人教版数学三年级下册第9单元《总复习》教学课件

位置与方向面积年、月、日9.1总复习位置与方向9.1总复习一、回顾梳理，复习旧知谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”“面积”

和“年、月、日”的相关知识。问题：1.关于“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的知识你们还记得哪些？（一）回顾整理2.你们能用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下吗？一、回顾梳理，复习旧知谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（二）反馈梳理“位置与方向”的知识位置与方向会辨认8个方向：

会描述简单的行走路线一、回顾梳理，复习旧知北南西东东北东南西北西南1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的

2.

应用练习。（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向。学校在西南方，医院在东南方，儿童乐园在东北方。①为了明确方向，我们先做什么？（标出方向）②再确定什么？（观测点：）

明明家（二）反馈梳理“位置与方向”的知识一、回顾梳理，复习旧知2.应用练习。（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到

图书大厦。西南北一、回顾梳理，复习旧知

2.

应用练习。（二）反馈梳理“位置与方向”的知识北南西东东北东南西北西南（2）明明从家向（）走271米，又向（一、回顾梳理，复习旧知

2.

应用练习。（二）反馈梳理“位置与方向”的知识北南西东东北东南西北西南（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？路线一：从家出发向东北走305米到儿童乐园，再向东南走322米到医院。305＋322＝627（米）路线二：从家出发向西南走271米到学校，再向东北走500米到医院。271＋500＝771（米），771＞627，路线一近。一、回顾梳理，复习旧知2.应用练习。（二）反馈梳理“位置1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（三）反馈梳理“面积”的知识面积什么叫面积：物体表面的大小面积计算面积单位：1平方米：边长为1米的正方形的面积1平方分米：边长为1分米的正方形的面积1平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米长方形：长×宽正方形：边长×边长大小进率一、回顾梳理，复习旧知1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（三（1）

在（）里填上合适的单位。

A.教室地面的面积是56（）。

B.一张邮票的面积约是4（）。

C.学校操场跑道长200（）。

D.操场占地面积约3200（）。问题：①应该填什么单位？你是怎么想的？提示：先判断应使用面积单位还是长度单位，再根据实际去筛选所填单位的大小。②对比后两道题，都是说操场，为什么一个填长度单位，

一个填面积单位？提示：要认真读题，明确要求的是什么，再确定使用什么单位。平方米平方厘米米平方米

2.应用练习。（三）反馈梳理“面积”的知识一、回顾梳理，复习旧知（1）在（）里填上合适的单位。问题：①应该填（2）填空。

6平方米＝（

）平方分米

8平方分米＝（

）平方厘米问题：①想一想：这3个面积单位之间的关系是什么？

②根据它们之间的关系，你能完成上面各题吗？600800

2.应用练习。（三）反馈梳理“面积”的知识一、回顾梳理，复习旧知（2）填空。问题：①想一想：这3个面积单位之间的关系是什么

1.关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？年、月、日年、月、日的知识24时计时法：1年12个月一、三、五、七、八、十、十二月：31天四、六、九、十一月：30天平年2月28天，闰年2月29天非整百年份用除以4来判断是平年还是闰年，整百年份用除以400来判断普通计时法24时计时法＋12－12经过时间计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，结束＝开始＋经过（四）反馈梳理“年、月、日”的知识数：在钟表上数一数一、回顾梳理，复习旧知1.关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，

这两个月是（）月和（）月。（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了

（）个生日。4246怎么找？1

2

3

4

5

6

7

8

910

11

124年一闰，2000年到2006年中间只有2004年是闰年。看到2月29日，你想到什么知识？1

2.应用练习。（四）反馈梳理“年、月、日”的知识一、回顾梳理，复习旧知（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间

请你在钟面上画出到达时间。①知道了什么？②第2个钟面上画出的是什么时间？③要求到达时间，可以怎样想？（结束时间）（出发时间10：10，经过时间4小时15分）10时10分＋4时15分＝14时25分

2.应用练习。（四）反馈梳理“年、月、日”的知识一、回顾梳理，复习旧知出发时间到达时间（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间二、综合运用，巩固练习（1）仔细观察上图，你都找到了哪些地方？1.

