2020年春期新人教部编版四年级下册语文优秀课件 26巨人的花园

第八单元26巨人的花园第八单元26巨人的花园《白雪公主》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《丑小鸭》《拇指姑娘》《拇指姑娘》作者简介

奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。作者简介奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪丰硕允许砌墙覆盖

呼啸一缕搂住脸颊认一认shuòqìxiàolǚfùlǒujiáyǔn丰硕允许砌墙覆盖认一认shuòqìxià丰硕

允许砌墙布告牌禁止惩处踪迹呼啸自私脸颊

拆除写一写丰硕允许砌墙布告牌禁止惩处踪迹呼啸巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？

青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。

春天鲜花盛开，秋天硕果累累。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？青草柔嫩春天：鲜花盛开春天：鲜花盛开秋天：硕果累累秋天：硕果累累巨人回家，看见孩子们正在花园里玩耍，他说了什么？又做了什么？巨人回家，看见孩子们正在花园里玩耍，他说了什么？又做了什么？

“你们在这儿做什么？”他叱责道。

如果是你，你看到一群孩子在自己美丽的花园里玩耍，你第一句话会说些什么呢？“你们在这儿做什么？”他叱责道。如果是你

“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”可以看出巨人是一个什么样的人？冷漠自私“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同呢？

花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。

花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同呢？花园外：鲜

雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他（雹）每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种景象跃然纸上。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色

“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”谁能告诉他原因呢？

因为巨人的自私，孩子离开了，春天也不会光顾巨人的花园了。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外

巨人赶走了孩子，在花园四周砌了高墙，挂起了一块“禁止入内，违者重惩”的布告牌。

一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（），只留下（）。春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独巨人赶走了孩子，在花园四周砌了高墙，挂起了一块“禁止入巨人在睡梦中被惊醒，是因为（）。

春天来到花园，孩子来到花园。巨人在睡梦中被惊醒，是因为（）。春天来到花园，巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？

小鸟歌唱，雹停止疯闹，北风不再吼叫；而花园的另一个角落仍是冬天。巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？小鸟歌唱，雹停止疯闹，

“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”“孩子们，花园现在是你们的了。”后悔“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”你认为巨人醒悟后会发生什么变化？善良慈爱宽容你认为巨人醒悟后会发生什么变化？善良慈爱宽容唤来春天，需要一颗怎样的心？友善热情宽容温暖唤来春天，需要一颗怎样的心？友善热情宽容温暖“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”

待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。学了这篇童话,你懂得了什么呢？待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到学了这篇童话,你懂得了什么呢?

做人不可以任性，自私、要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人！学了这篇童话,你懂得了什么呢?做人不可以任性，自私、快来帮帮忙请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩”的布告牌。禁止入内违者重惩快来帮帮忙请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩”的布告牌我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。

花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。你能来我的花园欣赏,是谢谢观看！谢谢观看！第二课时第一课时第二课时第一课时26巨人的花园作者：英国·王尔德26巨人的花园作者：英国·王尔德（）的花园一、激趣导入

同学们，在你们印象中花园是什么样子的呢？你们会用什么词来形容花园？

今天，我们就一起走进著名童话作家王尔德笔下的《巨人的花园》，看看这个花园是什么样子的。第一课时（）的花园一、激趣导入同学们，在你们印象中走近作者主要作品：《诗集》《斯芬克斯》《瑞丁监狱之歌》《薇拉》。王尔德（1854-1900）：英国著名文豪，是19世纪最负盛名的剧作家，他以剧作、诗歌、童话和小说闻名于世。他是英国当代最负盛名的剧作家之一。英国唯美主义艺术运动的倡导者。《典雅》杂志将他和安徒生相提并论。他一生只有9篇童话作品，但每篇都是经典。走近作者主要作品：《诗集》《斯芬克斯》《瑞丁监狱之歌》《薇拉二、初读课文

1.自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。二、初读课文1.自由朗读课文。要求读准字音，读通句会写字shuò音序：S左右偏旁：石11形近：硕大肥硕硕士笔顺：组词：结构：笔画数：颇多项目山顶会写字shuò音序：S左右偏旁：石11形近：硕大肥硕yǔn音序：Y偏旁：厶4形近：允许允诺应允笔顺：组词：结构：笔画数：充足兑换

