2021年新苏教版四下科学25《地球》课件

地球科学苏教版四年级下地球科学苏教版四年级下新知导入说它像球，不是球。肚子里面啥都有，人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流，天天围着太阳转。猜猜它是什么球？——地球新知导入说它像球，不是球。猜猜它是什么球？——地球新知导入地球是什么形状？你是怎么知道的？新知导入地球是什么形状？你是怎么知道的？新知讲解人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。最初，古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像个方形的棋盘，是平的。一、对地球形状的认识新知讲解人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。最初，古代中国新知讲解生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。由此，人们认识到海面不是平的。新知讲解生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，新知讲解我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”新知讲解我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子新知讲解古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。新知讲解古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴新知讲解你认为这些解释合理吗?新知讲解你认为这些解释合理吗?新知讲解模拟实验1：小船进出港实验器材：地球是球体演示仪、帆船、桌子二、验证合理性新知讲解模拟实验1：小船进出港实验器材：地球是球体演示仪、帆新知讲解实验过程A同学让小船在地球是球体演示仪上模拟进出港航行，B同学观察，有什么发现。提示：B同学视线要与地球仪的顶端保持水平。新知讲解实验过程A同学让小船在地球是球体演示仪上模拟进出港航新知讲解实验现象进港：先看到桅杆，

后看到船身。出港：船身先消失，

桅杆后消失。新知讲解实验现象进港：先看到桅杆，出港：船身先消失，新知讲解实验结论地球是球形。新知讲解实验结论地球是球形。新知讲解模拟实验2：环球航行新知讲解模拟实验2：环球航行新知讲解1519年9月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行，12月13日到达里约热内卢湾，1520年10月，麦哲伦率领船队进入一条海峡，经过一个月才走出，为了纪念麦哲伦的这次探航，后人把这条海峡命名“麦哲伦海峡”。10月28日，船队向西航行，进入“南面的海”，航行了110天，没有遇到狂风巨浪，平安无事，他们就把这个大海洋命名为“太平洋”。1521年3月6日船队在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，几日后，在菲律宾群岛中，麦哲伦插手当地部族的战争，结果受了重伤，被土著杀死。麦哲伦的助手带领幸存者从太平洋绕好望角回到大西洋，1522年9月返回西班牙。阅读麦哲伦环球航行的故事新知讲解1519年9月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从新知讲解用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航于路线的主要停靠点。提示：见学生活动手册。新知讲解用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航于路线的主要停靠点。提新知讲解在主要停靠点上插一面小旗，并用棉线将小旗按航行路线连起来。小旗可用黏土粘到地球仪上温馨提示新知讲解在主要停靠点上插一面小旗，并用棉线将小旗按航行路线连新知讲解实验中，你有什么发现?地球是个球体，是可以环绕的。新知讲解实验中，你有什么发现?地球是个球体，是可以环绕的。新知讲解随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球这颗蓝色的星球。三、地球是球形新知讲解随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球新知讲解像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯有生物，特别是有高级智慧生物的行星。新知讲解像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的新知讲解白色——蓝色——咖啡色——绿色——这是从太空拍摄的地球照片。照片的各种颜色可能是什么？哪个颜色面积大？云层与冰川海洋沙漠平原地球上蓝色海洋面积最大。新知讲解白色——这是从太空拍摄的地球照片。照片的各种颜色可能新知讲解参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝色气球上。模拟实验：做一个地球新知讲解参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝色气球上。模拟实新知讲解温馨提示①找准板块相应位置②小组合作完成新知讲解温馨提示①找准板块相应位置课堂练习1.下列现象不能够证明地球是球体的有()A、日食现象

B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周

C、海面上驶来的船只，先出现桅杆

D、哈勃望远镜拍摄的地球照片A课堂练习1.下列现象不能够证明地球是球体的有()课堂练习2.如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔()A、整个突然从视野中消失

B、从上到下依次从视野中消失

C、从下到上依次从视野中消失

D、塔顶和塔基同时从视野中消失C课堂练习2.如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔()课堂练习3.证明地球是球体的方法()A.在海边看到远方驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身B.麦哲伦率领的船队环地球航行,证实了地球是一个球体C.人造地球卫星拍的地球照片,确证地球是一个球体D.月食是地球的影子遮当了月球,从月食的过程可以判断地球是球体C课堂练习3.证明地球是球体的方法()C拓展提高1957年，苏联发射了第一颗人造卫星。1961年苏联宇航员尤里·加加林搭乘“东方一号”飞船在太空飞行。这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球。拓展提高1957年，苏联发射了第一颗人造卫星。拓展提高1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。拓展提高1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片拓展提高2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。他说：为了人类共同的事业，我们中国人也来到了太空！“这是中国人第一次从太空遥望地球。拓展提高2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太课堂总结这节课，我们通过阅读资料，了解了自古以来人类探索地球的历程是漫长而曲折的，从来没有停止过。通过模拟实验，验证了地球是球形的猜想。随着科技的发展，卫星照片进一步证实地球是球形的说法。课堂总结这节课，我们通过阅读资料，了解了自古以来人类探索地球板书设计地球历程：漫长、曲折形状：球形板书设计地球历程：漫长、曲折形状：球形作业布置人类探索地球的脚步并没有停止。收集相关资料，一起分享。作业布置人类探索地球的脚步并没有停止。收集相关资料，一起分享第1课冷热与温度2021年新苏教版四年级科学下册第一单元《冷和热》第1课冷热与温度2021年新苏教版四年级科学下册第一单元一年四季的温度变化有什么特点？春：暖夏：热

