部编版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》精美课件【最新】

第二框遵守规则

第三课社会生活离不开规则第二单元遵守社会规则目标题教学目标教学重难点自由与规则不可分我与国家和社会（积极适应社会的发展）树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一正确认识自由与规则的关系，发展辩证思维能力难点理解社会规则与自由的辩证统一关系重点新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业目标题教学目标教学重难点遵守、维护与改进规则我与国家和社会（积极适应社会的发展）在正确思想认识的基础上，将规则内化与心、外化与行重点正确认识自律与他律的关系，发展辩证思维能力锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则难点了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则感悟自由新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业欣赏歌曲节选《蓝莲花》自由是美好的追求“自由”2021年6月26日游行人群2021年6月26日游行人群将汽油扔向警车，之后逃之夭夭

2019年8月21日，示威者在香港西铁元朗站非法集会，并在车站内大肆破坏2021年6月

伦敦又一次爆发大规模反疫情封锁抗议2019年8月香港示威者非法集会（1）这样追求“自由”，你是否愿意加入其中呢？认为自由就是不受他人的干预和限制布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结错误的消极自由“消极自由”的后果布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结英国政府2021年6月28日发布的数据显示：该国当天新增新冠确诊病例22868例，较前一日增加了7992例（增幅54%），创2021年1月29日以来新高，并已连续八天反弹到一万例以上；新增相关死亡3例。（2）我们应该追求怎样的“自由”。英国疫情现状香港暴徒“追求自由”现场布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结“自由主义”之父自由并非人人爱怎样就可怎样的那种自由，而是在他所约束的法律许可范围内如意行动。约翰·洛克自由是相对的、有限制的布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。《中华人民共和国宪法》第五十一条自由的边界一、社会规则划定了自由的边界社会规则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、社会规则划定了自由的边界社会规则的种类包括（）（）（）等。道德纪律法律社会规则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结一、社会规则划定了自由的边界不是随心所欲的，它受到了道德、纪律、法律等社会规则的约束。人们在火车站自觉戴口罩布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2021年6月广州抗疫广州本轮疫情简要时间线广州市民排队进行核酸检测2021年6月广州面临与英国同样变异病毒的威胁，及时出台防疫举措，对相关社区采取封闭管理、居家隔离等举措。单独隔离参加高考的学生广州有序抗疫广州有序抗疫的结果布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2020年6月30日

“香港国安法”实施2020年6月30日，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》（简称“香港国安法”），并在当日生效。到2021年6月30日，香港国安法实施已经有一年了。一年来，香港社会实现了由乱及治的转变。香港国安法实施百日后见成效2021年6月30日香港国安法实施一周年香港餐饮状况恢复正常市民主动清理墙壁香港居民在街头庆祝国庆人民正常出行紫荆研究院发布民调显示，86%市民认同香港有责任维护国家安全。2021年建党100年的香港街：市民打卡红色的“旗海”布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结“约束”与“自由”是冲突的，但是在社会规则的约束下，为什么人们的生活更好了？自由之间存在矛盾冲突自由的实现需要提供行为准则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、社会规则是人们享有自由的保障社会层面：维护良好秩序、协调社会运行个人层面：保障人的自由、增进人民福祉布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结违反规则的后果强制性措施：（）（）……