吸吮上下yǔn音序：Y偏旁：厶4形近：允许允诺应允笔顺：组词qì音序：Q偏旁：9形近：堆砌砌墙玉砌笔顺：组词：结构：笔画数：沏茶彻底切割石左右qì音序：Q偏旁：9形近：堆砌砌墙玉砌笔顺：组词：结pái音序：P左右偏旁：12形近：棋牌牌坊招牌笔顺：组词：笔画数：结构：片脾气

丰碑啤酒pái音序：P左右偏旁：12形近：棋牌牌坊招牌笔顺：jìn音序：J偏旁：示13形近：禁止严禁禁令笔顺：组词：笔画数：贪婪做梦潸然泪下

结构：上下jìn音序：J偏旁：示13形近：禁止严禁禁令笔顺：组chéng音序：C偏旁：心12形近：惩罚惩处严惩不贷笔顺：组词：笔画数：特征恁么症状结构：上下chéng音序：C偏旁：心12形近：惩罚惩处严惩不贷zōng音序：Z左右偏旁：⻊15形近：踪迹失踪无影无踪笔顺：组词：笔画数：棕树综合粽子

结构：zōng音序：Z左右偏旁：⻊15形近：踪迹失踪无影无sī音序：S左右偏旁：禾7形近：私自私人走私笔顺：组词：笔画数：宏图弘扬秋天结构：sī音序：S左右偏旁：禾7形近：私自私人走私笔顺：组jiá音序：J左右偏旁：页12形近：脸颊面颊两颊笔顺：组词：笔画数：大侠挟持

豆荚结构：jiá音序：J左右偏旁：页12形近：脸颊面颊两颊笔顺chāi音序：C左右偏旁：扌8形近：拆解拆除拆开笔顺：组词：笔画数：折纸

分析告诉结构：chāi音序：C左右偏旁：扌8形近：拆解拆除拆开笔顺

柔嫩丰硕

允许砌墙覆盖禁止呼啸一缕烟搂抱脸颊踪迹始终吼叫自私举动凶狠拆除shuòyǔn我会认qìfùxiàolǚlǒujiá柔嫩丰硕允许砌墙覆盖禁止s硕允砌惩颊拆踪私禁牌请将生字按结构分类。我会写啸硕允砌惩颊拆踪私禁牌请将生字按结构分类。我会写啸左中右结构：上下结构：独体字：允左右结构：砌禁惩

硕牌踪啸私颊拆左中右结构：上下结构：独体字：允左右结构：砌禁惩硕牌拆注意“牌”字的笔顺书写。“拆”字是翘舌音，书写时最后一点不能忘。牌拆注意“牌”字的笔顺书写。“拆”字是翘舌音，书写时最后一点

2.读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？

美丽荒凉2.读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园三、深入理解

1.文中哪些地方让你感受到花园很美。又是哪些地方让你觉得花园很荒凉呢？请你自由朗读课文，找出相关语句，并在后面作适当的批注。三、深入理解1.文中哪些地方让你感受到花园很美。

2.交流：走进“美丽”的花园

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。

这里有哪些美丽的景象？柔嫩的青草丽花朵桃树星星似的美比喻。写出了大花园的美丽。2.交流：走进“美丽”的花园这是一个很可爱柔嫩的青草星星似的美丽小花柔嫩的青草星星似的美丽小花十二棵桃树春天开花，秋天硕果累累十二棵桃树春天开花，秋天硕果累累

你能通过朗读来表现花园的美丽吗？

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。你能通过朗读来表现花园的美丽吗？这是一个很可是啊，花园是如此美丽，春天各种小花竞相盛放，秋天桃树结出丰硕的果子。读着这么美妙的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？是啊，花园是如此美丽，春天各种小花竞相盛放，秋天桃树小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。写出孩子们在花园中的快乐。拟人小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都四、课堂小结

同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉的，这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园，那么它的荒凉到底体现在哪？这篇童话又想告诉我们怎样的道理呢？我们下节课再来学习。四、课堂小结同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉一、复习导入第二课时