看图回答问题。二、综合运用，巩固练习（1）仔细观察上图，你都找到了哪些地方（2）按方位说一说，小清家的周围有什么？1.

看图回答问题。东南西北东南东北西南西北二、综合运用，巩固练习（2）按方位说一说，小清家的周围有什么？1.看图回答问题。（3）图书馆的开馆时间如图，一天共开放（）小时。16：30是什么时候？说一说你的想法。8（16－12＝4，是下午4：30）怎么得到的？16时30分－8时30分＝8时16：30就是下午的……1.

看图回答问题。二、综合运用，巩固练习（3）图书馆的开馆时间如图，一天共开放（）小时。1.

看图回答问题。（4）健身园是长85米、宽66米的长方形。占地多少平方米？怎样计算长方形的面积？85×66＝5610（平方米）85米66米二、综合运用，巩固练习1.看图回答问题。（4）健身园是长85米、宽66米的长方形2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的图形，动手剪一剪。（2）拼一拼：看看怎样拼成一个正方形。（3）算一算：根据所给数据，算一算这个正方形的面积。剪拼算二、综合运用，巩固练习2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的图形，作业：第112页练习二十三，第7～9题。三、布置作业作业：第112页练习二十三，第7～9题。三、布置作业除数是一位数的除法9.2总复习除数是一位数9.2总复习一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？相应内容：精算（口算、笔算），估算。一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于多位数除以（二）编写题目，梳理计算方法1.梳理口算方法。（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？（2）举例说明怎样进行除法口算。提示：想一想口算时应该注意什么。

（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，

被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意3000÷5这样的特殊情况。600÷2240÷83000÷5一、梳理知识，巩固方法（二）编写题目，梳理计算方法1.梳理口算方法。（2）举例说（3）口算练习。1600÷2＝400÷8＝2500÷5＝800÷2＝800÷8＝150÷5＝90÷3＝2000÷4＝2100÷7＝400÷4＝6000÷3＝1600÷4＝8005050040010030305003001002000400（二）编写题目，梳理计算方法1.梳理口算方法。一、梳理知识，巩固方法（3）口算练习。80050500400100302.梳理笔算方法。（1）369÷3

189÷2

607÷3

840÷6

416÷4

841÷6要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？（2）说一说你是怎样计算的，结果是多少。（3）说一说笔算除法的计算过程。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法2.梳理笔算方法。要求：边算边想——除数是一位数的除法应注（4）怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？

（验算）（6）你是怎样验算的？

商×除数＝被除数

商×除数＋余数＝被除数2.梳理笔算方法。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法（5）自己尝试验算下面两道题：416÷4＝104607÷3＝202……1

4164104416016607320267161044416验算：20236061607验算：＋（4）怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？（验算）（63.梳理估算方法。

生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算的方法解决问题。

你能说一个这样的例子吗？方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够。（2）反馈：说一说你是怎样进行估算的。（1）举例：281个每筐装62个，4个筐够吗？方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法3.梳理估算方法。方法①：62×4≈240（个）2（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的

地方？相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘

法口诀计算。3.梳理估算方法。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的相同：都二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班39本39本39本39本①你能马上给出答案吗？你是怎么想的？估算：164÷4≈40（本）或39×4≈160（本）40＞39，够了。160＜164，够了。②小结：这样的问题用估算可以快速解决。学校为三年级的同学发书，要将164本平均发给4个班，这样分够吗？1.对比练习。

（1）二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？1.对比练习。

（2）②

自己动笔算一算。①

你能马上找到答案吗？生活中有时需要准确的计算结果。这个问题还能用估算的方法来解决吗？164÷4＝41（本）41本41本41本41本二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？665÷7＝95（只）①读题，说一说你知道了哪些信息。②怎样列式计算？③验算：计算结果是否正确。

95×7＝665（只）

二、感受计算需求，巩固算法2.综合练习。

（1）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665÷7＝95（只）①读题①仔细读题，说一说你知道了什么。b.2杯水重多少克？80×3＝240（克），440－240＝200（克）。600－440＝160（克）。②自己画图理解题目的意思。

③你是怎样理解图的意思的？

a.比较两次倒水的结果，你发现了什么？c.由2杯水重160克，你能想到什么？一杯水重160÷2＝80（克）。d.

