部编版语文三年级下册优秀课件 19 剃头大师

同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大语文三年级下册第一课时第二课时19剃头大师语文三年级下册第一课时第二课时19秦文君

儿童文学作家。代表作：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等。第一课时秦文君儿童文学作家。第一课时否则执行剃头仇人受刑习惯tìzhífǒuchóu

guànmōxíng摸头我会认朗读课文扫清障碍骂人mà替代

tì厘米

lí否则执行剃头仇人受刑习惯tìzhífǒuchóu

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chàfùbèisuījiàn表胆鬼理夺骂我会写仇差付倍虽件biǎodǎn左右结构仇胆付理件倍半包围结构上下结构表夺差骂生字归类虽独体字鬼左右结构仇胆付理件倍半包围结构上下结构表夺差骂生字识字方法加一加：王+里=理

口+虫=虽字理识字：

仇形声字。深切的怨恨的意思。

识字方法加一加：王+里=理字理识字：表biǎo巧记：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

（钟表）竖和撇不要写成一笔易写错表biǎo巧记：竖和撇不要写成一笔易写错夺duó“大”的撇、捺要舒展。巧记：大下有一寸。夺duó“大”的撇、捺要舒展。巧记：大下有一寸。走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付识字游戏走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付识字游戏词语解释推剪：一种理发剪。推剪在理发师的手里灵活自如。词语解释推剪：一种理发剪。推剪在理发师的手里灵冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的“对头”。他们这对冤家，今天遇到一起，肯定会打起来。冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的小沙怕剃头；

剃头师傅给小沙剃头的过程；

“我”给小沙剃头的经过。自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感知小沙怕剃头；自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？害人精剃头大师我老剃头师傅“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？害人精剃头大一、看拼音，写汉字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ

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）课堂演练表弟胆小鬼理发夺门而逃一、看拼音，写汉字。课堂演练表弟胆小鬼理发夺门而逃把二、在括号里填上适当的量词。一（

）木尺

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）剃头大师

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）剃刀

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）电灯泡位绺把张个把二、在括号里填上适当的量词。位绺把张个字词听写三、连一连。监督

有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家

新颖符合时势潮流。发誓

察看并加以管理。耿耿于怀

一般指仇人，或者死对头的意思。时髦

庄严地说出表示决心的话。字词听写三、连一连。开火车读词语大师表弟胆小理发害人精仇人央求睡衣清除第二课时你能根据这三组词语，复述一下故事吗？今天我们继续走进课文，看一看，老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程到底有什么不同吧。开火车读词语第二课时你能根据这三组词语，复述一下故事互动课堂

自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。互动课堂自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫。我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕

读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。（课后第一题）读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀……老剃头师傅~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常传统

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听

老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里……老剃头师傅~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常传统~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~工具不好使，技术好像也不能让人满意老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不小沙的感受只得规规矩矩由老师傅摆布咬住一绺头发不放吃尽苦头碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑一样一会儿痛一会儿痒的还要付双倍的钱老剃头师傅是害人精！小沙的感受只得规规矩矩由老师傅摆布咬住一绺头发不放吃

快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给小沙剃头的？“我”的技术怎样？（课后第一题）快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给小沙剃头的

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。我~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意“我”给小沙理发时的心理状态~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感觉良好得意虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感觉良好“我”给小沙理发时的心理状态得意我才是剃头大师！我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象不一会儿，姑父的睡衣上面落满了黑头发。不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象不一会

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”“我”给小沙理发时的心理状态紧张—————————————————得意理发技术糟糕

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。—————————————————————————————————————————————————————理发技术糟糕———————————————————我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，……他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。理发技术糟糕……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了个和电灯泡一样的

想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第二题）想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾

“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。“我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意，所以“我”才认为，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

……又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发……

“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”

小沙连忙做错了事，我

妈妈的原谅。近义词央求恳求乞求做错了事，我妈妈的原谅。近义词央求恳求乞求学完课文，说一说，表面上“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？（课后第二题）