上节课，我们初步学习了童话大师王尔德童话中最优美、最有诗意的一篇，初步欣赏了花园中的美丽、迷人景象，课时，是谁让花园里美好的春天转眼就变成了漫长的严冬的？巨人一、复习导入第二课时上节课，我们初步学习了童话二、品读课文（一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私1.自主学习。默读课文第3—8自然段，找到巨人说的话和行动。二、品读课文（一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私1.自主学习2．角色朗读并指导朗读。“你们在这儿做什么？”他斥责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”3．这是一个什么样的巨人？自私任性冷酷2．角色朗读并指导朗读。“你们在这儿做什么？”他斥责道。孩子4.可是，后来巨人变了，你们看，他和孩子们在一起快乐的玩耍呢。让我们一起来读一读最后两段。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”巨人有了哪变化？孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍坐在椅子上看孩子们玩各种游戏4.可是，后来巨人变了，你们看，他和孩子们在一起快乐的玩耍呢1．默读课文9~11自然段，巨人赶走孩子们后，花园有了哪些变化？冬驻花园（二）赶走孩子们后，花园的变化1．默读课文9~11自然段，巨人赶走孩子们后，花园有了哪些变2．交流：走进“荒凉”的花园（1）小鸟、桃树和花草与之前有何不同，为什么会这样？

小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。用拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情。2．交流：走进“荒凉”的花园（1）小鸟、桃树和花草与之前有何（2）说说花园的寒冬景象是由哪些景物组成的。

高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。雪霜北风雹（2）说说花园的寒冬景象是由哪些景物组成的。高兴的只用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景，形象地写出了巨人自私的恶果。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在花园里肆虐的情景，（三）醒悟后的巨人1.默读课文12~15自然段，在文中找出哪些词语、句子体现了巨人认识到了自己的错误。他轻轻地走下楼，悄悄地打开了前门，走到花园里。巨人悄悄地走到他后面，轻轻地抱起他，放到树枝上。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。轻轻地悄悄地悄悄地轻轻地拆除了围墙“轻轻地”“悄悄地”说明巨人害怕打扰到孩子们玩耍，并且亲手拆除了围墙。你能读出巨人的悔悟吗？（三）醒悟后的巨人1.默读课文12~15自然段，在文中找出哪三、明白道理

是呀，自私冷酷的巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献，他变得善良、宽容。围墙拆掉了，可是拆掉的不仅仅是围墙，还铲除了巨人的自私、冷酷。你从文中，懂得了什么？

当我看到巨人和孩子们在花园中快乐的玩耍时，我懂得了：共同分享快乐才是真正快乐。三、明白道理是呀，自私冷酷的巨人变得不再自私无情，他

联系生活谈体会。在生活中你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的。联系生活谈体会。在生活中你有与别人分享快乐的经历吗？四、回顾写法

因为巨人的任性、冷酷，他赶走了孩子，孩子离开花园后，花园变得荒凉；又是因为巨人的善良、宽容，他把花园给了孩子们，孩子们回到了花园，花园又变得美丽。对比你们觉得作者写作时用到了什么样的方法？四、回顾写法因为巨人的任性、冷酷，他赶走了孩子，孩子

这种对比有不同景色的对比，有巨人不同行为的对比，还有巨人不同感受的对比。作者就是在这样的对比中，将一个神奇的童话故事呈现在了我们眼前，与此同时让我们也感受到了童话的奇妙。这种对比有不同景色的对比，有巨人不同行为的对比，还有

他还写过一些童话，比如：《夜莺与玫瑰》等。这些童话一并背收录进了2006年出版的《巨人的花园》这本书中，课后请同学们找来自己读一读，感受童话的奇妙。他还写过一些童话，比如：《夜莺与玫瑰》等。这些童话一

任性、冷酷

巨人孩子花园26巨人的花园

共同分享快乐，才能真正快乐宽容、善良离开回到荒凉美丽板书设计任性、冷酷巨人孩子

感谢观赏!感谢观赏!第八单元26巨人的花园第八单元26巨人的花园《白雪公主》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《丑小鸭》《拇指姑娘》《拇指姑娘》作者简介

奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪英国（准确来讲是爱尔兰，但是当时由英国统治）最伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名，唯美主义代表人物，19世纪80年代美学运动的主力和90年代颓废派运动的先驱。作者简介奥斯卡·王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19世纪丰硕允许砌墙覆盖

呼啸一缕搂住脸颊认一认shuòqìxiàolǚfùlǒujiáyǔn丰硕允许砌墙覆盖认一认shuòqìxià丰硕

允许砌墙布告牌禁止惩处踪迹呼啸自私脸颊

拆除写一写丰硕允许砌墙布告牌禁止惩处踪迹呼啸巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？

青草柔嫩，花朵美丽，小鸟歌唱。

春天鲜花盛开，秋天硕果累累。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？青草柔嫩春天：鲜花盛开春天：鲜花盛开秋天：硕果累累秋天：硕果累累巨人回家，看见孩子们正在花园里玩耍，他说了什么？又做了什么？巨人回家，看见孩子们正在花园里玩耍，他说了什么？又做了什么？