怎样求出一个空瓶重多少克？二、感受计算需求，巩固算法2.综合练习。

（2）①仔细读题，说一说你知道了什么。b.2杯水重多少克？80作业：第110页，第2题；第111页练习二十三，第2题（前4道除法题）。三、布置作业作业：第110页，第2题；三、布置作业两位数乘两位数9.3总复习两位数乘两位数9.3总复习一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？

相应内容：计算（口算、笔算），解决问题。一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于“两位数乘15×3＝

12×30＝

14×30＝

240×5＝

（二）编写题目，梳理知识1.梳理口算方法。（1）这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？①你是怎样进行口算的？得数是多少？②

提示：这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？

240×5＝1200，注意不要漏写一个0。

小结：依照算理，一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘，

算出得数后，两个乘数一共有几个0，就在得数的后面

添写几个0。但是我们要注意240×5这样的特殊情况。453604201200一、梳理知识，巩固方法15×3＝12×30＝40×10＝

18×20＝

70×30＝

36×20＝

60×70＝

46×10＝

30×15＝

25×40＝

12×60＝

50×19＝

55×50＝

120×20＝

90×90＝

60×11＝

27×40＝

125×80＝

400360210072042004604501000720950275024008100660108010000（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法1.梳理口算方法。（2）口算练习。40×10＝18×20＝这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？77×117777847134×4

827213616323177×11＝34×48＝

（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？（2）说一说你是怎样计算的。（3）根据你的计算过程，说一说两位数乘两位数应注意什么。（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法2.梳理笔算方法。这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？77×11＝84734×48＝1632（4）估计一下，你的计算结果在合理范围吗？（5）你是怎样估计的？77×11≈80034×48≈1500（6）说一说估算还有什么作用。小结：估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法2.梳理笔算方法。77×11＝84734×48＝1632（1）看一看教科书的第4单元，关于解决问题我们学习了哪些知识。

你能根据相关内容出题吗？②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均

每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？（2）题目展示：

①小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，

小芳家所在的小区一共有多少户？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。（1）看一看教科书的第4单元，关于解决问题我们学习了哪些知识方法一：18×3＝54（户）54×21＝1134（户）18×3×21＝1134（户）方法二：18×21＝378（层）378×3＝1134（户）18×21×3＝1134（户）e.两种方法的结果一样，这说明了什么？（数量关系理解正确，解答正确。）a.你知道了哪些信息？b.这些数量之间有什么关系？c.怎样列式计算？d.为什么这样计算？①小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，

小芳家所在的小区一共有多少户？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。方法一：18×3＝54（户）方法二：18×21＝37（得数带入原题，一头奶牛一天可挤奶10千克，6头奶牛一周可挤奶：10×6×7＝420千克，符合原题信息。）方法一：420÷7＝60（千克）60÷6＝10（千克）420÷7÷6＝10（千克）方法二：420÷6＝70（千克）70÷7＝10（千克）420÷6÷7＝10（千克）e.做的对吗？你是怎样检验的？f.还可以怎样检验？（两种方法结果一样，解答正确。）a.你知道了哪些信息？b.这些数量之间有什么关系？c.怎样列式计算？d.为什么这样计算？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均

每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？

回顾：这两道题，我们是怎样检验的？a.用不同的方法解答，看结果是否一样。b.把结果带入原题计算，看看是否符合题目中的信息。①小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，

小芳家所在的小区一共有多少户？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均

每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？回顾：这两道题，我们是怎样检验的？a.用不同的方法解答，看二、变式练习，巩固知识1.笔算下面各题。22×24＝39×18＝64×35＝要求：自己进行计算。反馈：每道题等于多少？说一说你是怎样算的。5287022240

