部编版五年级语文下册第八单元口语交际、习作、语文园地课件

我们都来讲笑话口语交际我们都来讲笑话口语交际1

笑一笑十年少交际导入

笑一笑十年少交际导入2交际内容

本次口语交际的主题是“我们都来讲笑话”，笑话能够给人们带来欢乐，我们为了给身边的人带来欢乐，来学着讲笑话吧。交际内容本次口语交际的主题是“我们都来讲笑话”，笑话3交际指导1.确定笑话的内容。收集一些笑话,可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。交际指导1.确定笑话的内容。42.组内交流。小组内交流讲笑话需要注意的事项，比如说，要熟记笑话内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。可以选择两三个你觉得精彩的笑话，在家里先试着讲-讲，看看效果，再根据家人的建议改进。2.组内交流。53.全班交流。小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。条理清晰，有逻辑性。阐述时间不要过长，限制在一分钟内。认真聆听，有问题事后提出。吐字清晰，表达流畅。3.全班交流。条理清晰，有逻辑性。阐述时间不要过长，限制在一6交际示例

我认为除了从网上或者电视上搜集笑话，还可以从现实生活中发现笑话，注意内容一定要积极健康。爸爸是一个比较幽默的人，他说的话经常让我觉得好笑，这就是说话的艺术，我要向爸爸学习，领悟幽默的魅力。交际示例我认为除了从网上或者电视上搜集笑话，还可以从现7

我觉得讲笑话的时候，自己一定不要笑，要不然别人听不清楚你说的是什么，很是尴尬。

笑话的内容要熟记，不能讲的结结巴巴，感受不到语言的乐趣，反而让人觉得郁闷。讲笑话的时候，可以适当加入一些肢体语言。我觉得讲笑话的时候，自己一定不要笑，要不然别人听不清8注意有些笑话因为带有讽刺性，是会令人起反感的，至于含恨的攻击性笑话，更应避免。有时也许会因为某人的失策而觉得相当好笑，但是应该同时提起他的优点，才能算是个有涵养的人。注意有些笑话因为带有讽刺性，是会令人起反感的，至于含9在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长?”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了!”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”骆驼在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那10小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊!!可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢?”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼11习作导入这幅漫画讽刺了那些自私而又不思进取的人，只等坐享其成，却不付出劳动，让人鄙视。习作导入这幅漫画讽刺了那些自私而又不思进取的人，只等12这幅漫画讽刺了那些自私、没有公德心，更没有爱心的人，给世人以警示作用。这幅漫画讽刺了那些自私、没有公德心，更没有爱心的人，13

这幅漫画讽刺了那些只会蛮干、瞎干，不看事实的人。这幅漫画讽刺了那些只会蛮干、瞎干，不看事实的人14

这些漫画能让我们会心笑，还是能让我们有所思考，你是怎样理解这些漫画的，从中悟出了什么道理，想一想现实生活中有没有这样的情况，你从中受到什么启示?这些漫画能让我们会心笑，还是能让我们有所思考，你是怎15习作漫画的启示习作漫画的启示16

本次习作的主题是“漫画中的启示”。我们看多许多的漫画书，也看过许多的漫画图片，找出你认为让你印象深刻的漫画写一写，并说出为什么让你印象深刻。习作内容本次习作的主题是“漫画中的启示”。我们看多许多的漫画171.抓关键词语，定准写作范围。先说一说这幅漫画是什么内容？注意它应该是我们比较熟悉的场景，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。说出你的理解（好笑、教育意义、警示作用）审题指导1.抓关键词语，定准写作范围。审题指导183.注意附加条件，明确写作要求。写出这幅漫画的启示作用，同学你从中学习到了什么，把你的感受说出来。3.注意附加条件，明确写作要求。19思路指导你可以仔细观察，用心体会，用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。我应该怎么来写，才能描写出漫画的内容？思路指导你可以仔细观察，用心体会，用上一些修辞手法，比如：比20我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感，发人深省！我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。这样也可以，注211.选取给你印象最深的一幅漫画。那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画。