在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。

“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。学完课文，说一说，表面上“剃头大师”和“害人精”实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？（课后第二题）

老剃头师傅能让不爱理发的小沙有个一很好的发型，是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪，才是“害人精”。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗?课文为什么用“剃头大师”作题目？（课后第三题）大师：学业或技艺上造诣极高的人。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，能引起我们的阅读兴趣。什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗结构梳理我老师傅小沙任由摆布受刑一样非常随意技术糟糕剃头大师剃头大师害人精剃头大师害人精结构梳理我老师傅小沙任由摆布非常随意剃头大这篇课文写的是小沙

，刚开始是

给他剃头，由于

，所以小沙

，后来写“我”

，结果

。老剃头师傅怕剃头吃尽了苦头推剪老、眼神差主题概括给他剃头小沙像见了鬼一样这篇课文写的是小沙，刚开始是老剃头拓展延伸所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

拓展延伸所见执行丸子课堂演练一、比一比，组成词语。执()否()

形()

摸()丸()

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刑()漠()否则歪斜外形受刑抚摸冷漠执行丸子课堂演练一、比一比，组成词语。否则歪斜外形受刑抚摸他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难

二、读一读，用画横线的字造句。

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。_____________________

________________。他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难

二、读一读，用画横三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的东西。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀开始在我头上狂乱地飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我的头上推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待地照了照镜子，哇！我的发型真帅气。三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中19.剃头大师部编版小学语文三年级下册19.剃头大师部编版小学语文三年级下册小朋友，你剃过头吗？剃头的时候你会不会害怕？怕的时候你会怎么做呢？小朋友，你剃过头吗？剃头的时候你会不会害怕？怕的时候秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》《小丫林晓梅》《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句可以多读几遍。2.想一想，“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们?1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准通关检测1——词语大作战剃头执着否则骂人仇人代替受刑

习惯

摸耳朵厘米tìzhífǒumàchóutìxíngguàn

mōlí通关检测1——词语大作战剃头执着否则骂人仇人通关检测2——我会写表biǎodǎnguǐlǐduómà胆鬼理夺骂仇差付倍虽chóuchàfùbèisuījiàn件通关检测2——我会写表biǎodǎnguǐl难写字难写字通关检测3——多音字chàchāichā爸爸和妈妈对我要求向来严格，即使出差（）在外，也决不允许我在学习上有任何差（）错，所以一旦在学校得到差（）评，回家后可就不好过了。chāichāchà通关检测3——多音字chàchāichā“剃头大师”和“害人精”分别指谁？“剃头大师”指“我”“害人精”指剃头师傅为什么这样称呼他们呢?“剃头大师”和“害人精”分别指谁？“剃头大师”指“我”我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。我剃头大师我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。老剃头师傅害人精怎么理解？耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱昨天被我批评了几句,他就耿耿于怀,见了面连个招呼都不打。造句耿耿于怀：____________________________________________________________你也来试试看吧昨天被我批评了几句,他就耿耿于怀,见了面连个招呼都不打。造句老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？请大家再读读课文，把相关的句子勾画下来多读几遍。再读提示：老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？请大家再读读课总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。老师傅你觉得真的是老师傅的耳朵不好，听不见小沙的抗议吗？仇人、死对头总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。说明什么？这把剪刀用了很多年，也侧面说明老师傅的技术应该很纯熟。猜猜看，既然老师傅的技术这样有问题，为什么姑父还要付双倍钱给他？老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不换个角度看老师傅的行为:1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好还是？假装听不见2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？让小沙“规规矩矩”坐着3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？逗小沙开心，放松身体有耐心技术高有爱心所以姑父才会付双倍钱给他。换个角度看老师傅的行为:1.听不清小沙的抗议，是因为耳朵不好我这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短的不到一厘米。毫无章法长短不一我这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

为什么店里的师傅都不欢迎小沙这样的顾客，而我却认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？

因为尽管我剪得乱七八糟，可小沙只是关心耳朵还在不在，其他的都毫不在乎。对于我这样拙劣的技术，小沙的反应是？小沙连忙摸耳朵，我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。比喻可见这样的剃头大师只能是“剃头大师”。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟

我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师”。我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，能让人感到特别有意思，引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？“剃头大师”虽然是内容概要文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。内容概要文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩小练笔把你童年生活中的某件趣事也像这样写下来吧！小练笔把你童年生活中的某件趣事也像这样写下来吧！结构梳理剃头大师老师傅害人精我剃头大师剃头大师害人精结构梳理剃头大师老师傅害人精我剃头大师剃头大师害人精阅读推荐阅读推荐课后练习1.读完课文后，你觉得真正的剃头大师是（）A.老师傅B.“我”A课后练习1.读完课文后，你觉得真正的剃头大师是（）A2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（）A.觉得光头不好看B.觉得剃头师傅太凶

C.怕锋利的刀伤到自己C2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（）C下课啦下课啦部编版语文三年级下册优秀课件19剃头大师

同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大语文三年级下册第一课时第二课时19剃头大师语文三年级下册第一课时第二课时19秦文君

儿童文学作家。代表作：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》等。第一课时秦文君儿童文学作家。第一课时否则执行剃头仇人受刑习惯tìzhífǒuchóu

guànmōxíng摸头我会认朗读课文扫清障碍骂人mà替代

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lí否则执行剃头仇人受刑习惯tìzhífǒuchóu

guà表胆鬼理夺骂我会写仇差付倍虽件

biǎodǎnguǐlǐduómà

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chàfùbèisuījiàn表胆鬼理夺骂我会写仇差付倍虽件biǎodǎn左右结构仇胆付理件倍半包围结构上下结构表夺差骂生字归类虽独体字鬼左右结构仇胆付理件倍半包围结构上下结构表夺差骂生字识字方法加一加：王+里=理

口+虫=虽字理识字：

仇形声字。深切的怨恨的意思。

识字方法加一加：王+里=理字理识字：表biǎo巧记：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

（钟表）竖和撇不要写成一笔易写错表biǎo巧记：竖和撇不要写成一笔易写错夺duó“大”的撇、捺要舒展。巧记：大下有一寸。夺duó“大”的撇、捺要舒展。巧记：大下有一寸。走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付识字游戏走迷宫骂执否剃仇惯刑替厘摸付识字游戏词语解释推剪：一种理发剪。推剪在理发师的手里灵活自如。词语解释推剪：一种理发剪。推剪在理发师的手里灵冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的“对头”。他们这对冤家，今天遇到一起，肯定会打起来。冤家：一般指仇人，或者死对头的意思。这里指老剃头师傅是小沙的小沙怕剃头；

剃头师傅给小沙剃头的过程；

“我”给小沙剃头的经过。自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感知小沙怕剃头；自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？害人精剃头大师我老剃头师傅“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？害人精剃头大一、看拼音，写汉字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ

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）课堂演练表弟胆小鬼理发夺门而逃一、看拼音，写汉字。课堂演练表弟胆小鬼理发夺门而逃把二、在括号里填上适当的量词。一（

）木尺

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）剃头大师

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有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家

新颖符合时势潮流。发誓

察看并加以管理。耿耿于怀

一般指仇人，或者死对头的意思。时髦

庄严地说出表示决心的话。字词听写三、连一连。开火车读词语大师表弟胆小理发害人精仇人央求睡衣清除第二课时你能根据这三组词语，复述一下故事吗？今天我们继续走进课文，看一看，老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程到底有什么不同吧。开火车读词语第二课时你能根据这三组词语，复述一下故事互动课堂

自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。互动课堂自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫。我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕

读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。（课后第一题）读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀……老剃头师傅~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常传统

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听

老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里……老剃头师傅~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常传统~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~工具不好使，技术好像也不能让人满意老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不小沙的感受只得规规矩矩由老师傅摆布咬住一绺头发不放吃尽苦头碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑一样一会儿痛一会儿痒的还要付双倍的钱老剃头师傅是害人精！小沙的感受只得规规矩矩由老师傅摆布咬住一绺头发不放吃