22×24

8841

45

2

839×17831231

9702

64×32532011

9

22240二、变式练习，巩固知识1.笔算下面各题。要求：自己进行计算2.解决问题。（1）库房里有48台冰箱，一辆货车一次送4台，每天送2次。这些冰箱多少天能够送完？方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷（4×2）＝6（天）②说一说数量之间有什么关系。③怎样列式计算？④这样列算式，你是怎么想的？⑤检验了吗？你是怎样检验的？二、变式练习，巩固知识①

读题，你了解了什么？2.解决问题。方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×10＝2000（千克）①读题，你了解了什么？②说一说数量之间有什么关系。③怎样列式计算？④这样列算式，你是怎么想的？⑤检验了吗？你是怎样检验的？2.解决问题。（2）豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。1千克黄豆能做4千克豆腐。这些

黄豆能做多少千克豆腐？二、变式练习，巩固知识方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×13.下面的（）里，最大能填几？（1）（）×19＜600（2）69×（）＜5600说一说你是怎么想的。想：（）×19接近600，且小于600。

把19看成20，30×20＝600，30×19≈600。检验：（

）里填30符合要求吗？30×19＝570，31×19＝589，32×19＝608，

填30不符合要求，应填31。自己试着填一填第（2）题。318130是符合要求的最大的数吗？二、变式练习，巩固知识3.下面的（）里，最大能填几？（1）（作业：第111页练习二十三，第2题（后4道乘法题）、第4题；

第114页练习二十三，第16题、第17题。三、布置作业作业：第111页练习二十三，第2题（后4道乘三、布置作业小数的初步认识复式统计表9.4总复习小数的初步认识9.4总复习谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和“复式统计表”的相关知识。一、回顾梳理，复习旧知（一）回顾整理问题：1.关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识

你们还记得哪些？2.用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和一关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（二）反馈梳理，巩固知识小数的初步认识认识小数比大小：0.9米＞0.2米，1.1米＞0.9米小数加、减法加、减法计算：与整数相同（相同数位对齐）用小数计算解决问题读写小数1.小数知识点的梳理。小数的含义：十分之几可以写成零点几

1033分米＝

米＝0.3米

一、回顾梳理，复习旧知关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（1）写出箭头所指的小数。①

（）里应该填什么数？你是怎么想的？其他的自己填一填。左起第一个（）：因为一个大格表示1，一个小格表示十分之一，4个小格表示十分之四，就是0.4，所以填0.4。左起第二个（）：一个大格表示1，一个小格是十分之一，是0.1，

所以填1.1。0.41.12.63.94.7（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知2.实际应用练习。（1）写出箭头所指的小数。①（）里应该填什么数？你是怎（2）用小数表示。5分米4米3分米7分米你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？你是怎样比出它们的大小的？（0.5＜0.7＜4.3）0.5＋4.3＝

4.3－0.5＝

7.8－4.3＝

7.8＋4.3＝

（3）下面这几个小数，你能任意选择两个，算出他们的和或差吗？3.83.512.14.8自己列竖式算一算。订正答案：说一说你是怎样算的，需要注意什么。0.5、4.3、7.80.5米4.3米0.7米（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知2.实际应用练习。（2）用小数表示。5分米4米3分米7分米你能按从小到大的顺序

牛奶2.3元蛋糕3.5元饮料3.9元东东买一盒牛奶、一块蛋糕和一杯饮料，9元钱够吗？①说一说你获得了哪些信息。②要求的问题是什么？③要解决这个问题，可以怎样列式？方法一：2.3＋3.5＋3.9＝9.7（元）9元＜9.7元，不够。

方法二：9－2.3－3.5＝3.2（元）3.2元＜3.9元，不够。

⑤两种方法解答，结论一样说明什么？有什么作用？

（检验结果）④你是怎样想的？

（4）（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知2.实际应用练习。牛奶2.3元蛋糕3.5说一说：第一行数据表示什么意思？