该漫画的画面虽然简单,但内容却让人深思。技法点拨1.选取给你印象最深的一幅漫画。那是一年的今天，我看222.讲清楚这幅漫画的内容是什么。在一个车站旁有两个上车处,其中一个是普通乘客上车处,而另一个则是母子上车处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到了“荒无人烟”的普通乘客上车处。2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。在一个车站旁有两个上车233.说出自己的真实感情，理解这幅漫画的意义。漫画上面的那些“绅士”真没公德心。他们的行为是那么的令人鄙夷啊！所以我呼吁：作为新一代的小学生，从现在开始我们要学会关心他人、帮助他人的好学生。3.说出自己的真实感情，理解这幅漫画的意义。漫画上面24猜猜是怎样的漫画。用词准确，值得学习描写漫画的内容标题居中开头空两格拟人手法来描述爱护小草的重要性。到底谁是“盲”人批阅范例猜猜是怎样的漫画。用词准确，值得学习描写漫画的内容标题居中开25描写漫画给人的启示用词准确，可以借鉴！总结全文，诉说感情。描写漫画给人的启示用词准确，可以借鉴！总结全文，诉说感情。26总评：本文是一篇漫画作文，作者通过写图中的盲人绕路以不踩草坪而时尚的年青人却看着“严禁践踏”的牌子却依然照走不误的事，由此引发了作者对现实中人们丧失公德的现象的思考。在“眼盲”与“心盲”之间的徘徊中，呼吁人们要遵守社会公德。总评：本文是一篇漫画作文，作者通过写图中的盲人绕路以不踩草坪27优秀范文我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我都会大笑不止。可是当我看到这幅漫画时，我却笑不出来了。漫画的启示优秀范文我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我都会大28这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从烤架上抢过了一串烧好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活儿，一个巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大声冲着孩子斥责道：“咱家的肉串不能吃。”那个孩子此刻真是一脸不解。简简单单的一幅画，短短的一句话，却使我思潮汹涌。这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从烤架上29——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不由变得激动起来，怒火中烧。漫画中的这位爸爸给顾客吃的肯定是那些腐肉，变质的肉，全然不关心其他人的身体健康，只顾着自己个人的钱财，利益和自己的家人。

所以大家一定要注意，有些产品真的不安全，甚至有毒，您可要小心啊！那么，作为商家们也应该都以诚实为本啊！——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不由变30惭愧热泪盈眶无以言表声泪俱下泣不成声感天动地感人至深感动内心有愧深感内疚无地自容

又愧又悔知愧必悔于心不安

溢于言表喜形于色眉飞眼笑心花怒放欣喜若狂喜笑颜开幸福话中带刺冷嘲热讽旁敲侧击借古讽今夹枪带棒

败军之将讽刺素材积累惭愧热泪盈眶无以言表声泪俱下感动内心有愧深感内疚无31每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”。好开头偶尔的一次，这张漫画映入了我的眼帘。它似乎具有强大的引力，吸引着我的眼光。每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想32只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！好结尾虽然这是一张简单的漫画，可是它却含有非常深的意义，深刻地刻在我的心里。只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将33语文园地八语文园地八34杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。交流平台杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一35费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人36老师指导本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，令人深思。老师指导本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的37拓展积累

《童年的发现》这篇课文一倒序的方式，设置悬念，引得读者去阅读。作者风趣幽默的笔调让我们感受到童年的乐趣。拓展积累《童年的发现》这篇课文一倒序的方式，设置悬念38体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。词句段运用体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。他身体最高，无39这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。雨点落在窗户玻璃上：雨点调皮的在窗户的玻璃上跳舞玻璃，而窗上滴落的小雨点很像一个个在水中快乐游玩的小蝌蚪。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林40