“你们在这儿做什么？”他叱责道。

如果是你，你看到一群孩子在自己美丽的花园里玩耍，你第一句话会说些什么呢？“你们在这儿做什么？”他叱责道。如果是你

“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”可以看出巨人是一个什么样的人？冷漠自私“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同呢？

花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。

花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同呢？花园外：鲜

雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他（雹）每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种景象跃然纸上。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色

“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”谁能告诉他原因呢？

因为巨人的自私，孩子离开了，春天也不会光顾巨人的花园了。“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外

巨人赶走了孩子，在花园四周砌了高墙，挂起了一块“禁止入内，违者重惩”的布告牌。

一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（），只留下（）。春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独巨人赶走了孩子，在花园四周砌了高墙，挂起了一块“禁止入巨人在睡梦中被惊醒，是因为（）。

春天来到花园，孩子来到花园。巨人在睡梦中被惊醒，是因为（）。春天来到花园，巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？

小鸟歌唱，雹停止疯闹，北风不再吼叫；而花园的另一个角落仍是冬天。巨人看见了一番怎样的奇特景象呢？小鸟歌唱，雹停止疯闹，

“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”“孩子们，花园现在是你们的了。”后悔“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”你认为巨人醒悟后会发生什么变化？善良慈爱宽容你认为巨人醒悟后会发生什么变化？善良慈爱宽容唤来春天，需要一颗怎样的心？友善热情宽容温暖唤来春天，需要一颗怎样的心？友善热情宽容温暖“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”

待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。学了这篇童话,你懂得了什么呢？待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到学了这篇童话,你懂得了什么呢?

做人不可以任性，自私、要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人！学了这篇童话,你懂得了什么呢?做人不可以任性，自私、快来帮帮忙请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩”的布告牌。禁止入内违者重惩快来帮帮忙请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩”的布告牌我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。

花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。你能来我的花园欣赏,是谢谢观看！谢谢观看！第二课时第一课时第二课时第一课时26巨人的花园作者：英国·王尔德26巨人的花园作者：英国·王尔德（）的花园一、激趣导入

同学们，在你们印象中花园是什么样子的呢？你们会用什么词来形容花园？

今天，我们就一起走进著名童话作家王尔德笔下的《巨人的花园》，看看这个花园是什么样子的。第一课时（）的花园一、激趣导入同学们，在你们印象中走近作者主要作品：《诗集》《斯芬克斯》《瑞丁监狱之歌》《薇拉》。王尔德（1854-1900）：英国著名文豪，是19世纪最负盛名的剧作家，他以剧作、诗歌、童话和小说闻名于世。他是英国当代最负盛名的剧作家之一。英国唯美主义艺术运动的倡导者。《典雅》杂志将他和安徒生相提并论。他一生只有9篇童话作品，但每篇都是经典。走近作者主要作品：《诗集》《斯芬克斯》《瑞丁监狱之歌》《薇拉二、初读课文

1.自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读顺课文。二、初读课文1.自由朗读课文。要求读准字音，读通句会写字shuò音序：S左右偏旁：石11形近：硕大肥硕硕士笔顺：组词：结构：笔画数：颇多项目山顶会写字shuò音序：S左右偏旁：石11形近：硕大肥硕yǔn音序：Y偏旁：厶4形近：允许允诺应允笔顺：组词：结构：笔画数：充足兑换

吸吮上下yǔn音序：Y偏旁：厶4形近：允许允诺应允笔顺：组词qì音序：Q偏旁：9形近：堆砌砌墙玉砌笔顺：组词：结构：笔画数：沏茶彻底切割石左右qì音序：Q偏旁：9形近：堆砌砌墙玉砌笔顺：组词：结pái音序：P左右偏旁：12形近：棋牌牌坊招牌笔顺：组词：笔画数：结构：片脾气

丰碑啤酒pái音序：P左右偏旁：12形近：棋牌牌坊招牌笔顺：jìn音序：J偏旁：示13形近：禁止严禁禁令笔顺：组词：笔画数：贪婪做梦潸然泪下

结构：上下jìn音序：J偏旁：示13形近：禁止严禁禁令笔顺：组chéng音序：C偏旁：心12形近：惩罚惩处严惩不贷笔顺：组词：笔画数：特征恁么症状结构：上下chéng音序：C偏旁：心12形近：惩罚惩处严惩不贷zōng音序：Z左右偏旁：⻊15形近：踪迹失踪无影无踪笔顺：组词：笔画数：棕树综合粽子

