴赏诗歌，抓住“转”句是关键。(4)妙“合”主旨“合”是前三句诗意的最后合成，合句一出，中心就明了了，它是诗人思想感情抒发的凝结点，常常有点明题旨，收束全诗的作用。如：关注“转”句，能使我们尽快明了作者的思路，它也是我们体察诗歌《登高》尾联两句，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”更在前句基础上直抒胸臆，似一吐郁结于胸的不快，又似无可奈何沉重一叹。一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上，令人痛惜！全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。“妙合”的方式有很多，最常见的有两种：第一种是直接点题，于篇末或抒发感情，或议论明理，直接揭示主旨；第二种收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表现作者的感情、阐述的事理。最常见的是寄情于景，以景语作结。《登高》尾联两句，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”更在前句起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。掌握了这个规律，也就握住了一把打开古诗鉴赏之门的钥匙。起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎4．分析诗歌意象诗歌的意象往往有特定的寓意，诗人常用一些特定的事物来表达思想感情。因此，意象也是作者的主观感情与客观物象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握诗中的意象，有助于参悟意境，理解诗中蕴含的情感。如“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情等。“月亮”“鸿雁”，是相思的代名词；“梧桐”“芭蕉”“猿猴”是凄凉、悲伤的象征；“红豆”“连理枝”“比翼鸟”用以表达美好的恋情。4．分析诗歌意象第三步读注释——助力诗歌理解诗歌注释中有许多提示性、暗示性的信息，因为如果是可有可无的注释，命题者肯定不会加上，加上了就必然会对理解诗歌有帮助，所以这些注释信息也很重要，有的还可能是解题的关键。常见的注释所暗示的内容有：①介绍疑难词语、地名——帮助读懂诗句；②介绍写作背景——暗示本诗的思想主旨；③介绍相关诗句——暗示本诗的用典或意境；④介绍作者——暗示本诗的思想感情或写作风格；⑤提供“诗歌作于贬官或流放”一类的注解——暗示诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂的心境。第三步读注释——助力诗歌理解(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。【注】

①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。1．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是(

)A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较【解析】

结合注释，理解诗歌的主要内容。C.“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”表述错误，称李绅为“短李”既是朋友之间的戏言，也表现了元、李、白三人之间亲密无间的关系。D.“并不介意在当时是否得到认可”表述有误，这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。【答案】CD【解析】结合注释，理解诗歌的主要内容。C.“也隐含着不太认2．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。答：________________________________________【解析】

解读时要从把握诗歌的大意入手，逐句理解诗意，然后分析诗人借“戏赠”表达的思想情感，分析时应联系诗人的生平经历，做到知人论世。2．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。诗歌一、二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的创作用心。三、四句称元稹为“老元”，称李绅为“短李”，又故曰“偷”“伏”，这都是朋友之间的戏言，由此可见元、李、白三人之间亲密无间的关系。五、六句说世间的富贵是人人都羡慕的，但“我”却命中无分，看来只有身后的文名聊可自慰了。这里虽有诗人对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。最后，诗人更以故作自傲的语气，夸饰自己新编诗集后的得意心情。诗歌一、二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表从写作背景来看，诗人在这首诗中表达的感情是复杂的，表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲，当然也不乏对自己文学成就的自得。【答案】

①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。从写作背景来看，诗人在这首诗中表达的感情是复杂的，表面上是对高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141考点一鉴赏古代诗歌的三类形象所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗、状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的“抒情主人公”是形象。近年来从考查题型来看，主要从以下三个角度命题：人物形象、事物形象和景物形象。考点一鉴赏古代诗歌的三类形象考向一鉴赏人物形象诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。(1)抒情主人公形象。就是诗人自己的形象，是“诗化了的作者”。诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。通过诗中人物的所作所为、所见所想可以推想出诗人的形象特征。如李白的《梦游天姥吟留别》中的形象，《登幽州台歌》中抒情主人公陈子昂的形象。这类诗歌往往是用第一人称的写法。考向一鉴赏人物形象(2)诗歌中所刻画的人物形象。在叙事或诗人隐身的诗歌中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。如柳宗元的《江雪》，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象，作者刻画渔翁的形象，也是折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一性的一面。(2)诗歌中所刻画的人物形象。在叙事或诗人隐身的诗歌中，诗人高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141一、了解古代诗歌中常见的八类形象一、了解古代诗歌中常见的八类形象高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141二、鉴赏人物形象的三个角度1．整体感知，确定身份分析人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位。如陈与义的《寻诗两绝句》，通过整体阅读，可大体给陈居士定位：一个行事不拘小节、洒脱，性格豪爽，热爱诗歌，情趣高雅的文人雅士。二、鉴赏人物形象的三个角度2．知人论世，关注背景了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。例如李清照前期生活美满，夫妻恩爱，其词轻快、爽朗，充满生活情趣；后期遭受战乱，国破家亡，自然就比较悲伤、哀怨、凄婉。2．知人论世，关注背景3．抓关键词，分析特征塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成。抓住了这些关键词句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。如陈与义的《寻诗两绝句》，抓住“三日醉”“爱把山瓢”“亭角寻诗”“醒来”“寻诗”等词可以分析出“陈居士”热爱诗歌，情趣高雅，是一个十足的文人雅士。3．抓关键词，分析特征三、答题步骤三、答题步骤1．(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏轼1．(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。【注】