快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给小沙剃头的？“我”的技术怎样？（课后第一题）快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给小沙剃头的

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。我~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意“我”给小沙理发时的心理状态~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感觉良好得意虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~非常随意~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自我感觉良好“我”给小沙理发时的心理状态得意我才是剃头大师！我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象不一会儿，姑父的睡衣上面落满了黑头发。不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?生动形象不一会

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”“我”给小沙理发时的心理状态紧张—————————————————得意理发技术糟糕

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

……可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。—————————————————————————————————————————————————————理发技术糟糕———————————————————我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，……他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。理发技术糟糕……最倒霉的是小沙父子:小沙……剃了个和电灯泡一样的

想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第二题）想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾

“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。“我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发型是否漂亮并不太在意，所以“我”才认为，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

……又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发……

“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”

小沙连忙做错了事，我

妈妈的原谅。近义词央求恳求乞求做错了事，我妈妈的原谅。近义词央求恳求乞求学完课文，说一说，表面上“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？（课后第二题）

在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。

“剃头大师”是“我”对自己的称呼，以为自己能理发，特像“剃头大师”的架势。学完课文，说一说，表面上“剃头大师”和“害人精”实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？（课后第二题）

老剃头师傅能让不爱理发的小沙有个一很好的发型，是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪，才是“害人精”。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗?课文为什么用“剃头大师”作题目？（课后第三题）大师：学业或技艺上造诣极高的人。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，能引起我们的阅读兴趣。什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被叫做“大师”吗结构梳理我老师傅小沙任由摆布受刑一样非常随意技术糟糕剃头大师剃头大师害人精剃头大师害人精结构梳理我老师傅小沙任由摆布非常随意剃头大这篇课文写的是小沙

，刚开始是

给他剃头，由于

，所以小沙

，后来写“我”

，结果

。老剃头师傅怕剃头吃尽了苦头推剪老、眼神差主题概括给他剃头小沙像见了鬼一样这篇课文写的是小沙，刚开始是老剃头拓展延伸所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

拓展延伸所见执行丸子课堂演练一、比一比，组成词语。执()否()

形()

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刑()漠()否则歪斜外形受刑抚摸冷漠执行丸子课堂演练一、比一比，组成词语。否则歪斜外形受刑抚摸他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难

二、读一读，用画横线的字造句。

我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。_____________________

________________。他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难

二、读一读，用画横三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的东西。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀开始在我头上狂乱地飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我的头上推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待地照了照镜子，哇！我的发型真帅气。三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中19.剃头大师部编版小学语文三年级下册19.剃头大师部编版小学语文三年级下册小朋友，你剃过头吗？剃头的时候你会不会害怕？怕的时候你会怎么做呢？小朋友，你剃过头吗？剃头的时候你会不会害怕？怕的时候秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》《小丫林晓梅》《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句可以多读几遍。2.想一想，“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们?1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音读准字音，用笔划出拿不准通关检测1——词语大作战剃头执着否则骂人仇人代替受刑

习惯

摸耳朵厘米tìzhífǒumàchóutìxíngguàn

mōlí通关检测1——词语大作战剃头执着否则骂人仇人通关检测2——我会写表biǎodǎnguǐlǐduómà胆鬼理夺骂仇差付倍虽chóuchàfùbèisuījiàn件通关检测2——我会写表biǎodǎnguǐl难写字难写字通关检测3——多音字chàchāichā爸爸和妈妈对我要求向来严格，即使出差（）在外，也决不允许我在学习上有任何差（）错，所以一旦在学校得到差（）评，回家后可就不好过了。chāichāchà通关检测3——多音字chàchāichā“剃头大师”和“害人精”分别指谁？“剃头大师”指“我”“害人精”指剃头师傅为什么这样称呼他们呢?“剃头大师”和“害人精”分别指谁？“剃头大师”指“我”我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。我剃头大师我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。老剃头师傅害人精怎么理解？耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱昨天被我批评了几句,他就耿耿于怀,见了面连个招呼都不打。造句耿耿于怀：_______________________________________