秋：凉冬：寒一年四季的温度变化有什么特点？春：暖夏：热你知道什么是温度吗？物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越热，温度越高。你知道什么是温度吗？物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？（一）观察水温你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？（一）观我们可以运用感官观察法进行观察。摸杯壁热冷摸水热热看有水汽、水珠无水汽、水珠我们可以运用感官观察法进行观察。摸杯壁热冷摸水热热看有水汽、先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5秒后再同时放入2号杯温水中，两只手的感觉一样吗？先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5秒后再同时放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。热冷同一杯温水中，两只手的感觉并不一样。放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。热冷同一杯温仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。怎样可以准确地知道水的温度?温度计可以准确测出物体的温度仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。温度计可以准确测出（二）观察温度计曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样的？液泡刻度液柱（二）观察温度计曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样实验室用的温度计，专门是用来测量液体温度的。它的结构和寒暑表一样，包括三部分：液泡、刻度和液柱。液泡液柱刻度温度单位：摄氏度（℃）实验室用的温度计，专门是用来测量液体温度的。它的结构和寒暑表小资料：摄氏温度的由来摄氏温度是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示。小资料：摄氏温度的由来摄氏温度是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯温度计的量程不同，要根据情况，选择合适的温度计。①温度计能测量的最低温度和最高温度分别是多少？②测量温度超过最大值或最小值会怎样？③温度计上每一个刻度表示多少度？观察回答温度计的量程不同，要根据情况，选择合适的温度计。①温度计能测最大量程100℃。超过，温度计涨破最小量程-10℃。超过，温度不显示每一刻度1℃最大量程100℃。超过，温度计涨破最小量程-10℃。每一刻度温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。③待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线与液柱的上表面保持水平。温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。①用拇指、食指和中测量温度要注意，轻拿轻放不易碎；液泡全插液体中，不碰容器底和壁；等到液柱不动时，视线要与液柱平。资料卡片：歌谣✘测量温度要注意，资料卡片：歌谣✘“甲”温度计是_____，“乙”温度计是______17℃-8℃“甲”温度计是_____，“乙”温度计是______17℃测一测前面三杯水的温度，然后记录下来。练习使用温度计测一测前面三杯水的温度，然后记录下来。练习使用温度计（三）探究热水降温规律热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是先快后慢地下降，或是其他？请做出自己的假设。◆没有规律◆先快后慢◆先慢后快◆均匀变化（三）探究热水降温规律热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是实验器材铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架实验器材铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架实验设计①摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯，把温度计吊在铁架台上。②在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。实验设计①摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯，把温度计吊在铁架③等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔2分钟记录一次，连续记录6次。③等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。新知讲解我们测得的数据记录如下:实验数据统计与分析新知讲解我们测得的数据记录如下:实验数据统计与分析热水降温折线统计图实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。热水降温折线统计图实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快实验结论与你的假设一致吗?实验讨论实验结论与你的假设一致吗?实验讨论温度为什么会这样变化?热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快；当逐渐与周围环境的温差变小时，热量的散发速度就减慢了。温度为什么会这样变化?热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差假如继续观测下去，水温会怎样变化?我的预测是水温继续下降，直到与室内温度相同为止。假如继续观测下去，水温会怎样变化?我的预测是水温继续下降，直1.下列用温度计测液体的温度，正确的是()A.俯视B.平视C.仰视B1.下列用温度计测液体的温度，正确的是()2.如图的温度计中，显示的温度是()