①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：【解题思路】

第一步，审明题干：首先抓住题干的三个要点“首联”“性格”“分析”，然后按解题步骤答题。第二步，思考角度：①知人论世，根据诗人的生活背景来理解。②分析首联，诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。苏轼化用这两句，显然也有此意。【解题思路】第一步，审明题干：③根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。【规范作答】____________________________________【参考答案】

表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。考向二

鉴赏事物形象事物形象是作者借助来表明自己的心迹或某种情感的事物。主要有以下两类形象：③根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。(1)具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。(2)具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”，古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。(1)具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志(象征)的手高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141

二、

鉴赏事物形象三角度1．调动内涵积淀，分析象征意义在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意沉淀其中的特定含意和文化内涵。这样，才能分析事物的象征意义。如李清照的《添字丑奴儿·芭蕉》，芭蕉在古诗文中主要表达“孤独寂寞和离情别绪”，知道这些就不难理解本词中芭蕉树的形象特点及所寄寓的作者情感了。二、鉴赏事物形象三角度2．关注色调色彩，辨析物象特征(1)关注时令色彩2．关注色调色彩，辨析物象特征(2)关注冷暖色调古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪。3．明确解题关键点，把握形象特点鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。鉴赏时可从以下关键点入手：(2)关注冷暖色调高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141三、答题步骤三、答题步骤2．阅读下面这首律诗，完成后面的题目。野菊[宋]杨万里2．阅读下面这首律诗，完成后面的题目。【注】

①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。颔联描绘了怎样的野菊形象？【解题思路】

第一步，审明题干：本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。要求从“颔联”的描绘中概括“野菊”的形象。第二步，思考角度：①找→找到诗歌描写形象的关键词语。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”概括事物形象的关键是寻找句子中能体现事物形象特点的词语。“政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？”的关键词语是“在野”“幽色”“妙香”。②析→结合诗句分析形象的特点及描写的手法。这是一首咏物诗。结合诗句可以看出，颔联是从形象到气质来刻画野菊的，菊花之所以为历代文人所喜爱，因为它具有耐寒、不与群芳争艳的特点。诗句用“幽色”“妙香”写其形，用反问句写其质。用简练的语言从这两方面概括即可。概括事物形象的关键是寻找句子中能体现事物形象特点的词语。“政【规范作答】___________________________________【参考答案】

野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高。考向三

鉴赏景物形象景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物象组合成的意境。【规范作答】_______________________高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141鉴赏景物形象三角度鉴赏景物形象三角度3.（2017·天津卷）阅读下面的宋诗，完成后面的题目。

太湖恬亭[宋]王安石3.（2017·天津卷）阅读下面的宋诗，完成后面的题目。【注】

徙倚：徘徊，流连不去。第二联描绘了怎样的画面？

【解题思路】

第一步，审明题干：由题干“怎样的画面”，可以看出是要求鉴赏诗歌的景物形象，要结合“第二联”分析。第二步，思考角度：①先分析意象落日、断桥、人、水、幽树、鸟等各自的形象特点，以及整个画面的氛围特点。【注】徙倚：徘徊，流连不去。②联系全诗，把握诗歌的整体情境，弄清楚本诗景与情的乐与哀。综观全诗，典型意象为恬亭、溪水、落日、幽树、斜月、钓舟等，情境优雅有致，隐逸之趣浓郁，可见主体意象与情感为乐景乐情。③再看画中人虽是“独立”但“觉心无累”，虽“知世有机”但仍“徙倚”风月钓舟，表现的是一种闲适、达观的心境。②联系全诗，把握诗歌的整体情境，弄清楚本诗景与情的乐与哀。综④在具体作答时须注意答案顺序为先总后分，即先简要概述画面内容及特点，后选取有代表性的意象组成画面主体，同时运用合适的形容词概括这些意象的特点，如“宁静”“恬淡”“清幽”等。注意表述要合情合理。

【参考答案】

人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。④在具体作答时须注意答案顺序为先总后分，即先简要概述画面内容高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141专题四实用类文本阅读(一)新闻阅读专题四实用类文本阅读(一)新闻阅读熟悉文体特征，把握阅读方法一、文体特征新闻是对新近或正在发生的事实的报道，一般包括新闻事实、背景材料和作者的主观评价等内容。熟悉文体特征，把握阅读方法高考语文课件四实用类文本阅读(一)新闻阅读141标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体二、阅读方法非连续性新闻文本的阅读方法非连续性文本通常是以图画、数据表格、符号、图解文字等多种方式呈现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考提炼才能找到相关信息或内在联系的文本形式。阅读非连续性文本，要学会从多元材料中提取信息、分析信息和组合信息的方法。根据阅读非连续性文本的任务要求，其策略关键当抓住三点。二、阅读方法第一，寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。第二，整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出编者的真实意图，从而整合得出有效的结论。第一，寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载第三，建构文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主建构文本的意义。第三，建构文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～3题。材料一

随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。(2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1～3题。博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次，13年间增长了8倍。对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势。2014年，全国博物馆拥有近3000万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心。同时，博博物馆接待参观人次，从2001年的7955万人次增长到201物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号，以此提升城市的竞争力。(摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》)物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要材料二

2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。2001～2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：材料二2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015～2016)》)(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格材料三

要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆。北京每年接待的上亿游客中，相当一部分人要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。(摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》)材料三要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途1．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(

)A．2001～2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。1．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是()D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。【解析】

B项中“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法有误。比较图表中的数值可知，2003年的增加值也较前一年有所减少。【答案】

BD．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(

)A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形式服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。C．西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是()D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。E．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆【解析】

A．材料一中原文的表述为“博物馆收藏、展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享”，这说明博物馆服务于公众的形式已不只是