这些句子运用了拟人和比喻的手法，将所要描写的事物，利用这种修辞的作用，更加的生动化，形象化。我的发现这些句子运用了拟人和比喻的手法，将所要描写的事物，利41从远处传来一声巨响，好像一道霹雳凭空出现。顿时人声鼎沸，大家都朝前望去。有人告诉我们，这是大潮来了！还有人忙着拿出摄像机拍照，想要记录这辉煌的时刻。拓展积累从远处传来一声巨响，好像一道霹雳凭空出现。顿时人声鼎42读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。43母亲，是您牵着我的小手，教我迈出人生的第一步；母亲，是您为我准备的小书包，看着我走上学习的路：母亲，是您为我准备的新棉衣，让我在严冬里感觉到春天的温暖；母亲，是您为我做的每一顿饭，让我每次放学回来都可以吃的如此香甜。母亲，是您牵着我的小手，教我迈出人生的第一步；母亲，44这些句子运用了拟人的手法来描述事物，非常生动形象，还运用了排比的手法，让描述的事物更加有条理性，清晰明了。我的发现这些句子运用了拟人的手法来描述事物，非常生动形象，还45拓展积累风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。拓展积累风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走46书写提示书写提示47部编版五年级语文下册第八单元口语交际、习作、语文园地课件48

颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。我的发现颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家49君子喻于义，小人喻于利。

一《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。

一《论语》

恻隐之心，仁之端也。一《孟子》多行不义，必自毙。一《左传》

人有耻，则能有所不为。一《朱子语类》日积月累君子喻于义，小人喻于利。一《论语》日积月累50部编版五年级语文下册第八单元口语交际、习作、语文园地课件51解释意思君子喻于义，小人喻于利。

一《论语》解释：是说君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。具体是指君子与小人价值取向不同，君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。解释意思君子喻于义，小人喻于利。一《论语》52君子坦荡荡，小人长戚戚。

一《论语》解释:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,常是坐不定,站不稳的样子。君子坦荡荡，小人长戚戚。一《论语》53恻隐之心，仁之端也。一《孟子》

解释：同情心就是施行仁的开始。通俗来说同情心，是一个人对他人产生的不忍、关心、亲近的开始。恻隐之心，仁之端也。一《孟子》

54多行不义，必自毙。一《左传》解释：为不义的事情干多了，必然会自取灭亡。多行不义，必自毙。一《左传》55人有耻，则能有所不为。一《朱子语类》解释：一个懂得羞耻的人,就会主动拒绝做一些事情，通俗的说，人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够不去做了。人有耻，则能有所不为。一《朱子语类》56拓展积累君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子和而不同,小人同而不和。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。知耻近乎勇。拓展积累君子之交淡如水，小人之交甘若醴。57我们都来讲笑话口语交际我们都来讲笑话口语交际58

笑一笑十年少交际导入

笑一笑十年少交际导入59交际内容

本次口语交际的主题是“我们都来讲笑话”，笑话能够给人们带来欢乐，我们为了给身边的人带来欢乐，来学着讲笑话吧。交际内容本次口语交际的主题是“我们都来讲笑话”，笑话60交际指导1.确定笑话的内容。收集一些笑话,可以是从报刊、杂志上看到的，也可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。交际指导1.确定笑话的内容。612.组内交流。小组内交流讲笑话需要注意的事项，比如说，要熟记笑话内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。可以选择两三个你觉得精彩的笑话，在家里先试着讲-讲，看看效果，再根据家人的建议改进。2.组内交流。623.全班交流。小组内选派代表在班上交流，评选出最佳解说员。条理清晰，有逻辑性。阐述时间不要过长，限制在一分钟内。认真聆听，有问题事后提出。吐字清晰，表达流畅。3.全班交流。条理清晰，有逻辑性。阐述时间不要过长，限制在一63交际示例

我认为除了从网上或者电视上搜集笑话，还可以从现实生活中发现笑话，注意内容一定要积极健康。爸爸是一个比较幽默的人，他说的话经常让我觉得好笑，这就是说话的艺术，我要向爸爸学习，领悟幽默的魅力。交际示例我认为除了从网上或者电视上搜集笑话，还可以从现64