A.道德B.法律C.风俗违反规则、扰乱秩序会（）受到处罚非强制性措施：（）（）……

D.纪律BDAC二、社会规则是人们享有自由的保障布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、社会规则是人们享有自由的保障社会层面：维护良好秩序、协调社会运行个人层面：保障人的自由、增进人民福祉违反规则、扰乱秩序:会受到相应的处罚布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结自由与规则的辩证统一关系自由作为一种权利，是在规则规定的范围内的自由。规则既限制“自由”，又保护“自由”。守规则，得自由；无规则，失自由。2020年，10月18日17点10分，在邕宁区八鲤路，一名中学生郑某无证驾驶两轮轻便摩托车并搭载一名同学，在左转弯时与对向驶来的小型轿车发生碰撞，事故造成这两名中学生郑某与黄某受伤以及两车不同程度损坏。近期，在南宁市邕宁区接连发生了两起中学生骑车过马路被撞的交通事故，所幸是被撞的学生均没有生命危险。案例二：中学生无证驾驶摩托车搭载同学两起有关“中学生骑车”的交通事故布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结2020年，10月18日17点10分，在邕宁区八鲤路，一名中学生郑某无证驾驶两轮轻便摩托车并搭载一名同学，在左转弯时与对向驶来的小型轿车发生碰撞，事故造成这两名中学生郑某与黄某受伤以及两车不同程度损坏。近期，在南宁市邕宁区接连发生了两起中学生骑车过马路被撞的交通事故，所幸是被撞的学生均没有生命危险。案例二：中学生无证驾驶摩托车搭载同学两起有关“中学生骑车”的交通事故布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结案例二：中学生无证驾驶摩托车搭载同学案例一:中学生骑行穿过人行横道（1）思考这两起交通事故到底是如何发生的？（2）你认为责任到底在谁呢？你是如何划分的呢？（3）我们该从事故中吸取哪些教训？两起有关“中学生骑车”的交通事故布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结案例一:中学生骑行穿过人行横道驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道，应当下车推行。没有下车推行没有停车让行民警经过调查取证，根据《道路交通事故处理程序规定》第六十条之规定，依法作出小型客车驾驶人张某负事故主要责任，中学生李某负事故次要责任的事故认定。两起有关“中学生骑车”的交通事故布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结案例二：中学生无证驾驶摩托车搭载同学初次申领轻便二轮摩托车驾照为F证，其驾照申请年龄为18-70岁。学生刚满14岁，没有取得驾驶证，属于无证驾驶民警经过调查取证，根据《道路交通事故处理程序规定》第六十条之规定，依法作出无证驾驶两轮轻便摩托车的中学生郑某负事故主要责任，小轿车驾驶人黄某负次要责任的事故认定。左转弯违反该处禁令标志指示学生没有按规定佩戴安全头盔两起有关“中学生骑车”的交通事故布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结三、自觉遵守规则遵守社会规则需要他律和自律他律——外在约束：包括监督、提醒、奖惩等自律——自我约束：①严于律己②不断自我反省③克服已经发现的不良行为被动主动布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结自觉遵守规则的要求需要我们发自内心地敬畏规则内化于心将规则作为自己行动的准绳外化于行三、自觉遵守规则我要自觉遵守交通规则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结寒风中排队等公交无人插队学生自觉遵守规则遵守交通规则遵守防疫要求有序进校四、坚定维护规则1.从自己做起，自觉遵守规则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结二、坚定维护规则2.提醒、监督、帮助他人遵守规则三种劝阻方式结合三种做法，如果你遇到这样的情境，你会选择如何去维护规则呢？布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结四、坚定维护规则2.提醒、监督、帮助他人遵守规则萌娃劝阻霸气劝阻朋友圈举报要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则掌握一些劝导的技巧有勇气和智慧布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结劝导他人时最好先称呼对方语言文明态度和善劝导时要晓之以理以对方能够接受的方式劝导劝导时要注意适可而止善于向别人求助如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助四、坚定维护规则2.提醒、监督、帮助他人遵守规则掌握一些劝导的技巧布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结五、积极改进规则规则不是一成不变的随着社会的发展和社会生活的变迁布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结五、积极改进规则改进规则的三种情况1.一些没有的规则重新制定电动车乱停放导致事故频发，安全隐患不容忽视电动车停放新规，2021年8月起施行！布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结五、积极改进规则改进规则的三种情况2.一些原来有的规则失去存在的合理性废除随着教育普及和质量的提高高考加分政策引发质疑2021年多地高考加分政策取消布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结五、积极改进规则改进规则的三种情况3.一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化加以调整和完善强行霸座、占座扰乱公共秩序，处罚力度不足依法惩戒

“霸座行为”布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结五、积极改进规则我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。1.某明星携带易燃压缩气罐强行进入宜昌市高铁站，被民警和安检人员制止后大闹候车室。最终，其因阻碍执行公务，扰乱公共秩序被警方处以行政拘留5日的处罚。这启示我们（）①社会规则划定了自由的边界

②遵守社会规则需要从内心敬畏规则③社会规则保障社会秩序的实现

④遵守社会规则完全要靠内心自律A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

2.只有内心甘愿接受社会规则的约束，我们的心灵才能获得真正的自由。这说明（）A.人们建立社会规则的目的就是限制自由B.有社会规则人们就失去了自由C.社会规则是人们享有自由的保障D.社会规则能够帮助我们越过自由的边界布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结3.目前，山东省泰安市创建全国文明城市各项工作都在有序进行，广大市民也积极融入创城活动中。“创建文明城市，争做文明小市民”要求我们讲文明、有礼貌、守规则。为此，我们中学生骑自行车时应当做到（

）①走非机动车道，没有非机动车道靠右侧行驶②自由行驶，可以不受交通信号的限制③不骑车带人，不戴耳机听音乐④同学之间不能扶身并行或互相追逐、曲折竞驶A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

4.古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。对此下列理解不正确的是（

）A.自由与规则不可分B.社会规则划定了自由的边界C.社会规则是人们享有自由的保障D.自由是不受任何限制的布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结5.武汉市的一个路口人行横道线旁，安装了人行道闸机通道，闸机会随红绿灯切换来打开或关闭，防止行人闯红灯。红灯时关闭，绿灯时打开，提醒行人遵守交通规则，提高道路通行效率。材料警示我们要（）①自觉遵守规则②坚定维护规则③积极改进规则④敢于对抗规则A.①②B.③④C.①②③D.②③布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

6.司机吴某在快下高速时，顺手把烟头往外一扔，导致后车着火，引发后面行驶的车辆发生追尾事故。吴某的行为说明（

）A.生活中遵守了规则就没有自由B.遵守社会规则需要自律C.服从公共生活的规则是一种被迫行为D.公共生活的规则使人的生活变得不方便布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结

7.