A.27℃B.33℃C.25℃A2.如图的温度计中，显示的温度是()A3.温度计使用方法正确的是（）

4.一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（）A.均匀变化B.先慢后快C.先快后慢

AC3.温度计使用方法正确的是（）AC生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同的特点和用途。探针式电子温度计：用来测量各种液体的温度，精度高。电子体温计：用来测量体温，读数更方便。生活中可以见到各种各样的温度计，它们具有不同的特点和用途。探温湿度计：用来测量空气的温度和湿度。红外线温度计：测量温度时不需要接触被测物，更方便、快捷。温湿度计：用来测量空气的温度和湿度。红外线温度计：测量温度时通过这节课的学习，我们知道仅凭感官不能准确判定物体温度，必须借助实验用的温度计。我们在掌握温度计的正确使用方法后，探索出热水变凉的温度变化规律：先快后慢。通过这节课的学习，我们知道仅凭感官不能准确判定物体温度，必须冷热与温度观察水的冷热使用温度计热水变凉规律冷热与温度观察水的冷热使用温度计热水变凉规律本节课你学到了哪些知识？还有哪些疑问？本节课你学到了哪些知识？还有哪些疑问？地球科学苏教版四年级下地球科学苏教版四年级下新知导入说它像球，不是球。肚子里面啥都有，人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流，天天围着太阳转。猜猜它是什么球？——地球新知导入说它像球，不是球。猜猜它是什么球？——地球新知导入地球是什么形状？你是怎么知道的？新知导入地球是什么形状？你是怎么知道的？新知讲解人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。最初，古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像个方形的棋盘，是平的。一、对地球形状的认识新知讲解人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。最初，古代中国新知讲解生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。由此，人们认识到海面不是平的。新知讲解生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，新知讲解我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。”新知讲解我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子新知讲解古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。新知讲解古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴新知讲解你认为这些解释合理吗?新知讲解你认为这些解释合理吗?新知讲解模拟实验1：小船进出港实验器材：地球是球体演示仪、帆船、桌子二、验证合理性新知讲解模拟实验1：小船进出港实验器材：地球是球体演示仪、帆新知讲解实验过程A同学让小船在地球是球体演示仪上模拟进出港航行，B同学观察，有什么发现。提示：B同学视线要与地球仪的顶端保持水平。新知讲解实验过程A同学让小船在地球是球体演示仪上模拟进出港航新知讲解实验现象进港：先看到桅杆，

后看到船身。出港：船身先消失，

桅杆后消失。新知讲解实验现象进港：先看到桅杆，出港：船身先消失，新知讲解实验结论地球是球形。新知讲解实验结论地球是球形。新知讲解模拟实验2：环球航行新知讲解模拟实验2：环球航行新知讲解1519年9月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行，12月13日到达里约热内卢湾，1520年10月，麦哲伦率领船队进入一条海峡，经过一个月才走出，为了纪念麦哲伦的这次探航，后人把这条海峡命名“麦哲伦海峡”。10月28日，船队向西航行，进入“南面的海”，航行了110天，没有遇到狂风巨浪，平安无事，他们就把这个大海洋命名为“太平洋”。1521年3月6日船队在马里亚纳群岛中的关岛首次登陆，几日后，在菲律宾群岛中，麦哲伦插手当地部族的战争，结果受了重伤，被土著杀死。麦哲伦的助手带领幸存者从太平洋绕好望角回到大西洋，1522年9月返回西班牙。阅读麦哲伦环球航行的故事新知讲解1519年9月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从新知讲解用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航于路线的主要停靠点。提示：见学生活动手册。新知讲解用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航于路线的主要停靠点。提新知讲解在主要停靠点上插一面小旗，并用棉线将小旗按航行路线连起来。小旗可用黏土粘到地球仪上温馨提示新知讲解在主要停靠点上插一面小旗，并用棉线将小旗按航行路线连新知讲解实验中，你有什么发现?地球是个球体，是可以环绕的。新知讲解实验中，你有什么发现?地球是个球体，是可以环绕的。新知讲解随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。1961年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球这颗蓝色的星球。三、地球是球形新知讲解随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球新知讲解像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯有生物，特别是有高级智慧生物的行星。新知讲解像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的新知讲解白色——蓝色——咖啡色——绿色——这是从太空拍摄的地球照片。照片的各种颜色可能是什么？哪个颜色面积大？云层与冰川海洋沙漠平原地球上蓝色海洋面积最大。新知讲解白色——这是从太空拍摄的地球照片。照片的各种颜色可能新知讲解参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝色气球上。模拟实验：做一个地球新知讲解参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝色气球上。模拟实新知讲解温馨提示①找准板块相应位置②小组合作完成新知讲解温馨提示①找准板块相应位置课堂练习1.下列现象不能够证明地球是球体的有()A、日食现象

B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周

C、海面上驶来的船只，先出现桅杆

D、哈勃望远镜拍摄的地球照片A课堂练习1.下列现象不能够证明地球是球体的有()课堂练习2.如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔()A、整个突然从视野中消失