我觉得讲笑话的时候，自己一定不要笑，要不然别人听不清楚你说的是什么，很是尴尬。

笑话的内容要熟记，不能讲的结结巴巴，感受不到语言的乐趣，反而让人觉得郁闷。讲笑话的时候，可以适当加入一些肢体语言。我觉得讲笑话的时候，自己一定不要笑，要不然别人听不清65注意有些笑话因为带有讽刺性，是会令人起反感的，至于含恨的攻击性笑话，更应避免。有时也许会因为某人的失策而觉得相当好笑，但是应该同时提起他的优点，才能算是个有涵养的人。注意有些笑话因为带有讽刺性，是会令人起反感的，至于含66在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长?”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了!”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”骆驼在动物园里的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那67小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”小骆驼高兴坏了：“哗，原来我们这么有用啊!!可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢?”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚?”骆驼68习作导入这幅漫画讽刺了那些自私而又不思进取的人，只等坐享其成，却不付出劳动，让人鄙视。习作导入这幅漫画讽刺了那些自私而又不思进取的人，只等69这幅漫画讽刺了那些自私、没有公德心，更没有爱心的人，给世人以警示作用。这幅漫画讽刺了那些自私、没有公德心，更没有爱心的人，70

这幅漫画讽刺了那些只会蛮干、瞎干，不看事实的人。这幅漫画讽刺了那些只会蛮干、瞎干，不看事实的人71

这些漫画能让我们会心笑，还是能让我们有所思考，你是怎样理解这些漫画的，从中悟出了什么道理，想一想现实生活中有没有这样的情况，你从中受到什么启示?这些漫画能让我们会心笑，还是能让我们有所思考，你是怎72习作漫画的启示习作漫画的启示73

本次习作的主题是“漫画中的启示”。我们看多许多的漫画书，也看过许多的漫画图片，找出你认为让你印象深刻的漫画写一写，并说出为什么让你印象深刻。习作内容本次习作的主题是“漫画中的启示”。我们看多许多的漫画741.抓关键词语，定准写作范围。先说一说这幅漫画是什么内容？注意它应该是我们比较熟悉的场景，能够引起大家的共鸣。2.仔细分析，确定写作内容。说出你的理解（好笑、教育意义、警示作用）审题指导1.抓关键词语，定准写作范围。审题指导753.注意附加条件，明确写作要求。写出这幅漫画的启示作用，同学你从中学习到了什么，把你的感受说出来。3.注意附加条件，明确写作要求。76思路指导你可以仔细观察，用心体会，用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。我应该怎么来写，才能描写出漫画的内容？思路指导你可以仔细观察，用心体会，用上一些修辞手法，比如：比77我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感，发人深省！我不想只写漫画的内容，我还想出自己对它的感受。这样也可以，注781.选取给你印象最深的一幅漫画。那是一年的今天，我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画。

该漫画的画面虽然简单,但内容却让人深思。技法点拨1.选取给你印象最深的一幅漫画。那是一年的今天，我看792.讲清楚这幅漫画的内容是什么。在一个车站旁有两个上车处,其中一个是普通乘客上车处,而另一个则是母子上车处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“绅士”，而真正的母子却被挤到了“荒无人烟”的普通乘客上车处。2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。在一个车站旁有两个上车803.说出自己的真实感情，理解这幅漫画的意义。漫画上面的那些“绅士”真没公德心。他们的行为是那么的令人鄙夷啊！所以我呼吁：作为新一代的小学生，从现在开始我们要学会关心他人、帮助他人的好学生。3.说出自己的真实感情，理解这幅漫画的意义。漫画上面81猜猜是怎样的漫画。用词准确，值得学习描写漫画的内容标题居中开头空两格拟人手法来描述爱护小草的重要性。到底谁是“盲”人批阅范例猜猜是怎样的漫画。用词准确，值得学习描写漫画的内容标题居中开82描写漫画给人的启示用词准确，可以借鉴！总结全文，诉说感情。描写漫画给人的启示用词准确，可以借鉴！总结全文，诉说感情。83总评：本文是一篇漫画作文，作者通过写图中的盲人绕路以不踩草坪而时尚的年青人却看着“严禁践踏”的牌子却依然照走不误的事，由此引发了作者对现实中人们丧失公德的现象的思考。在“眼盲”与“心盲”之间的徘徊中，呼吁人们要遵守社会公德。总评：本文是一篇漫画作文，作者通过写图中的盲人绕路以不踩草坪84优秀范文我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我都会大笑不止。可是当我看到这幅漫画时，我却笑不出来了。漫画的启示优秀范文我最爱看漫画，因为每次看完一则漫画后我都会大85这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从烤架上抢过了一串烧好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活儿，一个巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大声冲着孩子斥责道：“咱家的肉串不能吃。”那个孩子此刻真是一脸不解。简简单单的一幅画，短短的一句话，却使我思潮汹涌。这幅漫画上画的是一位父亲在卖烧烤。这时，孩子从烤架上86——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不由变得激动起来，怒火中烧。漫画中的这位爸爸给顾客吃的肯定是那些腐肉，变质的肉，全然不关心其他人的身体健康，只顾着自己个人的钱财，利益和自己的家人。

