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习作:写读后感习作:写读后感❋情景导入读过一本好书,像交了一个益友,时间过得越长,情谊也就越深厚。——臧克家
同学们读过哪些好书呢?❋情景导入读过一本好书,像交了一个益友,时间过把读一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。❋教材解读把读一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感❋习作话题我们读过报刊、故事或观看过影视片后,往往会产生自己的阅读感受,这就是读后感。本次习作,就请你选择读过的课文或读过的其他文章,写一篇读后感。❋习作话题我们读过报刊、故事或观看过影视片后,往往会❋习作要素初步了解写读后感的基本方法;能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。❋习作要素初步了解写读后感的基本方法;阅读教材,思考下列问题。哪些人物使你印象深刻?哪种情形给你感触颇深?哪段文字让你深受启发?❋写法指导阅读教材,思考下列问题。哪些人物使你印象深刻?哪种情形给你感哪些人物使你印象深刻?我对武松印象深刻,他豪气逼人,是打虎英雄。最让我喜欢的是诸葛亮,他神机妙算,是智者代表。❋写法指导哪些人物使你印象深刻?我对武松印象深刻,他豪气逼人,哪种情形给你感触颇深?
作者久客他乡,回到家乡却被当作客人,不禁使人伤感。回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。❋写法指导哪种情形给你感触颇深?作者久客他乡,回哪段文字让你深受启发?当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我带走的,岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!——《梅花魂》节选爱国情怀❋写法指导哪段文字让你深受启发?当年的我,还过于稚嫩,并不懂得❋写法指导读后感人物主题感情核心标准:有感可发、有话可说❋写法指导读后感人物主题感情核心标准:有感可发、有话可说❋写法指导读后感先写什么,后写什么?哪些需要详写,哪些需要简写?重点和难点该怎么写?❋写法指导读后感先写什么,后写什么?❋写法指导内容方面可以写阅读中印象最深的内容,对人物、主题或事情的看法与评价,或者是从中获得的启示等。写法方面结合自己的阅读积累进行阐述,有的是联系生活实际说明自己的观点,还有的引用了原文中的语句或相关的名言等。读后感❋写法指导内容方面可以写阅读中印象最深的内容,对人物、主题或感想要写具体❋写法指导习作的重点习作的要求读后感表达真情实感感想要写具体❋写法指导习作的重点习作的要求读后感表达真情实感❋习作要点❋习作要点❋评价交流同学们可以采取自评、互评的方式,选出你认为写得最好的一篇文章。评价标准语言表达中心思想真情实感❋评价交流同学们可以采取自评、互评的方式,选出同学们可以根据交流结果修改自己的习作。修改目标题目是否恰当表达是否清楚中心是否突出❋评价交流同学们可以根据交流结果修改自己的习作。修改目标题目是否恰当表❋交流讨论读《狼牙山五壮士》有感拟标题《狼牙山五壮士》读后感
这两种是常见的拟标题的方式,同学们还见过哪些形式呢?❋交流讨论读《狼牙山五壮士》有感拟标题《狼牙山五壮士》读后感❋交流讨论——读《狼牙山五壮士》有感中国脊梁正标题副标题中心明确,准确简练补充说明❋交流讨论——读《狼牙山五壮士》有感中国脊梁正标题副标题中心读《狼牙山五壮士》有感“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”狼牙山上,五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌,他们那惊天动地的喊声好像还在我的耳畔萦绕……❋佳作引路读《狼牙山五壮士》有感“打倒日本帝国主义!”“中国共
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事:1941年秋天,五位抗日战士顺利完成阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的艰巨任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对安全,他们放弃了生的道路,毅然走上《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事:①简要介绍故事情节,让读者对《狼牙山五壮士》的故事内容有了大致了解。“绝路”,把敌人引上悬崖。他们在子子弹用尽的情况下,顽强地与敌人搏斗,最后英勇跳崖。①他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。①简要介绍故事情节,让读者对《狼牙山五壮士》的故事内
读完这篇文章,我感慨万千。②我被壮士们为了革命事业,不怕困难、宁死不屈、甘于奉献的英雄气概深深震撼。联想到自己,我感到十分惭愧。记得有一次,我在解答一道数学题无果后,②过渡句承上启下,衔接自然。读完这篇文章,我感慨万千。②我被壮士们为了革心情非常烦闷,看了看时间,已经晚上九点多了,心想:算了,先睡觉吧,反正也解不出来,明天早点到学校,抄一下其他同学的答案就可以了。于是,我收拾好作业,就休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的习惯,每次在稍难理心情非常烦闷,看了看时间,已经晚上九点多了,心想:算了,先睡解的题前,我总是果断放弃,不肯自己动脑。直到期末考试考砸,给我当头棒喝,我才明白如果不能直面困难,只会让自己越来越差。③③联系自己的生活实际写感想。作为21世纪的小主人,我们更应该磨炼自己的意志,陶解的题前,我总是果断放弃,不肯自己动脑。直到期末考试考砸,给冶自己的情操,把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习,使自己从雏鸟变成雄鹰,成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候,我们要全力以赴,奉献自己的一切……④④抒发感情,表达志向。冶自己的情操,把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们
总评:小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容,对原文理解透彻,抓住了主题,并联系自己的生活实际来抒发感想。中心明确,感想深刻。更多精彩例文……总评:小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容,对原文理解评价标准(最高5★)自评互评师评综合介绍所感对象清楚明了表达感受具体,有感而发语句通顺,书写工整[评价标准]评价标准(最高5★)自评互评师评综合介绍所感对象清楚明了表达❋读书分享读后感的习作离不开一本好书或文章,相信爱读书的你,应该有不少好书分享吧!
