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文档简介

《数与代数》说课稿一、说教学内容分数的意义和性质以及分数的加、减运算1151186~9二、说教学目标使学生进一步理解和掌握分数的意义及性质,并能解决一些分母、异分母分数加、减法的计算方法。三、说教学重点、难点重点:分数的意义及基本性质的应用。的简算意识和应用能力。四、说教学过程1.导入。出示课题:我们已经知道了整理的重要性,今天这节课我们就一起来整理一下我们学过的分数的有关知识。复习分数的意义。师:什么样的数可以用分数表示?你怎样理解单位“1”?生:把单位“11师:什么是分数单位?举例。生:把单位“11位,如11等。2 5师:你能说一说分数与除法的关系吗?生:分数的分子相当于被除数,分母相当于除数,分数线相当于除号。【设计意图:通过复习活动,使学生进一步理解分数所表示的实际含义,突出教学的重点】师:同学们说得真好,下面我们再来复习分数的分类。复习真分数和假分数。1生:分子大于或等于分母的分数是假分数,假分数都大于或等于1。师:找一找,下面哪些是真分数?哪些是假分数?复习分数的基本性质。说一说分数基本性质的内容。师:说一说找公分母的方法。学生思考小组汇报。【设计意图:强化学生化简的意识和提高化简的能力;提高学生把异分母分数通分的能力】复习分数和小数的互化。师:(1)怎样把小数化成分数?最后结果要注意什么?试一试:把0.6,0.02,0.47,0.125化成分数。(2)怎样把分数化成小数?分子除以分母除不尽时怎么办?说一说分数化成小数的几种特殊情况。7.复习分数加、减法。加法:已知两个加数,求和的计算。减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。计算方法或步骤:异分母分数加、减法。方法:①通分。②分母不变,分子相加减。用。巩固练习:计算。【设计意图:复习知识点后紧跟巩固练习,可以使学生把学到的知识进一步深化,使学生能够把学到的知识得以运用,通过相关的练习,巩固并拓展学生的知识,让学生在应用知识的同时,体验到成功的喜悦】课堂小结本节课我们复习了分数的相关知识,分数的加、减运算离不开约分和通分;约分和通分的依据是分数的基本性质;在利用分数的基本性质进行转化时,要注意分子、分母必须是同时乘或除以同一个不为0的数,

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