B、从上到下依次从视野中消失

C、从下到上依次从视野中消失

D、塔顶和塔基同时从视野中消失C课堂练习2.如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔()课堂练习3.证明地球是球体的方法()A.在海边看到远方驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身B.麦哲伦率领的船队环地球航行,证实了地球是一个球体C.人造地球卫星拍的地球照片,确证地球是一个球体D.月食是地球的影子遮当了月球,从月食的过程可以判断地球是球体C课堂练习3.证明地球是球体的方法()C拓展提高1957年，苏联发射了第一颗人造卫星。1961年苏联宇航员尤里·加加林搭乘“东方一号”飞船在太空飞行。这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球。拓展提高1957年，苏联发射了第一颗人造卫星。拓展提高1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。拓展提高1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片拓展提高2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。他说：为了人类共同的事业，我们中国人也来到了太空！“这是中国人第一次从太空遥望地球。拓展提高2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太课堂总结这节课，我们通过阅读资料，了解了自古以来人类探索地球的历程是漫长而曲折的，从来没有停止过。通过模拟实验，验证了地球是球形的猜想。随着科技的发展，卫星照片进一步证实地球是球形的说法。课堂总结这节课，我们通过阅读资料，了解了自古以来人类探索地球板书设计地球历程：漫长、曲折形状：球形板书设计地球历程：漫长、曲折形状：球形作业布置人类探索地球的脚步并没有停止。收集相关资料，一起分享。作业布置人类探索地球的脚步并没有停止。收集相关资料，一起分享第1课冷热与温度2021年新苏教版四年级科学下册第一单元《冷和热》第1课冷热与温度2021年新苏教版四年级科学下册第一单元一年四季的温度变化有什么特点？春：暖夏：热

秋：凉冬：寒一年四季的温度变化有什么特点？春：暖夏：热你知道什么是温度吗？物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越热，温度越高。你知道什么是温度吗？物体的冷热程度叫温度。越冷，温度越低；越你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？（一）观察水温你能判断出1号杯和3号杯，哪杯是热水，哪杯是冷水吗？（一）观我们可以运用感官观察法进行观察。摸杯壁热冷摸水热热看有水汽、水珠无水汽、水珠我们可以运用感官观察法进行观察。摸杯壁热冷摸水热热看有水汽、先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5秒后再同时放入2号杯温水中，两只手的感觉一样吗？先将两手的食指分别放入1号杯热水和3号杯冷水中，5秒后再同时放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。热冷同一杯温水中，两只手的感觉并不一样。放入热水中的手指感觉冷，放入冷水中的手指感觉热。热冷同一杯温仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。怎样可以准确地知道水的温度?温度计可以准确测出物体的温度仅凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。温度计可以准确测出（二）观察温度计曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样的？液泡刻度液柱（二）观察温度计曾经学过用来测量气温的寒暑表，它的结构是怎样实验室用的温度计，专门是用来测量液体温度的。它的结构和寒暑表一样，包括三部分：液泡、刻度和液柱。液泡液柱刻度温度单位：摄氏度（℃）实验室用的温度计，专门是用来测量液体温度的。它的结构和寒暑表小资料：摄氏温度的由来摄氏温度是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。后人为了纪念摄尔修斯，用他的名字第一个字母“C”来表示。小资料：摄氏温度的由来摄氏温度是18世纪瑞典天文学家摄尔修斯温度计的量程不同，要根据情况，选择合适的温度计。①温度计能测量的最低温度和最高温度分别是多少？②测量温度超过最大值或最小值会怎样？③温度计上每一个刻度表示多少度？观察回答温度计的量程不同，要根据情况，选择合适的温度计。①温度计能测最大量程100℃。超过，温度计涨破最小量程-10℃。超过，温度不显示每一刻度1℃最大量程100℃。超过，温度计涨破最小量程-10℃。每一刻度温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。③待温度计的液柱稳定后再读数，读数时视线与液柱的上表面保持水平。温度计是易碎品，要轻拿轻放，注意使用方法。①用拇指、食指和中测量温度要注意，轻拿轻放不易碎；液泡全插液体中，不碰容器底和壁；等到液柱不动时，视线要与液柱平。资料卡片：歌谣✘测量温度要注意，资料卡片：歌谣✘“甲”温度计是_____，“乙”温度计是______17℃-8℃“甲”温度计是_____，“乙”温度计是______17℃测一测前面三杯水的温度，然后记录下来。练习使用温度计测一测前面三杯水的温度，然后记录下来。练习使用温度计（三）探究热水降温规律热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是先快后慢地下降，或是其他？请做出自己的假设。◆没有规律◆先快后慢◆先慢后快◆均匀变化（三）探究热水降温规律热水在变凉过程中，水温是匀速下降，还是实验器材铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架实验器材铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架实验设计①摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯，把温度计吊在铁架台上。②在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。实验设计①摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯，把温度计吊在铁架③等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔2分钟记录一次，连续记录6次。③等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。④把记录的数据在方格纸上描点并连成线。新知讲解我们测得的数据记录如下:实验数据统计与分析新知讲解我们测得的数据记录如下:实验数据统计与分析热水降温折线统计图实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。热水降温