第二行数据表示什么意思？（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3.复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。说一说：第一行数据表示什么意思？（二）反馈梳理，巩固知识一、（1）你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？解决这个问题，你需要什么数据？怎样找到这些数据？23.5－22.7＝0.8（千克）（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3.复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。（1）你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？解决这个问题，你需（2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？29.8－22.7＝7.1（千克）（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3.复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。（2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？29.8－22（3）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？实际算一算，验证你估计的结果。估算一下，哪一年比上一年增加得最多？24.6－22.7＝1.9（千克），27.5－24.6＝2.9（千克），

29.8－27.5＝2.3（千克），9岁比上一年增加得最多，增加了2.9千克。（二）反馈梳理，巩固知识一、回顾梳理，复习旧知3.复式统计表知识复习。下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。（3）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？实际算二、多形式练习，巩固知识1.看统计表，回答问题。（1）A面包星期（）销售最多，B面包星期（）销售最少。B面包星期二比前一天增加得最多，多63－38＝25（个）。一

星期

数量（个）种类

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五A面包7440352739B面包3863697466一（2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？二、多形式练习，巩固知识1.看统计表，回答问题。（1）A面7.5元5.3元17.8元12.4元估计：30－5＝25，妈妈买书花的钱，比25元多，比30元少。

只有买《传统美德》和《小猕猴》这两本书的钱超过25元，又不到30元。验证：7.5＋17.8＝25.3（元），30－25.3＝4.7（元），符合要求。问题：为什么先估计再验证？估计和验证有什么关系呢？2.

妈妈带了30元钱，从书店出来后剩的钱还不到5元，猜猜妈妈

买了哪两本书。

二、多形式练习，巩固知识7.5元5.3元17.8元12.4元估计：30－5＝25，妈作业：第113页练习二十三，第12题、第13题。三、布置作业作业：第113页练习二十三，第12题、第13题。三、布置作业位置与方向面积年、月、日9.1总复习位置与方向9.1总复习一、回顾梳理，复习旧知谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”“面积”

和“年、月、日”的相关知识。问题：1.关于“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的知识你们还记得哪些？（一）回顾整理2.你们能用自己喜欢的方式把这些知识梳理一下吗？一、回顾梳理，复习旧知谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（二）反馈梳理“位置与方向”的知识位置与方向会辨认8个方向：

会描述简单的行走路线一、回顾梳理，复习旧知北南西东东北东南西北西南1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的

2.

应用练习。（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向。学校在西南方，医院在东南方，儿童乐园在东北方。①为了明确方向，我们先做什么？（标出方向）②再确定什么？（观测点：）

明明家（二）反馈梳理“位置与方向”的知识一、回顾梳理，复习旧知2.应用练习。（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到

图书大厦。西南北一、回顾梳理，复习旧知

2.

应用练习。（二）反馈梳理“位置与方向”的知识北南西东东北东南西北西南（2）明明从家向（）走271米，又向（一、回顾梳理，复习旧知

2.

应用练习。（二）反馈梳理“位置与方向”的知识北南西东东北东南西北西南（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？路线一：从家出发向东北走305米到儿童乐园，再向东南走322米到医院。305＋322＝627（米）路线二：从家出发向西南走271米到学校，再向东北走500米到医院。271＋500＝771（米），771＞627，路线一近。一、回顾梳理，复习旧知2.应用练习。（二）反馈梳理“位置1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（三）反馈梳理“面积”的知识面积什么叫面积：物体表面的大小面积计算面积单位：1平方米：边长为1米的正方形的面积1平方分米：边长为1分米的正方形的面积1平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积1平方米＝100平方分米

1平方分米＝100平方厘米长方形：长×宽正方形：边长×边长大小进率一、回顾梳理，复习旧知1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（三（1）

在（）里填上合适的单位。

A.教室地面的面积是56（）。

B.一张邮票的面积约是4（）。

C.学校操场跑道长200（）。

D.操场占地面积约3200（）。问题：①应该填什么单位？你是怎么想的？提示：先判断应使用面积单位还是长度单位，再根据实际去筛选所填单位的大小。②对比后两道题，都是说操场，为什么一个填长度单位，