海伦•凯勒:“要是人们把活着的每一天,都看作生命的最后一天,该有多好啊!那就有可能显出生命的价值。”❋读书分享读后感的习作离不开一本好书或文章,相❋课堂总结熟读文章,精读文章,才能领悟作品的内涵,获得对人生、对自然有益的启示。在阅读过程中,好的作品,好像在与读者对话,使读者和作者之间产生心灵的碰撞、情感的共鸣,使读者受到教育、启发。这样,读者就会有感而发,写出来的读后感才能生动感人。❋课堂总结熟读文章,精读文章,才能领悟作品的内涵,获历史故事
成语赠品不喜欢可以删除历史故事
成语赠品不喜欢可以删除一、四面楚歌——项羽比喻陷入四面受敌,处于孤立无援的窘迫境地。一、四面楚歌——项羽比喻陷入四面受敌,处于孤立无援的窘迫境地煮豆燃萁——曹植《七步诗》煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急?
煮豆燃萁——曹植《七步诗》魏武帝曹操的第四个儿子曹植,和曹丕是同母兄弟,从小聪明,深受得曹操的宠爱。曹操的次子曹丕做了皇帝后,常想借口除掉曹植。一次,他为难曹植,命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗,并要以兄弟为题,但诗内不许出现兄弟二字,不然就要被处死。曹植被迫答应。七步还没走完,曹植的诗已吟出来了:煮豆燃豆箕,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!曹丕听后,又惭愧又心酸,只得罢休。后来,曹丕对曹植的监视迫害并未减少,曾经六次变更其爵位,使其三次迁徙封地。这个成语比喻骨肉间自相残害。魏武帝曹操的第四个儿子曹植,和曹丕是同母兄弟,从小聪明,习作:写读后感习作:写读后感❋情景导入读过一本好书,像交了一个益友,时间过得越长,情谊也就越深厚。——臧克家
同学们读过哪些好书呢?❋情景导入读过一本好书,像交了一个益友,时间过把读一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。❋教材解读把读一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感❋习作话题我们读过报刊、故事或观看过影视片后,往往会产生自己的阅读感受,这就是读后感。本次习作,就请你选择读过的课文或读过的其他文章,写一篇读后感。❋习作话题我们读过报刊、故事或观看过影视片后,往往会❋习作要素初步了解写读后感的基本方法;能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。❋习作要素初步了解写读后感的基本方法;阅读教材,思考下列问题。哪些人物使你印象深刻?哪种情形给你感触颇深?哪段文字让你深受启发?❋写法指导阅读教材,思考下列问题。哪些人物使你印象深刻?哪种情形给你感哪些人物使你印象深刻?我对武松印象深刻,他豪气逼人,是打虎英雄。最让我喜欢的是诸葛亮,他神机妙算,是智者代表。❋写法指导哪些人物使你印象深刻?我对武松印象深刻,他豪气逼人,哪种情形给你感触颇深?