“地摊经济”成为2020年的热门话题。浙江、四川、江西等地开放地摊经济，但这也带来了环境卫生、噪音扰民、产品质量等问题。为更好地规范经营行为，各地纷纷出台了城市新规定，以制度化的方式找到治理城市与方便群众的平衡点。可见，保障我国经济社会平稳发展，需要（）①以人为本，牺牲秩序，保障基本民生②遵守规则，有序参与，兼顾各方利益③创新规则，完善规则，促进社会和谐④保证质量，维护权益，激发消费活力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④自由与规则不可分社会规则是人们享有自由的保障布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结道德、纪律、法律社会规则划定自由的边界社会层面：维护良好秩序、协调社会运行个人层面：保障人的自由、增进人民福祉违反规则、扰乱秩序会受到相应的处罚自由相对的有限制布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结遵守、维护与改进规则积极改进规则需要他律和自律自觉遵守规则制定、废除、调整和完善规则积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策要从自己做起，自觉遵守规则坚定维护规则内化于心、外化于行要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结找一找关于“自由”的名人名言，思考这些人对“自由”的态度。再见第二单元遵守社会规则3.2遵守规则社会规则的含义、分类社会秩序与社会规则的关系12复习旧知规则与自由的关系1如何维护与改进规则3如何遵守规则？2学习目标自由与规则不可分PART1

2020年5月，刘某带着自己4岁的双胞胎女儿在医院为家人领取中药。期间，被告华某在刘某及两个孩子不知情的情况下，拍下了刘某手提中药并牵着两个孩子离开医院的一段视频。随即，华某将该视频上传至某短视频平台，并配上文字“哥嫂因车祸去世留下年幼的侄子，姑姑想收养孩子，丈夫不同意，姑姑选择离婚也要把孩子带大，划到的给伟大的姑姑点赞”以此来博取网友的关注。案情回顾你是如何看待华某的行为的？刘某在第二天中午获知此事，并私信要求华某删除视频。然而，华某不顾刘某的抗议，仍然继续放任该视频在自己的短视频平台账号上获取点赞数。随后，刘某报警，在接到公安机关的预传唤时，华某才将该视频删除。截止删除之时，该视频已获点赞数67.9万个，留言条数达2.2万条，被转发291条。刘某认为华某捏造事实，给自己一家造成了严重困扰，遂向浙江省松阳县人民法院提起诉讼，要求华某出具道歉信并在该短视频平台上赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金100000元。华某认为其已经把视频删除，不愿道歉也不愿赔偿。这是他的自由。思考：1、华某是否有拍摄的自由？2、你认为刘某会打赢官司吗？

法院审理后认为，公民名誉权受法律保护，被告华某发布不实言论已经严重侵犯了原告刘某及两个未成年女儿的名誉权，需承担相应的法律责任。最终在法院的主持下，双方达成了调解协议：被告华某将道歉信在该短视频平台上公布三天，并赔偿原告精神损害抚慰金15000元。达成协议后，被告华某随即在自己的短视频平台账号上对道歉信进行公布，并当庭兑现赔偿15000元。法院审理思考：你从这个案件中得到什么启示？法官说法我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（1）社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束纪律道德法律1.不能在教室内大声喧哗2.走廊内靠右侧单排行走3.禁止打架斗殴4.见到老师要问好5.按时完成作业……1.不能在公共场所乱扔垃圾2.不能在公共场所大声喧哗3.尊老爱幼，乐于助人4.排队时不能拥挤、不能插队……1.禁止车辆闯红灯2.必须赡养老人3.劳动合同保证劳动者合法权益4.违法行为必须接受处罚……我们身边的规则思考：建立规则的目的是什么？法官说法人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。——孟德斯鸠社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界。关系1.社会规则与自由的关系（重点）自觉遵守规则PART2闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。你如何看待以下观点？探究与分享：看完视频后你的感悟是？中国式过马路是对交通规则的漠视，一起起惨烈的事故提示我们遵守规则的重要性2.如何遵守社会规则？①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。维护与改进规则PART3乱扔垃圾公共场所大声喧哗插队抢座位随地吐痰乱刻乱画不文明行为面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？为了改变这种状况，你的解决方案是什么？请具体演示一下这些方案。（1）首先，从自己做起，以身作则；（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。劝导的技巧p30有”礼“。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善有”理“。劝导时要晓之以理。有”节“。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。东莞最牛绿灯，只亮一秒思考：（1）生活照如果遇到类似的情况，我们应该怎么做？（2）生活中还有类似的行为吗？规则不是一成不变的。一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善积极改进我们要积极改进规则增一些原来没有的规则，需要制定废

【上世纪八十年代，农民踊跃交公粮】中国全面取消农业税2005年12月29日，第十届全国人大常委会第19次会议经表决决定，《农业税条例》自2006年1月1日起废止。同日，国家主席胡锦涛签署第46号主席令，宣布全面取消农业税。延续了2600年的“皇粮国税”走进了历史。一些原有的规则失去了合理性，需要废除改我国计划生育政策的变化一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。3.如何维护和改进规则坚定维护规则积极改进规则一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。自由需要规则来