所以大家一定要注意，有些产品真的不安全，甚至有毒，您可要小心啊！那么，作为商家们也应该都以诚实为本啊！——他爸爸卖的肉是有问题的。想到这里，我的情绪不由变87惭愧热泪盈眶无以言表声泪俱下泣不成声感天动地感人至深感动内心有愧深感内疚无地自容

又愧又悔知愧必悔于心不安

溢于言表喜形于色眉飞眼笑心花怒放欣喜若狂喜笑颜开幸福话中带刺冷嘲热讽旁敲侧击借古讽今夹枪带棒

败军之将讽刺素材积累惭愧热泪盈眶无以言表声泪俱下感动内心有愧深感内疚无88每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想起“文明”。好开头偶尔的一次，这张漫画映入了我的眼帘。它似乎具有强大的引力，吸引着我的眼光。每人口中的“文明”在哪里？当我看到这组漫画时，总会想89只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将会越来越好！好结尾虽然这是一张简单的漫画，可是它却含有非常深的意义，深刻地刻在我的心里。只要人人都从我做起，从生活中做起，那我们的生活环境将90语文园地八语文园地八91杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一个答得妙。《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。交流平台杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，一个问得巧，一92费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人93老师指导本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述很风趣，令人深思。老师指导本单元课文的语言很有特点，有的对话很巧妙，有的94拓展积累

《童年的发现》这篇课文一倒序的方式，设置悬念，引得读者去阅读。作者风趣幽默的笔调让我们感受到童年的乐趣。拓展积累《童年的发现》这篇课文一倒序的方式，设置悬念95体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。词句段运用体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说说。他身体最高，无96这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。雨点落在窗户玻璃上：雨点调皮的在窗户的玻璃上跳舞玻璃，而窗上滴落的小雨点很像一个个在水中快乐游玩的小蝌蚪。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林97

这些句子运用了拟人和比喻的手法，将所要描写的事物，利用这种修辞的作用，更加的生动化，形象化。我的发现这些句子运用了拟人和比喻的手法，将所要描写的事物，利98从远处传来一声巨响，好像一道霹雳凭空出现。顿时人声鼎沸，大家都朝前望去。有人告诉我们，这是大潮来了！还有人忙着拿出摄像机拍照，想要记录这辉煌的时刻。拓展积累从远处传来一声巨响，好像一道霹雳凭空出现。顿时人声鼎99读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。100母亲，是您牵着我的小手，教我迈出人生的第一步；母亲，是您为我准备的小书包，看着我走上学习的路：母亲，是您为我准备的新棉衣，让我在严冬里感觉到春天的温暖；母亲，是您为我做的每一顿饭，让我每次放学回来都可以吃的如此香甜。母亲，是您牵着我的小手，教我迈出人生的第一步；母亲，101这些句子运用了拟人的手法来描述事物，非常生动形象，还运用了排比的手法，让描述的事物更加