一个填面积单位？提示：要认真读题，明确要求的是什么，再确定使用什么单位。平方米平方厘米米平方米

2.应用练习。（三）反馈梳理“面积”的知识一、回顾梳理，复习旧知（1）在（）里填上合适的单位。问题：①应该填（2）填空。

6平方米＝（

）平方分米

8平方分米＝（

）平方厘米问题：①想一想：这3个面积单位之间的关系是什么？

②根据它们之间的关系，你能完成上面各题吗？600800

2.应用练习。（三）反馈梳理“面积”的知识一、回顾梳理，复习旧知（2）填空。问题：①想一想：这3个面积单位之间的关系是什么

1.关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？年、月、日年、月、日的知识24时计时法：1年12个月一、三、五、七、八、十、十二月：31天四、六、九、十一月：30天平年2月28天，闰年2月29天非整百年份用除以4来判断是平年还是闰年，整百年份用除以400来判断普通计时法24时计时法＋12－12经过时间计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，结束＝开始＋经过（四）反馈梳理“年、月、日”的知识数：在钟表上数一数一、回顾梳理，复习旧知1.关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，

这两个月是（）月和（）月。（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了

（）个生日。4246怎么找？1

2

3

4

5

6

7

8

910

11

124年一闰，2000年到2006年中间只有2004年是闰年。看到2月29日，你想到什么知识？1

2.应用练习。（四）反馈梳理“年、月、日”的知识一、回顾梳理，复习旧知（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间

请你在钟面上画出到达时间。①知道了什么？②第2个钟面上画出的是什么时间？③要求到达时间，可以怎样想？（结束时间）（出发时间10：10，经过时间4小时15分）10时10分＋4时15分＝14时25分

2.应用练习。（四）反馈梳理“年、月、日”的知识一、回顾梳理，复习旧知出发时间到达时间（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间二、综合运用，巩固练习（1）仔细观察上图，你都找到了哪些地方？1.

看图回答问题。二、综合运用，巩固练习（1）仔细观察上图，你都找到了哪些地方（2）按方位说一说，小清家的周围有什么？1.

看图回答问题。东南西北东南东北西南西北二、综合运用，巩固练习（2）按方位说一说，小清家的周围有什么？1.看图回答问题。（3）图书馆的开馆时间如图，一天共开放（）小时。16：30是什么时候？说一说你的想法。8（16－12＝4，是下午4：30）怎么得到的？16时30分－8时30分＝8时16：30就是下午的……1.

看图回答问题。二、综合运用，巩固练习（3）图书馆的开馆时间如图，一天共开放（）小时。1.

看图回答问题。（4）健身园是长85米、宽66米的长方形。占地多少平方米？怎样计算长方形的面积？85×66＝5610（平方米）85米66米二、综合运用，巩固练习1.看图回答问题。（4）健身园是长85米、宽66米的长方形2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的图形，动手剪一剪。（2）拼一拼：看看怎样拼成一个正方形。（3）算一算：根据所给数据，算一算这个正方形的面积。剪拼算二、综合运用，巩固练习2.剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的图形，作业：第112页练习二十三，第7～9题。三、布置作业作业：第112页练习二十三，第7～9题。三、布置作业除数是一位数的除法9.2总复习除数是一位数9.2总复习一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？相应内容：精算（口算、笔算），估算。一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于多位数除以（二）编写题目，梳理计算方法1.梳理口算方法。（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？（2）举例说明怎样进行除法口算。提示：想一想口算时应该注意什么。

（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，

被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意3000÷5这样的特殊情况。600÷2240÷83000÷5一、梳理知识，巩固方法（二）编写题目，梳理计算方法1.梳理口算方法。（2）举例说（3）口算练习。1600÷2＝400÷8＝2500÷5＝800÷2＝800÷8＝150÷5＝90÷3＝2000÷4＝2100÷7＝400÷4＝6000÷3＝1600÷4＝8005050040010030305003001002000400（二）编写题目，梳理计算方法1.梳理口算方法。一、梳理知识，巩固方法（3）口算练习。80050500400100302.梳理笔算方法。（1）369÷3

