水平四(九年级)体育《花样跳绳 双人双绳换位》说课课件

体育说课课件水平四(九年级)体育《花样跳绳双人双绳换位》说课课件花样跳绳——双人双绳换位2花样跳绳——双人双绳换位21指导思想5 教法6 学法7 教学过程4 学情分析2教材分析3教学目标及重难点31指导思想5 教法6 学法7 教学过程4 学情分析21指导思想41指导思想4

本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，在新课的教学过程中通过自主学习、合作学习，结合集体相互评价争取充分发挥学生的主体地位。构建民主和谐的师生关系。同时，注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生的练时导，使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。5本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，2教材分析62教材分析6

·本课主教材取自人民教育出版社2011版《体育与健康》九年级全一册第十一章。·跳绳历史悠久的运动且有着广泛的大众基础。跳绳形式多样，满足不同人群锻炼需求。·本节课教学内容选用双人双绳，有利于培养学生的合作意识。·配合长绳练习，进一步强化团队意识。再利用平板支撑锻炼上肢与核心力量，使学生身体协调统一发展。7·本课主教材取自人民教育出版社2011版《体3教学目标及重难点83教学目标及重难点8①运动技能目标：通过本课教学，80%以上学生能掌握双人双绳换位动作技巧；②身体健康目标：通过本课，锻炼学生的下肢爆发力、全身协调性及核心力量；③社会适应目标：在教学过程中培养发现并解决问题的能力并利用教材本身强调合作与配合的特点提高学生的团队意识9①运动技能目标：通过本课教学，80%以上学生能掌握双人双绳换难点两人配合及位置变化轨迹重点双人双绳换位花样动作顺序10难点两人配合及位置变化轨迹重点双人双绳换位花样104学情分析114学情分析11·本课教学对象为闾阳中学九年一、二班女生人数为29人；·心理压力大；·提高学生的考试成绩：·经济条件参差不齐，受场地器材约束较大。12·本课教学对象为闾阳中学九年一、二班女生人数5教法135教法13·创设一个和谐的课堂气氛：·展示动作提高兴趣：·采用观察模仿学习法：·小组合作探究的学习模式：·信息化教学手段使用。14·创设一个和谐的课堂气氛：146学法156学法15

学校教育并不是学生唯一的知识来源，在信息化高度发展的今天，网络资源的利用和学习已经成为每个人的必备技能。如何利用网络资源是我们应该传授给学生的新技能。利用现有的信息化教学手段，模拟学生从网络资源中学习新知识新技能，在学习过程中学生相互学习、相互提高并在老师的帮助之下，学会新知识新技能进而形成一套自己学习模式，让学生能够利用网路资源学习提高。16学校教育并不是学生唯一的知识来源，在信息化高7教学过程177教学过程172.准备阶段3.课程导入及尝试性练习5.身体素质练习4.总结讨论及提高练习1.课堂常规6.放松练习7.小结182.准备阶段3.课程导入及尝试性练习5.身体素质练习4.总结欢迎各位老师批评指正19欢迎各位老师19体育说课课件水平四(九年级)体育《花样跳绳双人双绳换位》说课课件花样跳绳——双人双绳换位21花样跳绳——双人双绳换位21指导思想5 教法6 学法7 教学过程4 学情分析2教材分析3教学目标及重难点221指导思想5 教法6 学法7 教学过程4 学情分析21指导思想231指导思想4

本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，在新课的教学过程中通过自主学习、合作学习，结合集体相互评价争取充分发挥学生的主体地位。构建民主和谐的师生关系。同时，注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生的练时导，使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。24本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，2教材分析252教材分析6

·本课主教材取自人民教育出版社2011版《体育与健康》九年级全一册第十一章。·跳绳历史悠久的运动且有着广泛的大众基础。跳绳形式多样，满足不同人群锻炼需求。·本节课教学内容选用双人双绳，有利于培养学生的合作意识。·配合长绳练习，进一步强化团队意识。再利用平板支撑锻炼上肢与核心力量，使学生身体协调统一发展。26·本课主教材取自人民教育出版社2011版《体3教学目标及重难点273教学目标及重难点8①运动技能目标：通过本课教学，80%以上学生能掌握双人双绳换位动作技巧；②身体健康目标：通过本课，锻炼学生的下肢爆发力、全身协调性及核心力量；③社会适应目标：在教学过程中培养发现并解决问题的能力并利用教材本身强调合作与配合的特点提高学生的团队意识28①运动技能目标：通过本课教学，80%以上学生能掌握双人双绳换难点两人配合及位置变化轨迹重点双人双绳换位花样动作顺序29难点两人配合及位置变化轨迹重点双人双绳换位花样104学情分析304学情分析11·本课教学对象为闾阳中学九年一、二班女生人数为29人；·心理压力大；·提高学生的考试成绩：·经济条件参差不齐，受场地器材约束较大。31·本课教学对象为闾阳中学九年一、二班女生人数5教法325教法13·创设一个和谐的课堂气氛：·展示动作提高兴趣：·采用观察模仿学习法：·小组合作探究的学习模式：·信息化教学手段使用。33·创设一个和谐的课堂气氛：146学法346学法15

学校教育并不是学生唯一的知识来源，在信息化高度发展的今天，网络资源的利用和学习已经成为每个人的必备技能。如何利用网络资源是我们应该传授给学生的新技能。利用现有的信息化教学手段，模拟学生从网络资源中学习新知识新技能，在学习过程中学生相互学习、相互提高并在老师的帮助之下，学会新知识新技能进而形成一套自己学习模式，让学生能够利用网路资源学习提高。35学校教育并不是学生唯一的知识来源