结构：zōng音序：Z左右偏旁：⻊15形近：踪迹失踪无影无sī音序：S左右偏旁：禾7形近：私自私人走私笔顺：组词：笔画数：宏图弘扬秋天结构：sī音序：S左右偏旁：禾7形近：私自私人走私笔顺：组jiá音序：J左右偏旁：页12形近：脸颊面颊两颊笔顺：组词：笔画数：大侠挟持

豆荚结构：jiá音序：J左右偏旁：页12形近：脸颊面颊两颊笔顺chāi音序：C左右偏旁：扌8形近：拆解拆除拆开笔顺：组词：笔画数：折纸

分析告诉结构：chāi音序：C左右偏旁：扌8形近：拆解拆除拆开笔顺

柔嫩丰硕

允许砌墙覆盖禁止呼啸一缕烟搂抱脸颊踪迹始终吼叫自私举动凶狠拆除shuòyǔn我会认qìfùxiàolǚlǒujiá柔嫩丰硕允许砌墙覆盖禁止s硕允砌惩颊拆踪私禁牌请将生字按结构分类。我会写啸硕允砌惩颊拆踪私禁牌请将生字按结构分类。我会写啸左中右结构：上下结构：独体字：允左右结构：砌禁惩

硕牌踪啸私颊拆左中右结构：上下结构：独体字：允左右结构：砌禁惩硕牌拆注意“牌”字的笔顺书写。“拆”字是翘舌音，书写时最后一点不能忘。牌拆注意“牌”字的笔顺书写。“拆”字是翘舌音，书写时最后一点

2.读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？

美丽荒凉2.读了这篇课文，你觉得巨人的花园是一个怎样的花园三、深入理解

1.文中哪些地方让你感受到花园很美。又是哪些地方让你觉得花园很荒凉呢？请你自由朗读课文，找出相关语句，并在后面作适当的批注。三、深入理解1.文中哪些地方让你感受到花园很美。

2.交流：走进“美丽”的花园

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。

这里有哪些美丽的景象？柔嫩的青草丽花朵桃树星星似的美比喻。写出了大花园的美丽。2.交流：走进“美丽”的花园这是一个很可爱柔嫩的青草星星似的美丽小花柔嫩的青草星星似的美丽小花十二棵桃树春天开花，秋天硕果累累十二棵桃树春天开花，秋天硕果累累

你能通过朗读来表现花园的美丽吗？

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。你能通过朗读来表现花园的美丽吗？这是一个很可是啊，花园是如此美丽，春天各种小花竞相盛放，秋天桃树结出丰硕的果子。读着这么美妙的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？是啊，花园是如此美丽，春天各种小花竞相盛放，秋天桃树小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。写出孩子们在花园中的快乐。拟人小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都四、课堂小结

同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉的，这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园，那么它的荒凉到底体现在哪？这篇童话又想告诉我们怎样的道理呢？我们下节课再来学习。四、课堂小结同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉一、复习导入第二课时

上节课，我们初步学习了童话大师王尔德童话中最优美、最有诗意的一篇，初步欣赏了花园中的美丽、迷人景象，课时，是谁让花园里美好的春天转眼就变成了漫长的严冬的？巨人一、复习导入第二课时上节课，我们初步学习了童话二、品读课文（一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私1.自主学习。默读课文第3—8自然段，找到巨人说的话和行动。二、品读课文（一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私1.自主学习2．角色朗读并指导朗读。“你们在这儿做什么？”他斥责道。孩子们吓得跑开了。“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”3．这是一个什么样的巨人？自私任性冷酷2．角色朗读并指导朗读。“你们在这儿做什么？”他斥责道。孩子4.可是，后来巨人变了，你们看，他和孩子们在一起快乐的玩耍呢。让我们一起来读一读最后两段。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”巨人有了哪变化？孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍坐在椅子上看孩子们玩各种游戏4.可是，后来巨人变了，你们看，他和孩子们在一起快乐的玩耍呢1．默读课文9~11自然段，巨人赶走孩子们后，花园有了哪些变化？冬驻花园（二）赶走孩子们后，花园的变化1．默读课文9~11自然段，巨人赶走孩子们后，花园有了哪些变2．交流：走进“荒凉”的花园（1）小鸟、桃树和花草与之前有何不同，为什么会这样？

小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那