作者久客他乡,回到家乡却被当作客人,不禁使人伤感。回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。❋写法指导哪种情形给你感触颇深?作者久客他乡,回哪段文字让你深受启发?当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我带走的,岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!——《梅花魂》节选爱国情怀❋写法指导哪段文字让你深受启发?当年的我,还过于稚嫩,并不懂得❋写法指导读后感人物主题感情核心标准:有感可发、有话可说❋写法指导读后感人物主题感情核心标准:有感可发、有话可说❋写法指导读后感先写什么,后写什么?哪些需要详写,哪些需要简写?重点和难点该怎么写?❋写法指导读后感先写什么,后写什么?❋写法指导内容方面可以写阅读中印象最深的内容,对人物、主题或事情的看法与评价,或者是从中获得的启示等。写法方面结合自己的阅读积累进行阐述,有的是联系生活实际说明自己的观点,还有的引用了原文中的语句或相关的名言等。读后感❋写法指导内容方面可以写阅读中印象最深的内容,对人物、主题或感想要写具体❋写法指导习作的重点习作的要求读后感表达真情实感感想要写具体❋写法指导习作的重点习作的要求读后感表达真情实感❋习作要点❋习作要点❋评价交流同学们可以采取自评、互评的方式,选出你认为写得最好的一篇文章。评价标准语言表达中心思想真情实感❋评价交流同学们可以采取自评、互评的方式,选出同学们可以根据交流结果修改自己的习作。修改目标题目是否恰当表达是否清楚中心是否突出❋评价交流同学们可以根据交流结果修改自己的习作。修改目标题目是否恰当表❋交流讨论读《狼牙山五壮士》有感拟标题《狼牙山五壮士》读后感
这两种是常见的拟标题的方式,同学们还见过哪些形式呢?❋交流讨论读《狼牙山五壮士》有感拟标题《狼牙山五壮士》读后感❋交流讨论——读《狼牙山五壮士》有感中国脊梁正标题副标题中心明确,准确简练补充说明❋交流讨论——读《狼牙山五壮士》有感中国脊梁正标题副标题中心读《狼牙山五壮士》有感“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”狼牙山上,五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌,他们那惊天动地的喊声好像还在我的耳畔萦绕……❋佳作引路读《狼牙山五壮士》有感“打倒日本帝国主义!”“中国共
《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事:1941年秋天,五位抗日战士顺利完成阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的艰巨任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对安全,他们放弃了生的道路,毅然走上《狼牙山五壮士》讲述了这样一个故事:①简要介绍故事情节,让读者对《狼牙山五壮士》的故事内容有了大致了解。“绝路”,把敌人引上悬崖。他们在子子弹用尽的情况下,顽强地与敌人搏斗,最后英勇跳崖。①他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。①简要介绍故事情节,让读者对《狼牙山五壮士》的故事内
读完这篇文章,我感慨万千。②我被壮士们为了革命事业,不怕困难、宁死不屈、甘于奉献的英雄气概深深震撼。联想到自己,我感到十分惭愧。记得有一次,我在解答一道数学题无果后,②过渡句承上启下,衔接自然。读完这篇文章,我感慨万千。②我被壮士们为了革心情非常烦闷,看了看时间,已经晚上九点多了,心想:算了,先睡觉吧,反正也解不出来,明天早点到学校,抄一下其他同学的答案就可以了。于是,我收拾好作业,就休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的习惯,每次在稍难理心情非常烦闷,看了看时间,已经晚上九点多了,心想:算了,先睡解的题前,我总是果断放弃,不肯自己动脑。直到期末考试考砸,给我当头棒喝,我才明白如果不能直面困难,只会让自己越来越差。③③联系自己的生活实际写感想。作为21世纪的小主人,我们更应该磨炼自己的意志,陶解的题前,我总是果断放弃,不肯自己动脑。直到期末考试考砸,给冶自己的情操,把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该努力学习,使自己从雏鸟变成雄鹰,成为国家的栋梁之材。当祖国需要我们的时候,我们要全力以赴,奉献自己的一切……④④抒发感情,表达志向。冶自己的情操,把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们
总评:小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容,对原文理解透彻,抓住了主题,并联系自己的生活实际来抒发感想。中心明确,感想深刻。更多精彩例文……总评:小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容,对原文理解评价标准(最高5★)自评互评师评综合介绍所感对象清楚明了表达感受具体,有感而发语句通顺,书写工整[评价标准]评价标准(最高5★)自评互评师评综合介绍所感对象清楚明了表达❋读书分享读后感的习作离不开一本好书或文章,相信爱读书的你,应
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