189÷2

607÷3

840÷6

416÷4

841÷6要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？（2）说一说你是怎样计算的，结果是多少。（3）说一说笔算除法的计算过程。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法2.梳理笔算方法。要求：边算边想——除数是一位数的除法应注（4）怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？

（验算）（6）你是怎样验算的？

商×除数＝被除数

商×除数＋余数＝被除数2.梳理笔算方法。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法（5）自己尝试验算下面两道题：416÷4＝104607÷3＝202……1

4164104416016607320267161044416验算：20236061607验算：＋（4）怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？（验算）（63.梳理估算方法。

生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算的方法解决问题。

你能说一个这样的例子吗？方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够。（2）反馈：说一说你是怎样进行估算的。（1）举例：281个每筐装62个，4个筐够吗？方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法3.梳理估算方法。方法①：62×4≈240（个）2（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的

地方？相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘

法口诀计算。3.梳理估算方法。（二）编写题目，梳理计算方法一、梳理知识，巩固方法方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的相同：都二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班39本39本39本39本①你能马上给出答案吗？你是怎么想的？估算：164÷4≈40（本）或39×4≈160（本）40＞39，够了。160＜164，够了。②小结：这样的问题用估算可以快速解决。学校为三年级的同学发书，要将164本平均发给4个班，这样分够吗？1.对比练习。

（1）二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？1.对比练习。

（2）②

自己动笔算一算。①

你能马上找到答案吗？生活中有时需要准确的计算结果。这个问题还能用估算的方法来解决吗？164÷4＝41（本）41本41本41本41本二、感受计算需求，巩固算法三（1）班三（2）班三（3）班一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？665÷7＝95（只）①读题，说一说你知道了哪些信息。②怎样列式计算？③验算：计算结果是否正确。

95×7＝665（只）

二、感受计算需求，巩固算法2.综合练习。

（1）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665÷7＝95（只）①读题①仔细读题，说一说你知道了什么。b.2杯水重多少克？80×3＝240（克），440－240＝200（克）。600－440＝160（克）。②自己画图理解题目的意思。

③你是怎样理解图的意思的？

a.比较两次倒水的结果，你发现了什么？c.由2杯水重160克，你能想到什么？一杯水重160÷2＝80（克）。d.

怎样求出一个空瓶重多少克？二、感受计算需求，巩固算法2.综合练习。

（2）①仔细读题，说一说你知道了什么。b.2杯水重多少克？80作业：第110页，第2题；第111页练习二十三，第2题（前4道除法题）。三、布置作业作业：第110页，第2题；三、布置作业两位数乘两位数9.3总复习两位数乘两位数9.3总复习一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？

相应内容：计算（口算、笔算），解决问题。一、梳理知识，巩固方法（一）回忆知识谈话引入：关于“两位数乘15×3＝

12×30＝

14×30＝

240×5＝

（二）编写题目，梳理知识1.梳理口算方法。（1）这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？①你是怎样进行口算的？得数是多少？②

提示：这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？

240×5＝1200，注意不要漏写一个0。

小结：依照算理，一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘，

算出得数后，两个乘数一共有几个0，就在得数的后面

添写几个0。但是我们要注意240×5这样的特殊情况。453604201200一、梳理知识，巩固方法15×3＝12×30＝40×10＝

18×20＝

70×30＝

36×20＝

60×70＝

46×10＝

30×15＝

25×40＝

12×60＝

50×19＝

55×50＝

120×20＝

90×90＝

60×11＝

27×40＝

125×80＝

400360210072042004604501000720950275024008100660108010000（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法1.梳理口算方法。（2）口算练习。40×10＝18×20＝这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？77×117777847134×4

