四年级下册unit 1 Good habbits- Period 3(冯丽清)

2014-2015学年第二学深圳市华区万安校案表课

题

1GoodPeriod

上班

四1）班主教

冯清

副教

上时

教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

◆掌握表示频率的副:onceweek,day,aourtimesaweek◆掌握表示时间先后的副词：first,next,afterthat◆本时采用情景教学法，通过自己的日常生活，引出学习新内容的兴趣。在扫清词汇障碍后给学生自主朗读，自主对话、表演达到温故而知新的目的。◆通过学习学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动认真理解短文内容养成讲究卫生的习惯。教重◆理解并运用first,next,then,afterthat来描述日常生活。教难◆帮助学生写一篇关于日常生活的小文章。教准◆录音机、单词卡、幻灯片flash动画教运学指

◆通过应用游戏、歌曲、竞赛等方式调动学生学习的积极性，采用交际法、情景教学法、任务学法、听说教学法等方法帮助学生提高听、说、读、写的技巧。巧妙运用任务型教学法，设计适合每位学生的学习任务，鼓励他们参与到学习活动中去基环

教授过（师动

学学过（生动

教意通过生生互动的形式让学生导入新课（检查预习）

．多媒体播放歌(．复习B1部分的基本汇和句子。检查学生的朗读情况。．播放课件(，完成课件的习题。．小组合作。根据B1部分的图片制造对话。Howoftendoesbrushherteeth/combhair/…?teethonceaday.

1，让学生听歌曲。2,复习部分的基本词汇和句子。3，播放课件PPT45)完成课件中的习题。，组合作。

观察和讨论他人的生活习惯。培养学生的口头表达能力和快速反应能力，与他人合作交流的能力同时体验合作学习带来的快乐与成功感。。初学新课

新知识的呈现与归纳．提出问题wantbeamodlestudent?canstudenttheyear?”“Whatdoyoudointhemorning/evening?”．复习单词:first,thenthat.。用这些副词和有关日常生活的动词短语造句。

1,老师提出问题让生回答。2,复习单词并用这些副词和有关日常生活的动词短语造句。

开发学生思考的能力以旧联新通过学过的副词先把知识障碍扫除为以下的句型学习铺砖引路。（初步探究）

引导释

．播放B2的flash动画B2。让学生带着这些问观看动画：WhoisStudentoftheWhatdoesSusaninmorning？．完成B2部分的句子

，学生带着这些问题观看动画。完成B2部分的句子

让学生带着目的去听课文有助于培养学生的集中探索能力掌握有效的学习方法，做到事半功倍。疑（合作学习）基环拓展学习（深入探究）

教授过（师动．学生分角色扮演Mary和Susan．播放B3的音，让学生完成填空检查学生的完成情况。．小组讨论tobeastudentoftheyear?(PPT47)推出班级三好学生。。．拓展知识。播放课件）让生了解更多的好习惯，拓展学生的知识让学生通过了解更多的生活好习惯，冲击他们的思维，拓展学生的知识，做到健康对待生活，培养科学的健康理念，养成健康的良好习惯。．完成Work》P3。生在老的指引下互相批改。

学学过（生动1，学生分角色扮演2，播放B3的录音，让学生完成填空，组讨论，学生了解更多的好习惯拓学生的知识，成Work》

教意通过扮演记者和受访者的互动学习增加学生对学习的兴趣有利于学生真正利用英语进行思维和交流从而达到英语交际的目的。]通过创设真实情景让学生在愉快的气氛中推选班级三好学生学生感到又惊讶又兴奋，人人想做三好学生，故个个争先恐后积极和同学之间交流探讨让课堂气氛紧张又激烈当堂检测

你道列词第人单吗brushesgoeswatchescatcheshangsgetsplays

学生做练习

检查掌情况。（学习诊断）

课堂小结（梳理归纳）

．再次朗读本节课出现的生词或词组。．总结怎样做才能成为三好学生。

教学生整理节课所学单词，句型，法

在课堂结束之前给学生在脑海里再把所学的单词和短语通过练习的形式过一遍并检查有助于学生更牢记住知识点。作布

（检查反馈）

板设

（突出重点）评价手册第三页PartB第小．听录音跟读B2,B3．抄写Part