827213616323177×11＝34×48＝

（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？（2）说一说你是怎样计算的。（3）根据你的计算过程，说一说两位数乘两位数应注意什么。（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法2.梳理笔算方法。这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？77×11＝84734×48＝1632（4）估计一下，你的计算结果在合理范围吗？（5）你是怎样估计的？77×11≈80034×48≈1500（6）说一说估算还有什么作用。小结：估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法2.梳理笔算方法。77×11＝84734×48＝1632（1）看一看教科书的第4单元，关于解决问题我们学习了哪些知识。

你能根据相关内容出题吗？②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均

每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？（2）题目展示：

①小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，

小芳家所在的小区一共有多少户？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。（1）看一看教科书的第4单元，关于解决问题我们学习了哪些知识方法一：18×3＝54（户）54×21＝1134（户）18×3×21＝1134（户）方法二：18×21＝378（层）378×3＝1134（户）18×21×3＝1134（户）e.两种方法的结果一样，这说明了什么？（数量关系理解正确，解答正确。）a.你知道了哪些信息？b.这些数量之间有什么关系？c.怎样列式计算？d.为什么这样计算？①小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，

小芳家所在的小区一共有多少户？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。方法一：18×3＝54（户）方法二：18×21＝37（得数带入原题，一头奶牛一天可挤奶10千克，6头奶牛一周可挤奶：10×6×7＝420千克，符合原题信息。）方法一：420÷7＝60（千克）60÷6＝10（千克）420÷7÷6＝10（千克）方法二：420÷6＝70（千克）70÷7＝10（千克）420÷6÷7＝10（千克）e.做的对吗？你是怎样检验的？f.还可以怎样检验？（两种方法结果一样，解答正确。）a.你知道了哪些信息？b.这些数量之间有什么关系？c.怎样列式计算？d.为什么这样计算？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均

每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？

回顾：这两道题，我们是怎样检验的？a.用不同的方法解答，看结果是否一样。b.把结果带入原题计算，看看是否符合题目中的信息。①小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，

小芳家所在的小区一共有多少户？（二）编写题目，梳理知识一、梳理知识，巩固方法3.梳理解决问题。②饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均

每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？回顾：这两道题，我们是怎样检验的？a.用不同的方法解答，看二、变式练习，巩固知识1.笔算下面各题。22×24＝39×18＝64×35＝要求：自己进行计算。反馈：每道题等于多少？说一说你是怎样算的。5287022240

22×24

8841

45

2

839×17831231

9702

64×32532011

9

22240二、变式练习，巩固知识1.笔算下面各题。要求：自己进行计算2.解决问题。（1）库房里有48台冰箱，一辆货车一次送4台，每天送2次。这些冰箱多少天能够送完？方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷（4×2）＝6（天）②说一说数量之间有什么关系。③怎样列式计算？④这样列算式，你是怎么想的？⑤检验了吗？你是怎样检验的？二、变式练习，巩固知识①

读题，你了解了什么？2.解决问题。方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×10＝2000（千克）①读题，你了解了什么？②说一说数量之间有什么关系。③怎样列式计算？④这样列算式，你是怎么想的？⑤检验了吗？你是怎样检验的？2.解决问题。（2）豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。1千克黄豆能做4千克豆腐。这些

黄豆能做多少千克豆腐？二、变式练习，巩固知识方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×13.下面的（）里，最大能填几？（1）（）×19＜600（2）69×（）＜5600说一说你是怎么想的。想：（）×19接近600，且小于600。

把19看成20，30×20＝600，30×19≈600。检验：（

）里填30符合要求吗？30×19＝570，31×19＝589，32×19＝608，

填30不符合要求，应填31。自己试着填一填第（2）题。318130是符合要求的最大的数吗？二、变式练习，巩固知识3.下面的（）里，最大能填几？（1）（作业：第111页练习二十三，第2题（后4道乘法题）、第4题；

第114页练习二十三，第16题、第17题。三、布置作业作业：第111页练习二十三，第2题（后4道乘三、布置作业小数的初步认识复式统计表9.4总复习小数的初步认识9.4总复习谈话引入：这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和“复式统计表”的相关知识。一、回顾梳理，复习旧知（一）回顾整理问题：1.关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识

你们还记得哪些？2.用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。谈话引入：这节课我们来复习